农业生态学的发展及趋势

生态学是研究生物与环境相互关系的一种学科,综述了农业生态学的发展过程,介绍了农业生态学的内容及发展趋势,以为创造协调的农业生态系统、提高产量提供参考。     

农业生态学教学质量探讨

从加强学科建设和丰富课堂的授课方法2个方面就如何提高《农业生态学》的教学质量进行了探讨,旨在为培养高水平的生态学专业人才,提高专业教学质量提供依据。     

基于生态学探讨中国农业的可持续发展

中国是一个农业大国,在经济全球化背案下,中国农业面临着新的问题和任务,笔者探讨农业生态学的产生和发展以及中国农业发展的现状,在此基础上,提出了中国农业走可持续发展道路的策略。     

中国农业生态学的发展

新中国成立60年来,农业生态学长足发展,在教学、科研、学术交流、学科建设与人才培养、机构设置与科研平台等方面取得了巨大成就。本文分析了我国农业生态学的发展正面临着一系列问题,如重视不够、投入不足、队伍不稳、实验条件不先进、科研成果不适用,以及学科管理不科学、不规范等。为实现新世纪新阶段中国农业生态学学科的又好又快发展,提出了以下对策和措施:加强认识、加大投入、加深研究、加快改革、加速人才培养。     

美国农业生态学发展综述

农业生态学是生态学的一个分支学科,是生态学原理在农业上的具体应用。美国是世界上最大的农业强国。美国农业的发展,得益于农业生态学的理论指导和农业生态学原理的实践运用。在实地调查与研读有关文献资料的基础上,对美国农业生态学的发展进行了考察与分析,认为:(1)美国农业生态学产生于1928年,至今已有85年的发展历史。美国农业生态学可划分为4个发展阶段,即:起始阶段(1928-1961年)、扩展阶段(1962-1979年)、巩固阶段(1980-1999年)和新发展阶段(2000年-)。(2)美国农业生态学的内涵由起初的一门"学科(科学)",逐步向着包括有"过程"、"理念"、"方法"、"行动"、"体系"、"运动"、"实践活动"、"强有力的工具"等多重涵义的方向发展,农业生态学内涵的深度和广度均得到不断丰富和完善。(3)美国农业生态学的基本内容包括背景(农业生态学国际背景)、理论(农业生态学理论基础)、设计(农业生态系统的优化设计)和管理(农业生态学理论的实践应用)等4部分,美国农业生态学具有4个明显特征——视野的全球性、内容的多样性、体系的灵活性和技术的实用性。(4)未来美国农业生态学将朝着"高"(高起点、高标准、高效率、高水平)、"新"(新手段、新方法、新技术,新成果、新成效、新进展)、"长"(长期观察分析、长期资料积累、长期定位试验)、"多"(农业生态学研究与分析采用多点、多地、多样本、多模式、多途径、多指标、多方法)、"实"(联系实际、注重实践、讲求实效、展现实绩)的方向发展。     

加强农业生态学实践教学的探讨

针对目前农业生态学实践教学中存在着实践教学学时不足、实践基地缺乏、实践教学资源共享不够和信息技术应用欠缺等问题,提出了相应的改革思路：完善实践教学体系、构建新的实验教学考核机制、建立校级联合开放实验教学体系、创建虚拟实验室平台系统和加强生产实践环节等,以期提高农业生态学实践教学质量。     

化学生态学在农业上的应用

化学生态学也称生态生物化学,植物化学生态学,它是本世纪60年代起,在现代科学的基础上发展起来的一门新兴交叉学科。它主要研究植物与动物 植物与微生物以及植物与植物之间在化学上的交互作用,揭示植物在生态竞争中的化学防御机制。 化学生态学的研究先躯们,为化学生态学的建立做了大量的基础工作,已分离和鉴定出数以万计的植物毒素,并进行了分类。目前已知的含     

国外农业生态学的发展

农业生态学不仅是高等农业院校农学专业的主干课程,也是其他相关专业的必修课程.它是研究农业生物与农业环境之间相互关系、作用机理、变化规律及调节控制的生态学重要分支学科,在促进农业可持续发展的理论与实践中占有重要地位.为了全面了解国外农业生态学的发展,以更好地推进中国农业生态学的学科建设,本文从国外农业生态学学科发展历程入手,将国外农业生态学的学科发展划分为形成与产生期、发展与完善期、开拓与创新期三个时期,对国外每一时期农业生态学的学科发展概况作了简要分析.     

论农业生态学及其发展趋势

农业生态学是研究农业生物与农业环境之间相互关系及其作用机理和变化规律的农业应用学科。它在促进农业可持续发展等方面起着基础作用、综合作用、带动作用、关键作用和渗透作用。农业生态学的发展经历了萌芽期、产生期、发展期 ,目前已迈入完善期。新世纪农业生态学应朝着以下方面发展 :(1 )研究方法上 ,加强实验研究 ;(2 )实践应用上 ,强调实用性和可操作性 ;(3 )理论研究上 ,深化农业应用基础研究 ;(4 )技术体系上 ,突出系统性、完整性和创新性 ;(5 )硬件建设上 ,加大投入力度 ;(6)软件环境上 ,加强农业生态教育、增强生态意识、提高生态素质 ;(7)人才培养上 ,大力培养具有创新意识和实践能力的复合人才。     

浅谈我省生态农业的发展

河南农业历史悠久,是我国原始农业与传统农业的重要发源地。解放后,河南农业在经历了几起几落之后,目前又有了新的转折和突破。1976—1983年,农业总产值年递增6.3%,粮食总产量年递增4.6%,棉花总产量年递增9.9%,油料总产量年递增17.6%。同时,农业结构也发生了变化,林牧副渔业所占农业总产值的比重由“一五”期间的20.3%上升到1985年的27.3%,过去单一的农业经济结构,正在向农林牧副渔全面发展过渡。但是还应看到,目前在我省农业生产     

农业技术生态学：农业技术研究的新领域

农业技术生态学是一门研究农业技术负效应的科学。它全方位深层次剖析农业技术负效应产生的原因、演变规律和控制途径，要求通过生态技术群、社会技术群的优化配套组合，使技术系统在一定的技术生态规范、决策和法规条件下运行，以农产品的环境标志为目标，最大限度地减少农业技术负效应对社会持续发展的危害。该学科是在一种新兴文化－生态文化的背景下提出的，为改革农业技术研究和丰富农业技术教育提供了一个新的知识领域。     

关于农业生态学的教学体系

农业生态学教学的核心是由能物关系联结起来的农业生态系统。持续发展思想在中国和世界被广泛接受,中国农业传统文化中的整体协调基础和现实农业资源环境与生态问题的紧迫性,成为农业生态学在中国发展的巨大推动力。农业生态学所传授的知识是目前其他课程所难以替代的。农业生态学的本科教学应以农业生态系统的结构、功能、调控和演变规律为重点,并让学生了解有关现状与农业发展的道路。农业生态学的研究生教学中应系统地介绍农业生态系统测定方法和系统分析方法,让学生了解农村持续发展实际,了解课题有关研究进展,全面增强实践与研究能力。     

我国农业生态学的研究动态及方法

农业生态学是研究农业生物与农业环境之间相互关系及其作用机理和变化规律的农业应用学科。它在促进农业可持续发展过程中起着关键作用。我国农业生态学的发展经历了萌芽期、发展期,正走向完善期。遥感、地理信息系统和模型以及模拟方法是其主要研究手段。     

北京都市农业发展探讨

讨论了都市农业的概念、特征与发展情况，从北京市的生态建设、居民生活需要以及市场条件、郊区的自然环境出发，分析了北京市发展都市农业的必要性及其优劣条件，指出了都市农业的发展方向，最后就北京市都市农业发展提出了建议。