多媒体技术在农业机械教学中的应用

进入21世纪,随着计算机及网络技术的不断发展,计算机辅助教学在现代教育中的作用日益凸现。采用多媒体技术进行农业机械教学,既可以合理利用资源,增强感性意识,又体现了教学工作中的教与学互动,提高了学生的学习兴趣和教师的教学质量。     

三维模型在农业机械学教学中的应用

农业机械学是农业机械化专业主要专业课程,也是农业类其他专业认识和学习使用农机的一门选修课程。典型农业机械部件三维实体模型的应用对提高农业机械学课程的教学质量有很大帮助。通过使用Solid Works软件建立各种典型农机具的三维实体模型,然后运用Cosmo Works和osmos Motion对实体模型进行运动模拟及关键受力部位分析,将运动模拟和分析结果应用到课堂讲解中,能够使学生更加容易懂得各机械构件的组成、实验拆装顺序及农业机械设计缺陷禁忌。     

中等职校实践性教学的思考

实践性教学是培养学生实际工作能力的一种重要形式,它的特点在于让学生在实验、实习、生产等教学环境中,把所学的知识、理论应用于实际,以培养学生的创新精神和实际动手能力.     

加强实践性教学培养学生综合能力

职业教育的主要社会功能是培养生产和服务第一线的应用型人才,职业教育不仅要着重职业技能训练,以形成学生基本社会生存能力.同时还要为学生的个性发展考虑,要强化学生在未来的社会竞争中进一步发展自我的能力.综合能力由适应职业必需要的专业能力、方法能力、社会能力构成.     

轻机维修的实践性教学

在整个教学过程中，实践教学一直是本专业的薄弱环节。为了培养学生的实际工作能力，帮助他们尽快提高基本操作技能，适应社会需要，我们必须努力提高实践性教学的质量。１、教学计划应规定更多的课时用于实践教学。国内外资料表明，技工学校用于实践教学的课时应占总课时的６０－７０％。按我们现有的教学计划统计，实践教学的课时只占约５０％。２、认真安排好每次参观、实习。为了取得预期的效果，必须统一制订实践教学的教学大纲、实习计划和实习指导书，以便前后联贯，克服现行实践教学中，由于管理不严造成的混乱局面。３、加强实习课…     

构建《自然资源学》实践性教学体系

通过对《自然资源学》课程理论知识结构和应用价值分析,从3方面进行实践性教学体系的构建,包含把理论与实践内容相结合的课堂教学设计、试验实习设计和实践与应用支持平台的构建。在设计思路的指导下,逐步建立《自然资源学》实践教学体系,增强学生实践技能的培养和提高学习兴趣。      

《计算机应用基础》课程实践性教学探讨

文章重点探讨了实践性教学在《计算机应用基础》课程中的应用,主要从课前制定教学计划、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面,对《计算机应用基础》课程实践性教学进行探讨.     

基于线上线下教学的实践性教学研究

机电设备安装与调试课程的实践性较强,其内容包括机械设备的安装与调试和电气设备的安装与调试。实践性较强的课程单纯采用线上教学模式或者线下教学模式,教学效果都不是很理想。线上线下的教学模式融合了线上教学和线下教学的优点,有效弥补了传统教学模式下的缺陷。机电设备安装与调试课程采用了线上线下的教学模式,提高了教学效率和教学质量,取得很好的教学效果。在互联网信息化背景下的新型教学方式,可以在职业院校开设的其他实践课程中推广。     

德国大学的农业机械教学体系

加入世贸组织 ,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。今年四月 ,我国教育部和德国签订了相互承认学位的协定。因此 ,研究和比较德国农业机械的高等教学体系 ,不仅可以借“他山之石 ,可以攻玉” ,而且对于两国的农机教育交流、人员互访都有意义。1.德国的高等教育概述德国是一个高等教育发达的国家 ,其教学质量堪称上乘。德国的高等学校分为大学和高等专业学校 ,对学生的在校注册学习时间只规定了常规学期数 ,对最高学期数一般没有明确的规定。学生可自行安排学习时间。德国大学上课不点名 ,除实践环节外 ,学生可自行决定是否去听课 ,但是…     

应用型本科工程力学教学实践改革探索

工程力学是应用型本科院校工科专业的重要专业基础课程.传统工程力学教学突出知识点逻辑关系,轻视工程应用,难以达到应用型本科培养目标.应该从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革,以工程实际应用核心,提高工程力学课程教学质量.     

《工程制图》课程的教学改革与实践

论述了《工程制图》课程的教学现状及教学改革的必要性,从教学体系、教学内容、教学方法 等方面探讨了本课程的改革与实践。     

以主题为导向的创新实践教学探索

在艺术类专业的技能课程教学中,可以结合具体的教学实践对教学内容进行革新,运用以主题为导向的实践教学模式来引导学生去理解掌握那些具体的理论和操作技能。在内容上和形式上进行创新实践教学探索,激发学生的学习热情,培养学生创新能力和解决实际问题的能力。     

基于提高建筑装饰工程专业实训教学质量的研究

建筑装饰工程专业是一门实践性较强的专业,针对专业实训教学过程中存在的问题进行了简要分析,并从实训基地建设、师资队伍建设、实训教材建设、实训教学管理等方面提出了实训教学改革的思路和方法,对专业教实训教学有一定的借鉴和帮助作用.     

会计教学中如何有效实施实践教学

会计归属于经济管理学科,是一门实践性的学科。因此,会计教学不仅要注重向学生全面系统地传授相关的会计的基本理论和具体方法,还更要注重培养和锻炼学生实际操作能力,加强理论联系实际。以企业会计学为例,结合自己的教学体会,阐述在教学中如何有效实施实践教学,以便提高学生的动手能力。     

可编程控制器课程改革与实践

以可编程控制器的教学改革为切入点,对理论教学和课程实践进行了分析和研究,主要探讨了以下四个方面内容:一是对该课程内容进行重新编排,采用与教学实验和课程设计相适应的模块教学形式;二是加强实践教学,在满足可编程控制器基础知识培训的同时,加强教学实践,强化开发性和创新性实践环节;三是改革教学方法,教学方法逐步转变为启发式、讨论式、研究式,提高了学生学习主动性,改善了学习效果;四是加强师资队伍建设,提高教学水平和实践技能.     

校外教学实习基地建设的实践与思考

高等学校要培养出高素质的创新人才,必须建立产学研相结合、广泛和稳固的校外教学实习基地。为此,介绍了广西大学机械工程学院关于利用和建设好校外教学实习基地的一些尝试及取得的成绩,同时指出校外实习基地建设存在的不足,提出了加强校外实习基地建设的思路。     

基于工程目标训练的金工实习教学实践探索

针对我国高等工科院校培养的毕业生普遍存在工程实践训练(金工实习)不足,实践能力和创新能力不够的问题,借鉴国外大工程教育观和工程科技人才培养模式,紧密结合未来创新型、综合型、工程型高素质科技人才所需要的能力素质,在高校中探索以工程目标为教学导向的实习教学模式,为工科学生提供逼真的工程实训模式。     

高职院校实践教学管理现状及其对策

实践教学是高职院校人才培养系统工程中重要的教学环节之一文章从高职院校的实践教学管理现状入手,深入分析了高职院校实践教学管理中存在的问题,有针对性的解析了加强高职院校实践教学管理的对策     

分层教学法在嵌入式系统课程中的应用

本科院校电子信息工程类专业开设的嵌入式系统课程,存在教学难度大、学生掌握困难的问题。采用分层教学法讲授此课程时,将理论课划分为系统架构层、处理器机理层和接口设计层,将实践环节划分为基础实验层、综合实践层和创新实践层。实践表明,分层教学法使学生的理解力和实践能力大大增强。