共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
人均100。元以上的地方,要以乡镇企业职工培训为重点,兼顾农副业培训。这个决策使全省农村成人教育更能因地制宜,与经济发展更紧密地结合起来。如南通市农村成人教育新思路就是实行教育与经济一体化,形成了成人学校与丰产方、实验区协作,与专业户、学员家庭联营等四种教育经济一体化的办学模式,成人学校成了当地教育培训、生产经营、技术推广、试验示范的多功能基地。(且) 95040601中组部、中国科协联合发文搞好农村党员干部实用技术培训/新华社//人民日报一1995,6,13 中央组织部和中国科学技术协会近日联合下发《1995一20。。年农村党员、… 相似文献
2.
96020239依托城市,服务农村/高奇//教育与职业一2996,(2)一15一29 农民教育一向是我国教育的重点和难点,在农村发展职业教育难度更大,农村职业教育的比例大大低于城市,70%的职业学校集中在城市,农村中智力外流现象严重,城市反而成为农村智力投资的受益者.解决农民的职业教育和培训间题,仅依靠农村自身的力量是不够的,还应依托城市的力量。具体包括:l、依托城市的工矿企业;2、依托城市职业学校,特别是处于大城市边缘地区和城乡结合部的职业学校;3、依托劳动部门的就业培训;4、依托城市中各种层次、类型的业余职业学校或职业培训班。要使依托… 相似文献
3.
落实;文中还对如何做好农科教统筹等具体间题提出了建议。(三水) 97010096市场经济亲件下发展农村成人教育的思考/吴从剑,冯铁山//河北成人教育一1996,(5)一7一8 本文就农村成人教育在“九五”期间如何大力发展的间题作了探讨。作者提出当前存在五个不适应一是由计划经济转向市场经济不适应;二是管理体制和管理方法不适应;三是整体不适应;四是对农村教育的改革不适应;五是农民自身素质不适应。针对存在的这些间题,要求各级政府根据本地实际,尽快建立一个以县一级宏观、综合、协调、指导、服务为主的、具有权威性的成人教育综合机构;转变观念… 相似文献
4.
94040743发展中国家的农村人力资源开发/郑波11国际农业参考一194,(6)一2一7 人力资源是人们参与有效和有生产能力的经济活动的能力.在农业方面,人才的教育和技能与更常规的因素(如土地、水资源、投人物、贷款等)一样是发展农业生产的重要条件.一方面,今后20年里,拉美、加勒比海、东亚以及非洲撒哈拉以前地区和南亚仍然可能有60%的劳力主要靠农业获得就业机会和收人;另一方面,过去那种只重视男性而忽视妇女的人力资源开发政策已不适应需要,必须加强对妇女的教育.因此,农业人力资源开发的任务十分艰巨.基础教育是旨在提高农业产量、增加收人… 相似文献
5.
,4020%l李家林副司长在全国农民教育联系点第六次协作会暨农村成人教育研究会年会上的讲话l/农村成人教育一1 994,(I)-一5~7 全国农民教育联系点第六次协作会蠢农村成人教育研究会年会研究分析了在新形势下加快农村成教改革和发展步伐的带有共性的重大问题,讨论修改了成教司印发的《关于改革和发展农村成人教育的意见》(讨论稿),通报了研究会1 993年的工作成绩和1994年的工作安排.会议期间,代表们考察了南海市的考察现场,看到了经济发达的地区农村成人教育的发展趋势.一、南海市的农村成教在高一个层次上起到了示范、带头、窗口的作用.1、… 相似文献
6.
调行动、宏观调控等;农村成人学校行政、教务、生产劳动等方面的决策、协调措旅设计等操作原则、思想、行为.十一届三中全会以后,农村成人教育研究热点是:l、社会主义经济建设和农村广大劳动人民脱贫致富的愿望对农村成人教育提出的要求;2、农村成人教育如何满足农村社会主义经济建设和农村广大劳动群众脱贫致富的要求。有代表性的课题是科教兴农.十四大以后,农村成人教育研究热点很快转向市场经济对农村成人教育的要求和农村成人教育如何适应市场需要等向题。在市场经济对农村成人教育要求方面,研究的主要内容有:市场经济对一、二、三产业… 相似文献
7.
96030月00明确目标,负重奋进,加速农村成人教育的发展/鲍继宏//河北成人教育一1996,(2).一3一4 本文作者系河北省教委成教处处长。一、“八五”期间河北省成人教育取得了可喜成绩。1.已初步建立政府与社会办学相结合,以市场为导向,以适应求生存,自主办学,全面发展的运行机制;2.农科教统筹为农村成人教育的发展注入了活力;3.农村成人教育三级办学网络基本形成,办学条件不断得到改善;4.大力开展文化、技术培训,有效地促进了农村经济、社会发展;5.扫盲工作成绩显著。河北省农村成人教育面临着机遇、责任并存的形势,应确立如下工作思路:1.成人教… 相似文献
8.
96040537提高当代农民素质的主要对策/薛伯钧//成人教育研究(上海)一1996,(2).一34一38 本文介绍了湖南由农业大省变为农业强省的经验之一就是抓农民素质的培训提高。他们的具体做法是:1.层层举办科教兴农骨干培训班,提高各级领导的责任感和急迫感。之.充实与健全农业教育管理机构尤其是省、市、县、乡各级农科领导小组。3.加快农村教育综合改革步伐,主攻基础教育这个大头,放开职教和成教两大块,推动农科教三结合。4.改革农业高校的招生制度,发展单招生。5.积极开展农村大中专远距离教育。6.大力发展农村农民科研团体的科普与推广活动。7.认… 相似文献
9.
题.二、农村职业技术教育是农村成人教育的重点.坦桑尼亚.泰国、菲律宾、墨西班、阿根廷等国家均把农村职业技术教育提到重要位置上来,并采取了相应措施.三、农付成人教育的特点:1.许多国家努力把农村学校办成为农村综合发展服务的基地;2、政府重视,社会支持,部门协作;3、形式灵活多样;4、内容广泛,〔秦) 94010137九十年代农村成人教育的转轨变型/李国杰l/高等农业教育信息一互993,(207).一7 1、办学方式由‘封闭型’转向‘开放型’.在教育内部,实现普教、职教、成教互相沟通、渗透;在教育外部,使教育与‘农业.携手.教育与科技结合。2、运行… 相似文献
10.
95030J31适应市场需求努力探索农村成教办学新模式/金明等//河北成人教育.一1 995,(l).一7一9 本文探索了农村成教的办学新模式,以县、乡、村三级培训网络为主体,并充分调动社会各方面力量参与办学积极性,有力地推动了适应市场经济需要的农村成人教育的迅速发展。一、依托县成人教育总校(职教中心),实行跨市县招生的成人教育办学模式。各市县成人教育总校依据自己的专业、技术、人才优势面向全区开展成人教育培训,实现了区域内跨市县招生的农民技术培训,该模式专业技术水平高,学员就业情况好,有很好的适应性。二、校际联合的办学模式。校际… 相似文献
12.
农村成人教育是实现乡村振兴重要抓手,是提高国民教育的重要手段。乡村要振兴,教育必振兴,农村成人教育有助于农民科学素养与综合素质的提升,完善农村成人教育,为乡村振兴注入持久动能尤为重要。基于此,以“乡村振兴”战略为新时代背景,探讨了农村成人教育在新时期发展的现状、存在的问题,并有针对性地提出了加强成人教育观念认同,适当提高经费投入;加强师资队伍建设,大力开发成人教育课程;加大教师重视力度,转变农民思想认识等政策建议,为农村成人教育新时代转型发展提供了借鉴,更好地助力乡村全面振兴。 相似文献
13.
要把握好如下几个发展原则:1.地区性原则。在宏观上要考虑东部、中部、西部在发展速度上的区别;在微观上要顾及到同一地区不同区域的差异。2.有效性原则。即农村成教在“软”、“硬”件上的发展要适应农村社会、经济发展的需要,做到“软”、“硬”并重。3.阶段性原则。科学技术的进步,农村 相似文献
14.
97030248市场经济体制下农村成人教育的困境及其对策/顾维云//成人教育研究一1997,(1)一30一33 一、农村成人教育的现状分析。1.现行的农村成教管理机制不完善,在适应社会需求方面有很大差距,同市场经济体制不协调,具体表现为多头领导,条块分割;宏观管理职能薄弱,调控手段不健全;办学缺乏应有的发展眼光和灵活性;教育资源不能对市场需求作出全面合理有效的反馈。2.教育指导思想偏差,制约农村成教的发展,具体表现为缺乏统一规划、协调和管理,服务农村经济建设的功能差;经费紧缺,制约农村成教事业的发展。3.生源不足,导致农村成教处于困境状态… 相似文献
15.
作者认为目前农村成人教育存在如下问题。1.滞后的思想意识束缚了农村成教的发展。一些农民对科学文化与农业生产的联系缺乏足够的认识,认为有无文化关系不大。这种“上学无用”的心理严重制约了农村成教的发展。2.农村成教的重点与教育对象的不适应性。现今中青年农民的知识结构较之50 相似文献
16.
97020188 刍议转型期市场经济对农村成人教育的双重影响/黄勇//农村教育.—1997,(1).—30～32 作者认为转型期市场经济对农村成教的发展有着正负两方面效应。正面效应有:1.深化了对农村成人教育意义和功能的认识。计划体制下农村成教以政治功能、文化功能为主。如今,农科教一体化的实行,发展农村生产力的需要,促使其转变到以劳动力增值的经济功 相似文献
17.
日前,浙江省成人教育协会农村成教分会在杭州举行成立大会。省教委副主任吴聚芳同志到会祝贺并讲了话。该分会的成立旨在以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,坚持以经济建设为中心,面向农村成人教育实际,团结全省农村成人教育工作者 相似文献
18.
98020086成人教育与农村现代化/李建设//成人教育一1998,(2)‘一3一5 农村经济的发展和社会的进步必然带来成人教育办学对象、内容、形式的一系列变化。在教育对象方面包括专门人才、乡镇企业职工、回乡初高中毕业生、外来民工等。这一教育对象扩展反映了农村劳动力再生产过程的必然要求。而且教学内容也更为多样化了,现代农业教育、农民的政治素质教育、学历教育、社会生活教育等均需要列人,o因时因地而宜有5种教学形式。1.集中教学。根据农民的需求,举办各种类型的长班和短班。长班教学主要适用于培养农村的各类技术骨干;短班以大面积推广… 相似文献
19.
面向广大农民的培训基地、开展社会主义精神文明建设等。(三水摘) 98010042试论现代农民素质教育/李倡平,邓荣汉//北京成人教育一1997,(8一9).一36一37 1.现代农民素质基本标准。①有本领。与传统农民相比,文化知识、生产技能、经营管理能力更高一筹。②有远见。认识到运用现代农业科学知识与先进技术的重要性。③有创新精神。勇于开拓农业生产新领域,乐于接受新事物等。2.现代农民素质教育应包括思想道德教育、文化知识教育、实用技术技能培训、心理素质教育等几方面。每种教育内容、要求不同,但均与建设社会主义新农村相联系。3.实施农民… 相似文献
20.
定期报告制度。(三水摘) 97040323浅谈新时期乡镇成校的办学方略/王宏安//河北成人教育一1997,(3)一16一17 作者认为当前乡镇成校普遏存在三个突出问题:办学思想保守,缺乏超前意识;办学规模小,培训效益低;经费不足影响办学。因此建议:1.更新观念。要树立大农业观念,积极为当地支柱产业、新兴产业、农民致富需求服务;拓宽培训内容,为当地农村经济储备人才;树立超前意识,为农村二、三产业发展服务。2.建立新的运行机制,提高培训效益。除教育部门主导外,各部门对乡镇成校齐抓共管。要权责分明、分工明确,阵地共用,克服各自为政,人、财、物重复… 相似文献
|
