浅谈高等农业院校化学教学中的化学史教育

本文论述了高等农业院校化学教学中化学史教育的意义,并探讨了加强化学史教育的途径。     

课堂教学中创新意识的培养

在课堂教学这个传授知识的"平台"上,"搭建"素质教育、创新意识和能力培养与解决教学难点有机联系的"框架",以实现双赢.     

发挥农村图书馆在提高农民素质中的作用

农村图书馆在提高农民素质中起着重要作用,要充分发挥其职能,利用图书馆的优势,为农村经济的快速发展提供精神动力和智力支持。     

农村图书馆在提高农民素质中的作用

农村图书馆在提高农民素质中起着重要作用，我们要充分发挥其社会教育的职能，增强农民的图书馆意识，为农村经济的快速发展提供精神动力和智力支持。     

化学史在培养师范生科学素养中的作用探讨

化学史是一种优质的教学资源,它以丰富的内容为培养和提高学生的科学素养提供了大量的生动有趣、充满哲理的学习资料.通过化学发展的历程,让学生了解化学家探索化学规律的过程以及化学学科在科学和社会发展过程中发挥的巨大作用.介绍了化学史的概念和类型,详细阐述了化学史在培养师范学生科学素养的过程中所起的作用,以便为提高化学学科的课程教学质量提供帮助.     

情感因素在优化课堂教学中的作用

实施素质教育,课堂教学是主阵地。优化课堂教学就要抓住情感因素,构建新型的师生关系,充分发挥学生的主体作用,解决好知识与方法的关系,使学生学会学习,提高学生的能力。     

"自然辩证法"课在研究生创新素质培养中的作用

人类社会将步入知识经济时代,知识经济的灵魂是创新.培养具有创新能力的高素质人才,是时代的呼唤,因为"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林".21世纪的研究生,是21世纪国家科技创新的开拓者,担负着"科教兴国"的重任.培养创新能力是研究生教育的核心,也是"自然辩证法"课教研的重要课题.自然辩证法作为马克思主义哲学的重要组成部分,在培养研究生的辨证思维能力及创新素质方面有着重要的作用.     

表观遗传学在畜禽繁育中的应用研究进展

通过对表观遗传学的各种机制(DNA甲基化、组蛋白修饰、RNA干扰等)在畜禽中的研究应用进行综述,并将其与畜禽的克隆,繁育联系起来,以期为畜禽育种繁殖提供新思路.     

浅析大学生创新学习在素质教育中的作用

本探讨了大学生的创新学习在素质教育中的作用,认为培养学生的创新精神和实践能力是我国21世纪高等教育的根本目标,创新学习是达到这一目标的途径,并就大学生创新学习能力培养的途径进行了探讨。     

开放式遗传学实验教学改革的探索

遗传学实验课是高校生物教学中一门非常重要的实验课程。本文介绍了本校遗传学实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养。     

体育课堂教学中的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,重点分析和讨论了体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,体育教学创新有何特征,教学中应处理好哪些关系。     

抓好课堂教学,提高教学质量

课堂教学是当今国内外学校教育中重要的教学组织形式,始终处于教育的核心地位。课堂教学的中心任务是向学生传授自然科学知识和社会科学知识,课堂教学质量的高低取决于教师和课堂教学研究的质量高低。教师在课堂上灵活运用各种媒体和教学手段,引导学生充分感知所学的专业知识,使之获得具体鲜明的表象,有利于学生正确、深入地理解教材内容,掌握科学概念,增强教学效果,提高教学质量。     

数学课堂教学中学生抽象概括能力的培养

课堂中的数学教学抽象概括能力应用对数学基础教育影响颇深,是现代数学知识教学工作开展不可或缺的重要组成部分,尤其是抽象思维及抽象意识的培养,为学生更为全面的学习数学知识创设了良好环境。本文将根据数学课堂教学的基本特点,对课堂数学教学的抽象概括能力应用等相关方面内容进行解析,以此为数学课堂教学学生抽象概括能力的培养提供部分理论知识分析建议。     

教师如何提高课堂教学质量

讲台,是教师人生的舞台。面对变化的教育对象、变化的教育需求,教师只有用心备课、用心讲课、用心评课才能提高课堂教学质量,把好培养关,并在讲台上获得尊严和喝彩。     

开放式遗传学实验教学改革探析

遗传学实验课是高校生物教学中一门重要的实验课程。本文介绍了遗传学实验开放式教学模式的构建及初步成效。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养,提高了教学质量。     

课堂教学中研究生自主学习能力的培养

通过对研究生群体特点及培养目标的分析,提出在课堂教学中从学习兴趣、课程教学内容、教学手段和教学模式、课程评价几方面培养研究生自主学习的能力.     

实施素质教育改进课堂教学

为实施素质教育，提出了一种改革课堂教学的启发式教学法，这种教学方法可以调动学生学习的积极性和主动性，使学生由被动学习变为主动学习。     

大学课堂教学质量弊端成因及其改进对策研究

课堂教学是学校教育的基本组织形式,是人才培养的主要途径之一。随着高校规模日渐扩大,大学教学质量滑坡的现象成为一个不争的事实。文章从教师、教学内容、课堂教学组织形式、教学手段和学生等5个方面剖析了大学课堂教学质量滑坡的原因,并提出了一些探索性的对策。     

食品原料学课堂教学的创新与实践

食品原料学是食品科学与工程专业学生的专业必修课,是一门理论与实践、研究与应用密切相结合的综合性课程。在课堂教学过程中,通过调整教学内容、更新知识体系、增设案例讨论以及拓展实验实践环节等教学形式,以提高食品学生的专业能力。