华南农业大学2011年兽医博士专业学位招生简章

国务院学位委员会批准，华南农业大学可招收兽医博士专业学位研究生。 专业学位是我国近几年为培养特定职业高层次专门人才而设置的一种复合型、应用型学位，与我国现行各级学位处于同一层次。专业学位具有较明显的职业背景，主要培养具有复合型知识结构、具有理论联系实践能力的在职人员，使其通过在职学习综合水平能力有较大提高。专业学位采取“进校不离岗”的方式进行培养。完成整个课程学习和论文工作的时间一般为？3年，从入学到获得博士学位的期限，最长不超过5年．     

农业推广硕士专业学位研究生教育的探索

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业农村发展,完善我国农科学位与研究生教育而设立的培养应用型农科人才的新型学位类型.其学位是与特定的职业背景相联系,主要培养高层次应用型、复合型人才.浙江大学作为国务院学位委员会第十七次会议审议通过设置农业推广硕士专业学位后批准的首批招生单位,从2000年开始招收农业推广硕士专业学位研究生(种植、养殖两个领域).     

中国农业大学2005年农业推广硕士(养殖、草业方向)招生简章

2001年国务院学位委员会批准我院招收农业推广硕士。该专业学位与我国现行各级学位处于同一层次。主要培养复合型知识结构、具有理论联系实践能力的职业高层次专门人才而设置,使其通过在职学习综合水平能有较大提高。现将2005年度招收在职人员攻读养殖、草业方向专业的相关事项通知如下:一、报名条件1.农业推广和农村发展方面从事相关技术、管理或培训工作的在职人员;2.学士学位获得者,具有3年以上农业推广实践经验;或者具有国民教育系列大学本科毕业学历,4年以上农业推广实践经验者;或者具有国民教育系列大学专科毕业学历,具有中级以上技术…     

无边光景一时新--兽医专业学位论文评析

学位论文是研究生培养的重要成果之一，在某种意义上可以说是研究生培养的“标志性工程”。学位论文水平的高低、质量的优劣，直接反映了研究生教育的成败。研究型的学位论文是如此，近年来在我国增设的应用性的专业学位论文也是如此，不论学位的类别如何，学位论文总是必不可少，对专业学位论文的评估自然也应提上议事日程。     

案例教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用

农业专业学位硕士是具备牢固的基础知识和掌握综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。在其培养过程中,强调学生的生产应用能力。案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实际的桥梁。笔者对案例库教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用进行了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路。教学实践表明,案例式教学在农业专业学位研究生培养工作中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的能力。     

兽医专业学位研究生培养的探索与实践

<正>本文从兽医专业学位研究生教育的特点、课程设置与改革、教育管理与培养措施等综合试点改革思路着手,围绕培养实践模式及成效,介绍了青岛农业大学在兽医专业学位研究生课程体系建设、师资队伍及实践基地建设、管理体制改革等方面取得的成绩和经验。兽医专业学位是国务院学位委员会1999年新增设的一种专业学位类型,是与学术型硕士学位处于同一层面的职业学位。青岛农业大学于2006年被国务院学位办批     

创新专业学位硕士研究生培养模式的经验和措施——以吉林农业大学工程硕士为例

我国自2009年开始大力推行全日制专业学位教育,专业学位硕士研究生的优势也日渐显现,而随着我国农业技术的快速发展,对农业类专业学位硕士研究生的需求也越来越大。笔者以吉林农业大学工程硕士为例,分析其培养模式的创新方向,总结成功经验,以提高全日制专业学位教育质量为目的,从学科建设、导师政策等方面提出了创新专业学位硕士研究生培养模式的具体措施。     

执业背景下全日制兽医硕士专业学位研究生培养的探索与思考

2009年,全日制兽医硕士专业学位研究生招收工作在全国范围内实施,是我国学位与研究生教育的一项重大改革。近年来,尽管兽医硕士专业学位研究生教育呈现稳步发展,但是在培养过程中仍然存在着不足之处。以黑龙江八一农垦大学全日制兽医硕士专业学位研究生培养为例,在近年来兽医硕士培养的相关研究进展基础上,对全日制兽医硕士专业学位研究生培养过程中存在问题进行了探索与思考。     

中国兽医专业学位简介

1999年 5月国务院学位委员会第十七次会议审议通过了“全国兽医专业学位 (硕士、博士 )设置方案”。 2 0 0 0年3月国务院学位委员会和教育部成立了“全国兽医专业学位教育指导委员会”。委员会由 13位专家组成。委员会秘书处挂靠南京农大研究生院。委员会第一次会议于 2 0 0 0年 6月 15日在南京农业大学召开。兽医硕士、博士专业学位具有特定的职业背景 ,与兽医任职资格相联系 ,与同一层次的农学硕士、博士学位处于同一层次。兽医专业学位主要面向动物医疗、动物检疫、动物保护、畜牧生产、兽医执法与管理等部门培养高层次应用型、复合型人…     

农业推广硕士培养质量的探讨

农业推广硕士是我国新设置的农业教育领域的专业学位之一，其培养质量的控制与全日制研究生相比具有许多新特点。课程学习是建构农业推广硕士具有相对整体性、合理性知识结构的主要环节；学位论文选题报告的公开论证是保证学位论文质量的关键；开展社会实习考察活动是实现农业推广硕士理论联系实际、实践应用的强化过程；重视论文答辩环节，是把好学位论文质量的最后关口。     

畜牧领域专业学位研究生“双导师三段制”培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送人才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义。现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和“双导师三段制”培养模式缺少标准等问题。本文从提升导师专业实践能力、系统设计“双导师三段制”培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考。     

畜牧领域专业学位研究生"双导师三段制"培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送入才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义.现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和"双导师三段制"培养模式缺少标准等问题.本文从提升导师专业实践能力、系统设计"双导师三段制"培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考.     

欢迎报考中国农业大学2011年在职人员攻读兽医硕士 兽医博士专业学位研究生

兽医硕士及兽医博士专业学位是1999年经国务院学位委员会第17次会议通过的应用型学位,与我国现行各级学位处于同一层次。中国农业大学动物医学院自2001年至今,已招收兽医专业学位博士研究生     

基于模糊综合评判的教育硕士专业学位论文评价系统的研究

教育硕士专业学位的论文水平是衡量教育硕士专业学位培养质量的重要指标,本文根据天津师范大学教育硕士专业学位论文评阅标准设计了论文评价指标,采用模糊综合评判方法进行建模,设计了网上论文评价系统,实现了教育硕士专业学位学位论文的网上评价。     

基于模糊综合评判的教育硕士专业学位论文评价系统的研究

教育硕士专业学位的论文水平是衡量教育硕士专业学位培养质量的重要指标,本文根据天津师范大学教育硕士专业学位论文评阅标准设计了论文评价指标,采用模糊综合评判方法进行建模,设计了网上论文评价系统,实现了教育硕士专业学位学位论文的网上评价.     

加强全日制专业学位硕士论文的过程管理——以福州大学为例

针对全日制专业学位研究生的培养特点,结合福州大学在全日制专业学位论文过程管理中的改革经验,分析了在学位论文选题、中期管理、送审环节存在的问题,从健全开题报告监控体系、增加中期考核、建立合理的学位论文评价体系、完善论文外审制度、加强学术道德建设等方面提出了相应的保障措施。     

养殖(畜牧)领域专业学位研究生论文选题状况分析

养殖(畜牧)领域专业学位研究生论文选题具有广泛性、交叉性、应用性和创新性等特点,本文以甘肃农业大学2012-2016届75篇已授学位的学位论文选题为讨论对象,总结论文选题的经验和存在的问题,以期为今后该类研究生论文的选题和提高培养质量提供参考。     

30所“211”高校医学博士学位授予对论文发表要求的比较分析

为了解"211"高校医学博士学位授予时对学术论文发表的要求,以期为医学博士的培养提供参考。本研究对我国30所"211"高校医学博士学位授予时对学术论文发表的要求情况进行了比较研究。结果显示,虽然部分学校间的要求存在差异,但基本上都要求发表1篇以上SCI或其他高水平论文,申请人均要求为第一作者,并且学术学位比专业学位要求更高。各高校结合专业特色,制定符合自身情况的学位授予论文条件,有利于深化博士培养机制改革,培养高质量的医学人才。     

种子科学专业学位研究生素质拓展及实践技能提高对策

农业科学方向专业研究生学位的设置为培养农科专业应用型人才拓宽了渠道,与学术型人才相比更加注重研究生实践技能的培养,并取得了一定的成效,但还存在诸多问题。笔者就种子科学专业学位研究生培养的特点,目前培养过程中存在的主要问题进行了探讨,提出了提升种子科学专业学位研究生培养质量的对策,旨在为该专业学位研究生培养方案的完善提供参考。     

中医学硕士专业学位教育在新培养模式下的存在问题与对策探讨

自2014年起,我校进行中医学硕士专业学位与住院医师规范化培训衔接的工作,作为福建省唯一的培养中医学硕士专业学位人才的医学院校,在新模式的探索中存在较大的优势。通过调研学习、结合国内外相关文献资料,发现和总结改革实践初期在研究生课程体系及学位论文评价体系方面存在的问题,探索改进方案,促进我省中医学硕士专业学位与住院医师规范化培训衔接工作更顺利和规范地开展,以期推动我国高等医学教育体系的完善和发展,不断为国家培养高水平的医疗技术人才。