浅谈军校图书馆学科馆员机制的构建

在数字化条件下,军校图书馆信息资源成几何级增长,为了加强现代信息环境下军校图书馆的建设.本文提出了设立图书馆学科馆员制的设想,并从完善管理体制、加强学科馆员的培训,以及改进学科馆员的工作职责和服务方式等方面提出了一些措施与建议.     

优化专业结构提升教学质量——吉林农业大学推进学科专业结构调整的实践与思考

阐述了吉林农业大学推进学科专业结构调整的实践做法：面向区域经济发展,打造优势特色学科,为专业建设奠定坚实基础;加强与地方农业经济产业链相对接的专业群建设,促进专业结构扩展改革与探索;以人才培养为生命线,建立科学的人才培养模式;以培养学生能力为目的,强化实践教学创新。     

林业信息化建设与森林资源管理

随着社会经济发展,对于林业资源利用越来越重视,大数据环境下也催生了林业建设的新模式.大数据时代的到来,信息化技术被应用到社会的各个领域中,该文根据自身工作经验,从地方森林资源管理出发,通过信息化技术的应用有效促进当地林业资源的可持续性发展,针对林业提高资源利用率,从而保证我国林业资源的有效发展.     

基于可持续发展的仙游县生态旅游规划研究

分析了仙游县的自然和人文环境、社会和经济环境、生态旅游资源条件和类型特征,并研究了仙游县的生态旅游市场的客源类型、市场定位和游客量预测,以此为基础,以生态环境的可持续发展为前提,以带动地方经济发展、实现生态资源和地方经济和谐发展为目标,提出了仙游县生态旅游项目开发策略和生态旅游经营管理导则。     

半个世纪的创建——东林野生动植物保护与利用学科

东北林业大学的野生动植物保护与利用学科始建于1960年,在半个世纪的风雨历程中,他们以“加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用”方针为指导,以野生动植物多样性和保护生物学理论在管理中的应用为核心研究内容,以实现野生动植物资源的保护与可持续利用为主要研究目标,向国家输送了大批专业人才,成为中国野生动植物保护管理教学科研及开发利用的重要基地。提起这个学科,有让人骄傲的地方,因为它是中国该领域最早的硕士点学科和目前唯一的博士点学科、“211工程”重点建设学科、国家级重点学科以及教育部理科人才培养基地(生物学)的主干…     

资源昆虫所加强林业研究生培养

<正>中国林科院资源昆虫所依托学科建设,加强研究生培养,为建设"森林云南"提供了人才保障。依托学科发展,加强研究生导师队伍建设。资源昆虫所主要保持和加强资源昆虫学、森林资源培育与生态环境     

谈林业经济建设与可持续发展

认为森林不仅是经济资源,同时又是生态资源。经济发展应与森林资源可持续发展相适应,作为林业部门不能单纯追求眼前的经济利益,应通过完善环境立法、健全现有制度,协调体系内部的职能等措施加强林业生态资源的管理,促进经济建设的不断发展。     

以科学发展观为指导加强森林公安机关执法工作

建设生态文明,促进经济发展与人口资源环境相协调是党中央着力解决我国生态建设与经济发展矛盾的一项重大战略决策.林区治安稳定是农村社会稳定、百姓安居乐业的必要条件,是国家安全和社会稳定的重要组成部分.     

自然保护区与社区发展的矛盾与对策—以卧龙自然保护区为例

自然保护区的建设与管理,同周边社区的经济社会发展关系密切.地方经济发展给保护工作带来了压力,对资源保护的认识和决策管理显得异常重要.卧龙自然保护区建立40多年来的实践,值得人们总结和思考.     

地方标准对区域经济发展的影响

地方标准作为我国标准中的一个重要层级,对地方经济的发展有重要的作用.本文着重分析地方标准和地方经济发展之间的关系.通过主成分分析和回归分析,结果表明,影响地方标准发展的主要的地方经济发展指标为经济发展速度、产业结构和人民生活水平,最后建立回归模型.     

林业资源保护与森林防火对策思考

林业资源有着可观的经济效益和生态效益,近些年来政府越来越关注环境问题,通过发展林业资源做好森林防火工作。保护森林,加强环境管理的落实,实现人与自然、经济发展与环境保护的协调发展。因此,需要提高对林业资源保护和防护管理的重视程度,完善各方面的建设。在本文的研究工作中,主要分析林业资源保护与森林防火的重要性,探究以往工作中的各类问题,提出几点有效的措施,以期进行林业资源的合理规划,做好森林管理工作,实现预期目标。     

面向生态文明建设的地方高校风景园林专业特色化发展研究

面对生态文明转型和美丽中国建设的新要求,地方高校风景园林教育需要探索差异化的培养特色定位、创新多维融合的教学组织机制、重构耦合需求的教学内容体系。论文以广东工业大学风景园林专业和学科建设为例,从3个方面进行了初步探索和实践:1)通过匹配地方需求与学科资源,因势利导发展“建成环境更新+生态修复”的专业特色;2)建立“课内+课外、横向+纵向、教师+设计师”三维闭环的教研组织机制,突破时间、空间、师资、资金多重人才培养的资源限制;3)创新“主体内核+交叉前沿”的课程群体系,实现专业教育与地方发展深度融合。     

天宝岩自然资源保护利用与社区经济联动发展的研究

福建省永安市天宝岩国家级自然保护区的植物与自然景观资源十分丰富,资源利用与社区发展需要协调.提出了天宝岩的资源开发利用的思路,通过与社区的联动建设,能够加强天宝岩自然资源的保护,并促进社区村经济发展,解决社区村森林资源保护与开发利用的矛盾,实现区域经济和社会可持续发展.     

江苏沿海风力发电产业发展初探

指出了在风能资源丰富、经济发展快、产业基础好，但环境容量相对较小的江苏地区，发展风电产业，对于解决资源与环境的双重困局具有十分重要的意义，分析了国外风力发电产业的发展概况，探讨了加强江苏沿海风力发电产业发展的政策措施。     

多学科交叉背景下“环境与资源保护法”课程教学改革——以北京林业大学为例

“环境与资源保护法”课程是法学教学内容的重要组成部分，但当前的“环境与资源保护法”教学呈现出种种问题。基于环境与资源保护法的多元学科交叉属性，“环境与资源保护法”教学进行了以下改革：第一，以“问题”为导向，采用专题教学，打破学科藩篱；第二，强化学生法学思维训练，采用案例教学方法进行授课；第三，坚持实践教学理念，采用实地调研与法律咨询相结合的教学方法；第四，因材施教，根据授课对象的不同类型进行区分式的教学。北京林业大学“环境与资源保护法”课程教学改革成效显著，增强了学生的主体地位和法律实践能力，实现了教与学双赢的目标。     

信息技术与资源环境学科课程的整合

随着教育技术现代化的推进,一个新的问题摆在广大教师面前,即如何实现信息技术与课程的有效整合。该文从对信息技术的认识入手,分析了信息技术与课程整合所面临的问题;并在资源环境学科的特点、信息技术与学科课程整合的目的等方面谈了一些认识;最后提出了信息技术与资源环境学科课程整合的构想。     

我国沙棘良种推广问题之我见

进入21世纪，经济和社会的发展给生态环境造成了更大的压力，我国人均资源非常贫乏，生态环境先天不足，十分脆弱。连续多年的高增长率所带来的负面效应已经显现，尤其是对资源的掠夺、对环境的破坏已造成严重的“后遗症”。近年来“三农”问题日益突出，已成为中国面临的最大经济发展和社会发展问题。沙棘资源建设与开发利用符合国家经济发展的方向，符合生态建设的需要，已经成为我国水土保持生态建设的重要措施，在一些地方成为促进区域经济发展的经济生长点，发挥了水土保持“突破口”的作用。当前优良沙棘品种的培育与推广成为影响沙棘资源开发利用的“瓶颈”。因此，为促进沙棘产业的进一步发展，首先应当重视沙棘良种的培育和推广，为沙棘资源建设和开发利用增加后劲，保障沙棘资源开发利用可持续发展。建议继续鼓励沙棘开发企业建立原料基地；重视良种推广的技术措施；制定种植区划，指导良种推广。     

加强涉林学科建设 服务林业发展和生态文明建设——以东北林业大学为例

通过对东北林业大学涉林学科现状的分析,指出高等教育的发展为涉林学科建设带来了机遇,教育部与国家林业局合作共建为涉林学科的发展提供了平台,教育部与黑龙江省合作共建为涉林学科的发展提供了空间。但是,涉林学科建设也面临着学科建设经费不足、优势特色学科创新平台建设需要进一步夯实、杰出学科领军人才队伍的建设有待加强、学科管理工作还需完善等挑战。因此,东北林业大学涉林学科建设应开拓思路,面向林业经济发展和生态文明建设,确定涉林学科的发展方向;优先推进涉林学科的可持续发展;发挥优势,强化特色,推进涉林学科的交叉与融合;加强涉林学科教师梯队建设,培育学术领军人才;加强涉林学科实验实践基地的建设;推进涉林学科的协同创新;此外,还应加强涉林学科支撑领域的建设,包括加强涉林重点学科和重点实验室的建设以及涉林学科野外科研站点的建设,从而更好地服务于林业行业的发展和生态文明建设。     

石泉矿业开发与林业生态环境保护浅谈

矿产资源是国民经济发展的重要物质基础,合理开发利用矿产资源,发展矿产工业是壮大县域经济、实施跨越式发展的依靠.把资源环境与经济发展结合起来,走可持续发展的道路应该是当今社会经济发展的最佳模式.可持续发展不仅仅是一种发展模式,而且强调合理开发、利用资源和保护环境.作为林业部门践行者,本文谨对石泉矿产工业发展与林业环境保护问题浅谈一些看法,以供参考.     

对辽宁省重点公益林建设规模的评价与分析

加强生态建设,维护生态安全,是当今人类面临的共同主题,也是我国社会经济可持续发展的重要基础。搞好生态公益林建设,实现经济发展与人口、资源、环境的协调,实现人与自然的和谐相处,山川秀美是未来林业建设的宏伟目标。