寓德育于语文教学之中

《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢?     

寓德育于语文教学之中

《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢?     

《学记》中的德育思想探析

德育是学校教育的重要环节和本质要求,也是我国自古以来就十分重视的教育内容,作为古代教育专著,《学记》不仅系统总结了先秦教育思想,而且将德育思想和目标内化于教育教学中的各个环节。     

新时代高校创新德育在“三全育人”体系中的实施路径

新时代高校德育应顺应新形势、新变化,不断推动并发挥其在“三全育人”体系中的作用,鼓励学校全体教职工,参与高校德育教育;重视高校德育教育,将其融入学生各个成长阶段;抓住高校教育众环节,全方位开展德育工作。     

更新考试观念提高考试质量

考试是整个教学过程中的一个非常重要的环节。本文从学校考试机构的设立、组织等几方面阐明对做好考试工作的几点想法。     

浅谈中职教育中的审美教育对德育工作的促进作用

审美教育是对学生进行全面素质教育的重要内容,是培养人、造就人、提高人的过程,而德育又是直接关系到学校培养和造就什么样的人的关键所在,所以,在全面推进素质教育的进程中,要深入体现审美教育中德育渗透的必然性。本文试图通过中职教学过程中的审美教育来探讨一个新的德育途径。     

寓德育于体育教学之中——浅谈高校公共体育课教学中的德育教育问题

《中国普通高等学校德育大纲》中指出:“德育即思想、政治和品德教育,它体现教育的社会性与阶级性,是高校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同育人。”基于此,在高校的公共体育课教学活动中,也应从育人的总体目标出发,寓德育于体育教学之中,自觉主动地把对当代青年大学生的思想品德教育有机地渗透到体育教学的课堂内外,延伸到学校的各项体育锻炼活动中去。如何才能真正做到寓德于体育教学之中,笔者的实践和体会是:     

学校书法教育的当代价值

在对中国书法保护与传承的过程中,学校书法教育作为其中的重要环节,并没有得到应有的重视,这首先与人们对学校书法教育的意义认识不足有关。从教育和民族文化发展的立场上看,推进学校书法教育,在当代社会有着其他学科不可替代的价值,主要体现在:提高全民汉字书写能力、传承中华传统文化、培养国民艺术素养等方面。重构学校书法教育体系的成功与否,离不开人们对其当代价值的认识。     

新形势下加强中职学生德育教育之有效途径研究

自新课程标准实施以来,在人才教育过程中越来越重视人才的全面发展,而德育更是其中不可或缺的一部分。中职学校作为培养职业人才的学校,更应该重视对学生的德育工作。为此,本文对中职学生的德育改革进行了初步探讨,并提出一系列有效途径,以期为提升中职学生的德育效果提供一些参考。     

关于体育教学中德育渗透的研究

体育教学是学校教学内容中的重要组成部分,随着教学改革的发展,各种各样的教学方法在体育教学中得到了比较广泛的应用,根据实践及相关报道可知,把德育渗透方法应用在体育教学中,具有重要作用,因此,为了促进学生的道德价值、情感观念以及创新能力等方面的进一步发展,本文主要就体育教学中的德育渗透作相关论述。     

信息化背景下高职院校公共英语课考试的改革与探索

考试不仅是评价学习者对知识掌握程度的重要评价依据,而且是检验教学效果的重要手段,在教学工作中具有重要的意义。目前,公共英语课考试管理工作在高职教育中仍存在着诸多问题,例如,传统的考试模式不仅存在着考试作弊容易、教师评卷工作量繁重等问题,还存在着不能客观反映学生实际运用语言的能力等问题。鉴于此,高职院校要积极推动公共英语课的考试改革。目前信息化已广泛应用于教学过程中,因此以信息化为基础,探索更加适合高职院校公共英语课的多元化考试模式就迫在眉睫。本文在分析传统考试模式存在问题的基础上,提出了信息化考试的必要性和重要性,并对如何将信息化技术运用于高职公共英语课考试进行了探讨。     

试卷标准评估体系构建研究

考试是教学工作中的一个极其重要的环节。为了加强对考试环节的监督,更好的发挥考试的指导作用、反馈作用,必须制定科学合理的试卷标准评估体系。通过对试卷标准评估体系的指标构建、实施过程进行分析,找出在考试过程中存在的问题及薄弱环节,使教师在教学过程中有针对性的进行改进,促进教学质量不断提高。     

社会主义核心价值体系指导下的高校学生思想道德教育

用社会主义核心价值体系指导高校大学生思想道德教育,既是坚持中国特色社会主义道路的客观要求,又是加强和改进高校思想政治教育工作的重要措施。分析了社会主义核心价值体系在大学生思想道德教育中的重要价值及其基本要求,并提出了用社会主义核心价值体系指导大学生思想道德教育的途径:建立学校全方位的德育机制;将社会主义核心价值体系融入到教学工作、校园文化活动和社会实践三大课堂之中;创新德育方法。     

高校德育教学应注重发挥学生的主体作用

高校德育教学是高校教育工作的重要组成部分,是大学生健康成长不可缺少的重要环节.因此,我们必须重视对大学生的德育教学工作.要使德育教学达到预期的效果,在教学过程中必须充分发挥学生的主体作用.伟大的教育家叶圣陶先生说:“教是为了不教“.也就是说,教师在教学中要尊重学生是学习的主体,充分发挥学生的主动性和自觉性,注意培养学生的自学能力和钻研能力.在教学过程中,只有充分发挥学生的主体作用,才能使学生的能动性、自主性、创造性得到良好的培育,这对促进学生德、智、体全面发展,培养社会主义建设的合格人才具有十分重要的意义.……     

传统文化在高校德育建设中的价值与实现途径

传统文化素来重视和提倡道德教育,关注个体的身心发展,其蕴含丰富的德育资源、具备重要的德育功能。高校德育建设要充分运用和发挥传统文化的教育价值,丰富传统文化的德育思想及内容,拓宽德育途径。     

体育游戏在初中体育教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展和深入,各校领导及教师对初中学生进行知识教育的同时也越来越重视学生身体素质的综合培养,并对初中体育教学给予了高度的重视,使体育教学在整体的初中教学系统中占据着极其重要的位置。本文通过分析体育游戏在初中体育教学过程中的重要性以及相关原则和策略,望实现初中体育教学过程中体育游戏存在的教学意义及教学价值。     

学校茶文化教育的现状及实效性研究

我国自古以来就是茶文化的故乡,茶作为中华民族传统文化的重要载体之一,承载着中华民族五千年的文明史。在古代文化与现代文化加入融合的今天,茶文化的重要内涵的价值已经被社会各界所重视并日益走进校园,走进课堂,成为学校对学生加强传统文化熏陶的重要手段之一。因此分析当前学校茶文化教育的现状及更好地在学校教育中对学生开展茶文化教育的有效路径,无疑具有重要的现实性意义。     

论德育场与德育新思维观

“德育场”作为自然场的派生物 ,其本质特征是重视德育系统与过程中各要素的能量、信息辐射、吸引力以及相互作用 ,与传统德目主义、整体主义德育模式的“控制”、“强化”教育相比 ,场思维的德育模式更重视对德育对象的民主诱导和德育过程的双向互动。德育场的核心要素是吸引子 ,吸引子按其价值取向可分为主导吸引子、辅助吸引子、异构吸引子 ,它们彼此按照耦合原理、役使原理、涨落原理与自发对称破缺原理进行运作。     

日本学校德育实施方式对我国的启示

日本学校历来重视德育工作,在德育实施过程中有着自己相对成熟的实施体系,有着适合学生发展特点的德育实施方式。日本学校在德育教学中通过推行德育全体计划、设置专门的德育时间、规范特别活动和进行学科渗透等方式使得日本学校的德育工作呈现出了显性与隐性相结合,基础教育和实践活动同进行,学校、家庭和社会齐参与的特点。本文对日本学校德育实施方式及特点展开探讨,以期得出有益于我国学校德育工作开展的启示。     

基于双元创新模式的教学探索与实践——以校企联盟课程纳税筹划为例

双元创新教学模式最现于德国,是一种基于校企联盟合作下进行的教学。是一种顺应新时代要求借助德国提出的概念并将其运用到中国教育行业中。要想有效利用双元制教学模式,首先教育者应清楚双元制的意义和运用到教学环境的价值,打造全新的校企合作关系下的教育机制。根据德国给我们的启发,我们需明确只有将学校教育环节结合企业发展因素密切相关,才能展开新一代的课程体系,提高新模式下的教育效果,为培养专业人才的同时提高校园教师工作技能,开拓学校建设的新天地。