木材科学与工程专业教材建设的思考

教材建设是一个系统工程。当前我国木材科学与工程专业教材建设存在的问题主要包括：偏重于教科书的建设，不注重教材系统的建设；偏重于课程教材的建设，不注重专业课程教材体系的建设；教科书的权威性不强等。对此，提出新形势下木材科学与工程专业教材建设的几点建议，包括研究并规范木材科学与工程专业教育的基本任务和内容；呼吁政府教育行政管理部门加强对教材建设的组织工作，并在教材建设过程中引入科研管理模式；研究木材科学与工程专业的教育技术，培养高水平的教学工作者。     

林业教育应重视电教教材建设

林业教育应重视电教教材建设北京林业大学刘西瑞电化教育是我国实现教育现代化的重要内容和基本途径，是深化教育改革、提高教育质量的重要手段。国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》中提出了发展我国电化教育的具体目标：要积极发展广播电视教育、推广运...     

“工程索道”课程一体化教材的建设——以福建农林大学为例

福建农林大学以“立德树人”和“培养创新思维和创新能力”等人才培养理念为指导，遵循精品教材建设规律，以“理论先行、工程导向、以生为本”为宗旨，依托现代教育技术开展了一体化的教材设计和教学设计，通过持续完善工程索道理论体系和出版递进式主教材，形成了“理论前沿化、工程案例化、需求差异化”的“工程索道”课程一体化教材建设思路。“工程索道”课程一体化教材的内容体系与建设措施包括：一撰写包括《架空索道理论与实践》《工程索道》《工程索道与悬索桥》和《工程索道》等新形态融媒体教材的递进式主教材，完善由“悬索基础理论—架空索道设计理论—索道装备设计方法—计算机辅助设计方法—工程索道”等5大专题构成的课程理论体系，创一流的教学内容。二利用多渠道、多平台建设数字化资源，拓展网络学习资源，以课程教学模式创新助推“工程索道”课程一体化教材建设，实现网络共享资源与纸质资源的交融；通过打造5个网络平台支撑“一流课程”建设，以一体化教材建设反哺课堂教学，引导学生主动学习，并将思政元素融入课程教学，充分发挥工科专业课程的育人作用。三将最新科研成果融入教材，以促进课堂教学改革，包括：将典型案例纳入“工程索道”一体化教材，并与课程教学内容紧密结合，以实现教材、教学、科研、工程设计与社会服务的一体化融合；基于一体化教材，推动课程教学方式由“以教为主”向“以学为本”转变，增强学生实践能力、应用能力和创新能力的培养，实现教材建设一体化向人才培养一体化的有效过渡。“工程索道”课程一体化教材建设的创新与特色是：一创立理论与实践一体化、教学与科研一体化、线上与线下一体化和知识与技能一体化的“四个一体化”系列精品教材建设新模式；二打造5个网络平台，为金课建设和教学资源共享提供支撑。经实践证明，“工程索道”课程一体化教材在高校提高人才培养质量、促进教学改革、开展产学研合作和社会服务等方面均发挥了重要作用。     

基于网络信息技术下的教材样本库建设

教材是教学的基本工具，教材样本库是将与学校教学科研有关的各种教材文献资料汇集整理纳入图书馆馆藏的特色文献库。该文浅析了教材样本库建设的意义与作用，阐述了教材样本库建设的范围、途径和管理措施，并结合功能需求，依托计算机及网络技术，开发了导航、查询、浏览、评价、外部数据链接、预订、管理等九大功能。     

关于“第二届高、中等院校林（农）类优秀教材评奖”评审结果的通告

为了加强高、中等林（农）院校教材建设，特别是林科类教材建设，进一步提高教育教学质量，适应现代林业建设对高素质专业人才的需求，经国家林业局人事教育司同意，由中国林业教育学会主办、中国林业出版社协办的第二届高、中等院校林（农）类优秀教材评奖工作于2007年下半年展开。全国各高、中等农林院校积极响应，     

论教育理论对大学英语教材建设的作用

教学思想在教材改革、教法改革和课型改革中起着定向、控制的作用,它是全部教学工作的灵魂,是指导整个教学改革行动的纲要,也是提高大学英语教学效率的关键因素。从简要概述教育理论及指导思想入手,试图找出大学英语教材建设的理论依据以及其对大学英语教材建设的指导作用。     

高校会计课程教学改革应思考的问题

该文从高校会计教材、会计课堂教学、会计实践教学3个方面探讨了高校会计课程教学存在的问题，系统、全面地分析了问题存在的表现形式及其产生原因;并有针对性地提出了解决问题的具体措施。该文认为，针对会计教材版本多、选用随意、无配套习题、实践性不强等问题，应严格教材的选择、加强教案的编写;针对会计教学忽视学生的主动性和思维培养、脱离会计的实务性、忽视会计的规范性和技术性以及教师组织课堂教学不力、责任心不强等问题，应加强教学案例的设计、采用启发式教学法、运用多媒体教学手段、改革考试命题，以切实落实教学计划;针对会计实践教学组织不力、可操作性弱、经费有限、流于形式等问题，应加大人力、物力、财力投入，加强实践教学师资队伍、教材和基地的建设。     

园林类本科教材出版的创新与展望

教书育人，教材先行。中国林业出版社在园林类本科教材出版方面积极开展创新，包括创新理念，构建一流作者队伍；创新选题，填补国内教材出版空白；创新方法，科学规划编写流程。同时，从风景园林一级学科的建设、数字出版的发展等角度，分析了其对园林类教材出版提出的要求和产生的影响，对园林类本科教材的出版进行了展望；并提出通过师资队伍培训拓宽园林类本科教材发行的市场渠道。     

林业院校教材建设工作之我见

林业院校教材建设工作之我见北京林业大学冯瑞祥，王平，钟亚华在党的十一届三中全会及改革开放的精神指引和推动下，１５年来，林业高等院校教材建设工作取得了显著的成绩，本科各专业教材有无的问题已基本解决，基础课程及一些专业设点较多的专业课已有可供选用的几种教...     

电化教育与多媒体教材

电化教育与多媒体教材北京林业大学刘霞刘西瑞郝建华电化教育是指运用现代化教育媒体，并与传统教育恰当结合，传递教育信息，以实现教育的最优化。电化教育是实现教育现代化的先导和基础，它的深入发展，不仅引起了教学方法、内容、思想等诸多方面的重大变革，与此相适应...     

“卓越农林人才教育培养计划”实施背景下林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材建设的思考

通过收集北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、西北农林科技大学、福建农林大学、华南农业大学和四川农业大学等7所“卓越农林人才教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)实施试点院校林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材的信息,从教材修订、教材新编、教材引进等3个方面对林学专业相关教材的建设现状进行了分析,指出当前相关教材建设存在专业基础课的统编教材较少、教材内容更新缓慢、实习实训方面的教材建设薄弱、教材数字化建设相对滞后等问题。为此,根据“卓越计划”的实施对林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材建设提出的新要求,提出相关教材建设应加强教育、出版等相关部门的统筹规划,创新教材建设理念,改革教材建设制度,通过构建教材质量评估体系、教材建设兼顾“编”“选”原则、加强教材编写队伍建设、着力推进数字化教材建设等措施,促进相关教材建设质量的提高、高质量教材使用效率的提升以及“卓越计划”全面、深入、高效地实施。     

关于"三个代表"重要思想"三进"工作的几点思考

《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》强调指出：“用‘三个代表’重要思想教育广大青年特别是青年学生，关系中国特色社会主义事业的前途命运。要高度重视青年学生的理论武装工作，加强教材编写和师资队伍建设，推动‘三个代表’重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。高等学校要     

木材科学与工程类专业《工程力学》教材的建设与思考

论述了“工程力学”教材的理论经典性及应用上的行业针对性特点，指出了进行木材科学与工程类专业《工程力学》教材建设的必要性及建设依据。阐述了林业工程版《工程力学》教材建设的其他问题，并提出了建设性意见及思路。在教材的结构设计上，采用“合并同类项”的办法，将一般“工程力学”教材的20余章合并为目前的14章，使教材的模块功能更清晰、知识层次更分明、章节结构更合理、更加符合循序渐进的认知规律。给出了木材科学与工程类专业《工程力学》教材在内容更新方面应突出其行业应用特点的建设思路，为编写适于木材科学与工程类专业的《工程力学》教材提供理论依据。     

试论林业成人院校计算机教育改革

随着计算机科学和技术的日新月异，林业成人院校计算机教育的教育目标、教学内容和教学手段与计算机技术的发展和应用越来越不适应。为适应２１世纪经济建设对人才知识结构和能力的要求，林业成人院校计算机教育必须在教材建设、课程体系、课程内容和教学方法、教学手段等...     

中专语文教材建设要体现素质教育的

一、中专语文教材的特点与使用现状语文教学的改革，首当其冲就是教材。目前大部分中专学校使用的语文教材（这里指国家教委“八五”规划教材1－4册）是根据国家教委1987年10月颁布的《中等专业学校语文教学大纲》编写的。《大纲》在强调“语文课的性质、作用和任务”时指出：“语文是从事学习和工作的基础工具”，“语文课的教学任务是：继续对学生进行严格的语文基本训练，使学生进一步理解和运用祖国的语言文字，提高现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力。”从《大纲》的要求来看，非常明确地突出了语文学科的工具性，而…     

基于研究性学习与教学的面向21世纪课程教材《森林培育学》编写理念与体系构成的思考

该文从森林培育学知识体系的特点和课程的性质以及林学专业本科人才的培养目标等方面论述了森林培育学开展研究性学习与教学的必要性和迫切性,提出信息资料查询系统、实验实习基地、教师和教材等是开展研究性学习与教学的条件,指出指导性（引导型）主教材的缺乏是开展研究性学习与教学面临的主要问题;并基于此提出了《森林培育学》教材的主要内容、编写形式和编写原则以及编写的整体框架和编写体例,指出面向21世纪课程教材《森林培育学》作为我国森林培育学的指导性教材,其体系和基本内容应基本稳定,要有一定的深度,重视理论与技术来源的教育;教材要具有引导性和示范性等,要能满足全国各地各类型林业院校的使用,要适合于研究性、开放性教学的需求。     

基于工作过程的《塑料模具设计》教材开发建设

本文结合高职教育的先进理念,借鉴现代模具企业的生产制造流程,开发建设基于工作过程的《塑料模具设计》教材。     

“森林昆虫学”课程群教材的建设与创新

教材建设是本科生教学质量的基础和保证。西北农林科技大学森林昆虫学科组在继承原有教材精华基础上,采用“吸纳国内外最新科教成果 重构教材体系 更新和重组教材内容与知识体系”的方式,对“森林昆虫学”课程群教材进行建设,编写完成了4部全国统编教材,其中3部填补了国内教材的空白,在教材建设与创新方面取得了显著的成效;并提出了“编写队伍权威化、理念现代化、知识新颖化、结构合理化、内容系统化、知识衔接流畅化、插图电子化”的教材建设新经验。     

浅谈中等职业学校林业专业教材的编写

一本优秀教材应该能把人类已经获得的知识加以提炼，使之非常简明、有条理而又保持其深刻和丰富内容，并能跟上时代科学发展的水平。笔者就目前中等林业学校教材现状及自己参加“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究项目中部分教材的编写工作，谈谈教材编写中应注意的问题。 一、教材内容应体现时代的特点 面向２１世纪中等职业学校林业专业教材编写应立足于“培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才” 的培养目标，…     

森林昆虫学教材的结构分析及整合

该文分析了1949年以来我国森林昆虫学教材的发展历程，对各个历史时期代表性教材的知识结构进行了分析；并根据21世纪森林昆虫学教学的特点及人才培养的需求，提出了森林昆虫学教材整合的指导思想，对森林昆虫学教材的知识覆盖面、知识结构、各章节知识内容的组配方式及其在整个教材中应占有的比例提出建议。