化学课程与专业教学深度融合的探索与实践

从专业需求和学情分析入手重新构建化学课程教学内容体系,通过改进教学方法与手段、鼓励专业课教师承担化学教学任务、采用多元化的考核评价方式等多种措施,实现化学与专业的有效融合,切实提高化学课的教学质量。     

动物科学专业实践教学改革的探索与实践

针对动物科学专业实践教学发展过程中存在的问题,通过广泛调研,提出了改革强化实践教学体系的具体思路,探索并实践了提高教学质量的具体措施,培养出了更能适应社会需求的专业人才,取得了良好的教学效果。     

农药学中的化学生物学实验教学探索与创新

以小分子农药调控TMV CP 20S的组装为例,探索与创新农药学中的化学生物学实验教学,以期提高农药学中的化学生物学实验教学质量和激发学生的学习兴趣.     

生物学教学中科学教育与人文教育融合方式的研究

高校生物学教学过程中,由于受传统教育观念的影响,普遍存在着以知识为中心的教育模式,人文精神的培养和人文教育非常淡化。该文从引导学生树立良好的科学精神,挖掘教材的社会功能,创设实践情境,提高学生的人文素养和通过健康教育引导学生珍爱生命等方面,剖析了生物学教学中如何实现科学教育与人文教育的融合。     

赏识教育与惩戒教育融合的实践与探索

不批评学生如何上好课是教师关注的问题。教学实践表明,赏识教育和惩戒教育必须在大学教学中融合;教师根据上课班级学风类型选择不同教学模式;以赏识教育为主的教学模式适合学风较好的班级,但容易忽视师生自身的缺点;以惩戒教育为主的教学模式适用于学风较差的班级,但会使部分学生敏感、自卑,甚至抵制;赏识教育和惩戒教育融合要求教师对学生做到以情感人,以理服人,依法治人。     

高职高专教育化学课程实施分层教学的研究与实践

分析了高职高专化学教学中存在的问题 ,提出了实施分层教学的必要性及理论依据 ,并在化学教学中进行了研究与实践 ,得出实施分层教学是提高化学教学质量 ,培养学生化学素质的一种有效形式。     

化学生物学课程的教学探索

介绍了我国高校已开设化学生物学专业的背景,并分析了该专业存在内在知识结构涉及面广、内容抽象、缺乏直观性及在教学过程受到多门基础学科的制约等方面问题。提出了解决好这一问题的关键是对教学内容和教学方式的改革,探索行之有效的教学措施,以期充分利用有限的授课时间最大限度的提高教学效果。     

教育技术在化学教学中的探讨与实践

本文从教育技术在中学化学教学实践中运用的教学效果、运用多媒体课件教学的优点等方面来探讨如何实现教育技术与化学教学的有机结合。     

食品检验检测专业化学基础与分析技术课程教学改革探索

化学基础与分析技术是食品检验检测专业的基础课程。为提高教学效果,针对课程教学过程中在教学内容、实验室安全教育、学生专业基础和教学评价等方面存在的问题,结合课程特点从知识体系的重构、教学资源的优化、实验室安全教育的强化、差异化教学模式的建立和评价方式的调整等方面进行了改革与探索,以期为学生后续课程学习奠定坚实的基础。     

实践教学质量保障机制的探索与实践

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分。制定合理的实践教学方案,营造良好的实践教学环境,加强师资队伍建设,完善规章制度,建立科学、合理的监督机制,形成有效的质量保障机制,是保证实践教学质量的核心。     

普通农业高校开展高职教育的实践与探索

通过农业高校高职教育产生背景分析和农业高校高职教育专业人才培养实践，在理论上对普通农业高校开展高职教育存在的问题及其对策进行了初步探索。     

化学与木材科学的交叉融合点及其教学策略

科学技术的发展带来了学科之间的交叉融合。化学和术材科学与工程具有密切的联系和众多的交叉融合点，学科之间的这种密切联系和交叉融合为提高基础课的教学质量提供了可能，优化课程设置、教学内容和教材以及教师的知识结构是将这种可能性转化为现实性的必然途径。     

大学基础化学实验立体化开放教学模式的探索与实践

分析了在大众化教育背景下,开展大学化学实验立体化开放教学模式研究的背景和意义,探讨了基于现代教育技术环境的立体化开放实验教学模式的实践。     

食用菌栽培的教学实践与探索

《食用菌栽培》是一门实践性很强的专业课程。以培养学生的技术应用能力和职业实践能力为目标,通过理论和实践相结合,增强学生对食用菌栽培、管理的能力。在教学过程中应注重提高理论教学的趣味性、加大实践性教学比例、改革教学方法及考核体制,进一步提高教学效果。     

通用化学实验体系的构建与实践

本围绕通用化学实验体系的构建，并立足新体系的系统性、先进性和新颖性进行了探讨，同时总结了6年来在强化实践教学、优化资源配置、发挥学科间的共扼效应等方面取得的一些成果。     

农业院校应用化学专业《环境化学》课程教学模式探索

在环境化学教学中根据专业需求,优化教学内容,建立教学档案,运用系统＋发现＋合作综合的教学形式,注重培养学生的学习兴趣和牢固掌握知识的意识,提高了自主学习能力和创新水平,取得了较好的教学效果.     

养殖水环境化学实践教学改革探索

养殖水环境化学是水产养殖学专业的专业基础课,是环境科学的一门重要分支,其中实践教学更是应用性、操作性强的重要环节。为了提高学生的动手操作能力并使其具备初步的科研能力,从实践教学的比重、内容、形式、考核等方面进行了一系列的改革探索,取得了一定的成效。     

人文素质教育融入医学机能学教学的探索与实践

医学机能学是高等医学院校基础医学关键学科之一,致力于培养医学生的实践能力、创新能力.人文素质是由知识、观念、情感、意志、能力等多种因素组合而成的个人内在品质,展现个人的气质、人格及修养.医学机能实验教学与人文素质教育深度融合是医学机能实验教学特征的现实要求和提高医学人才培养质量的迫切需求.这项研究从观念、内容、方法、环...     

农科化学教学中绿色化学教育的渗透

1　绿色化学的形成和定义目前 ,人类正面临着有史以来最严重的环境危机 ,而主要的全球十大环境问题绝大多数都与化学物质的污染有关 ,因此化学正面临着人类可持续发展要求的巨大挑战。随着对化学与环境、化学与资源关系的不断反思和总结 ,化学家们提出了“绿色化学”的新对策 :1 991年美国著名有机化学家Trost提出了“原子经济性”的概念 ;1 992年荷兰有机化学家Sheldon提出了“E -因子”的概念 ;1 996年美国总统绿色化学挑战年度奖设立 ;1 999年世界第一本名为“绿色化学”杂志的创办和每年一度的以绿色化学为主题的Gordonconference等为…