谈高中政治课堂的爱国主义教育

随着新课标实施的不断深入,在高中政治教学过程中,对于政治教学的内容有了更高的要求。但是在当前教育过程中,政治教学中爱国主义教育存在着一定的偏差,怎样提高高中政治教学中爱国主义教育的实效性,具有非常重要的意义和价值。在开展爱国主义教育的时候应该注重学生情感思想观念和行为规范,对于爱国主义教育的时代性和实践性进行准确的把握,这样对消除学生的心理障碍,更好地开展爱国主义教育有着重要的作用,还应该注重提升学生爱国主义理性态度,使爱国主义教育能够融入到学生的日常行为规范之中,这样,开展爱国主义教育,效果才会得到很好的保证。     

随风潜入夜 润物细无声——在美术教学中进行爱国主义教育的思考

在美术教学中进行爱国主义教育是很有利的。它资源丰富,形象直观,体现着中华民族的伟大智慧、民族精神和民族的生命力。进行爱国主义教育有着极大的优势,它的特点是使学生在美的熏陶和感染中,潜移默化地受到爱国主义教育,培养爱国主义精神。     

爱国主义思想教育与大学语文

中华民族有着悠久的历史和优秀文化传统,爱国主义是我国各民族人民共同的精神支柱.今天我们非常需要弘扬民族优秀文化,弘扬光荣的爱国主义传统.大学语文主要是通过具体生动、潜移默化的艺术化教学,来塑造学生的品格,使他们接受我们传统文化中的精华,激发他们的爱国主义情感.我们可以毫不夸张地说,大学语文是对学生进行爱国主义思想教育的不可缺少的重要手段,而爱国主义思想教育则是大学语文课的一个基本任务.     

通过高等数学教学进行思想品德教育的几点尝试

高等数学知识中包含了思想品德教育的内容和信息.在若干数学概念和解题的教学中可以对学生进行辩证唯物主义观点的渗透,通过数学教学进行理想与世界观、爱国主义、意志品质等方面的思想品德教育.实践证明,通过数学教学进行思想品德教育具有可行性.     

爱国——教育永恒的主题——漫谈农村职业教育旅游教学中的爱国主义教育

贯彻《爱国主义教育实施纲要》,进行爱国主义教育,必须通过课堂教学和课外活动认真落到实处。在农村职业教育教学中,让学生了解祖国悠久的历史和中华民族对人类的卓越贡献,培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他们在潜移默化中受到爱国主义教育,坚定热爱党,热爱社会主义的信心。教学中应充分利用乡土资源进行爱国主义教育,使学生的思想感情与家乡与祖国联系得更切实,更紧密,培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向。     

浅谈如何发挥历史课对学生进行爱国主义思想教育的作用

爱国主义教育是中学历史教学的主要任务之一，从历史学科本身的特点看，历史课是对学生进行爱因主义思想教育的十分重要的特殊载体。历史本身就是思想教育取之不尽，用之不竭的源泉，它包含着丰富多彩的思想教育素材，学生在学习的同时，即受到爱国主义教育。因此，把握住历史教学的特点，有目的、有意识地挖掘历史教科书中多姿多彩的思想教育素材，离爱因主义思想教育于历史知识的传授之中，可以使历史教学的载体作用发挥得更加充分，更加淋漓尽致。那么，如何发挥历史课时学生进行爱因主义教育的作用呢？首先，进行爱国主义思想教育，要有…     

植物生理学教学中的人文教育

该文从爱国主义教育及国情教育、马克思主义哲学观教育、语言文字教育三个方面对高等学校植物生理学教学中引入人文教育的必要性和重要性进行了初步探讨。该文认为，在植物生理学教学中适当地引入人文教育，对于学生学好植物生理学以及提高自身综合素质，更好地适应未来社会的需求具有积极和长远的意义。     

关于高中革命史教学中爱国主义教育的思考

爱国主义教育是高中生思想道德教育的重要内容。当前高中生爱国主义教育中存在许多问题 ,为此 ,在革命史教学中加强爱国主义思想教育应采取深入发掘教材中的爱国主义内容 ;密切联系学生的思想实际 ,有针对性的进行教育 ;结合国情进行教育 ;利用多种形式进行教育     

浅谈幼师生物学课外科技活动的德育功能

任何学科除了具有本学科的基础知识和基本技能外,还有其政治思想内容贯穿其中,幼师生物学课外科技活动的德育功能表现在可以结合活动对学生进行世界观教育、爱国主义教育、非智力因素教育。与此同时,要加强生物学课外科技活动的时代感和实效性。     

增强高职思想政治理论课教学实效性研究

增强高职思想政治理论课教学的实效性,要进行教学理念创新、教学制度创新、教学民主创新.教学理念创新要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.教学制度创新迫切需要建设实践教学制度.教学民主创新的实质是要充分地保证广大学生在接受思想政治教育方面的根本利益.     

保护生物学教学中创新教学法的探索与实践

为探索教学过程中提高学生能力的途径,研究总结新的教学法,并应用于保护生物学课程教学中,开展以“保护生物学原理”和“保护生物学研究方法”为主题的小专题活动.结果表明:新教学法的实施,把小专题融入到保护生物学课程教学之中,强调了师生的互动;小专题的实施使“以学生为中心”得以体现,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创新性,开辟了学生自由发挥的空间,培养了学生自觉学习的习惯;学生的思考和解决问题、查阅资料、科学论文写作和团队协作等能力得到显著提高,同时也不同程度地增强了完成毕业论文的信心;该教学法具有较强的实用性.     

新形势下如何对学生进行爱国主义教育

<正>中国特色社会主义进入了新时代,这是历史方位的新定位。教育创造未来,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。由此可见,新时代的中国教育是何等的重要。作为一名教学一线的人民教师,不仅仅是向学生传授课本知识,还应该担负起对学生进行爱国主义教育的责任。如何在教学过程中对学生进行爱国主义教育,这是笔者经常思考的问题。结合自己的工作,笔     

生命科学史在大学生心理健康教育中的作用

在大学生中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。教学中利用生命科学史可从培养学生的爱国主义情感、积极向上的人生态度、团结合作的精神及坚强的意志和承受挫折的能力等方面对大学生进行心理健康教育。     

中专语文教学的德育培养

一、巧用作者简介,进行理想教育和爱国主义教育 每次上新课之前,教师应该抓住"作者简介"这一环节,把理想教育和爱国主义教育巧妙地融于作者简介之中. (一)采用提问启发式.对于学生比较熟悉的作者,教师可采用提问启发式,让学生共同回忆作者生平中的突出事迹,并从中得到启迪.如<记念刘和珍君>一文,其作者是大家熟悉的鲁迅,学生在初中阶段就学过他的有关文章.     

寓爱国主义教育于化学教学之中

爱国主义教育是学校思想教育的重要内容,是具有战略意义的基础性工程,它对于培养青年学生的爱国主义情感和报效祖国的精神,激励学生为中华崛起而刻苦学习,确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向,具有重大意义.在化学课程的教学过程中,联系化学史的有关知识对学生进行爱国主义教育,是一条非常重要的途径.笔者利用教学中的绪论课、部分章节的某个专题等,注意开展这方面的教育,取得了良好的效果.具体做法如下:1、通过介绍我国古代光辉灿烂的化学成就,来提高学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感.爱国主义教育应联系丰富的素材,而化学发展的历史恰好能够为此提供极为广泛的内容.在绪论课讲至化学学科的起源时,向学生介绍我国是世界上文明发达最早的国家之一,有几千年悠久的历史.早在上古时期,就已有了金、木、水、火、土成万物之说,继而又出现了阴阳对立说,可以说它是化学中关于物质构成和物质变化的最早理论.另据我国周礼的记载,当时已设立专官“染人”“醯人”,管理染色、制酒和制醋的工作.周王时代已知用胶;汉朝时代发明了造纸,这是四大发明之一,为举世称颂.据考察,制纸术在唐代才通过阿拉伯传入欧洲.我国古代的医药学家广泛地调查动植物的生理效能,在神农本草经内记载有265种重要的药物,     

从我院和当今社会实际出发开展爱国主义教育

通过利用富有教育意义的院史材料，结合学生特点和不同时期的实际情况，开展丰富多采的爱国主义教育，尤其是把爱国主义教育贯穿于教学、管理、服务等各个环节以及学生的校园文化活动之中，形成了我院爱国主义教育的特色。     

HPS教育在生物学教学中的应用研究

本文分析了HPS教育的内涵、研究背景和在生物学教学中的应用前景及其遇到的困难,并提出在今后的教学中要做到:把HPS整合到生物学课程和教学过程之中,而不是一个附加的额外任务.同时,在HPS教育过程中要体现建构主义教学观,重视培养学生的创新思维、创新能力和重视培养学生科学的方法、科学精神、科学态度.最终通过HPS教育将知识传授、能力培养和情感发展有机结合起来,体现素质教育的要求.     

大学语文课教学与爱国主义教育

在高校爱国主义教育中,大学语文课担负着塑造学生高尚人格、培养学生爱国情感、提高学生人文素养的重任.结合大学语文课的教学内容对学生实施爱国主义教育的方法多种多样,如潜移渗透法、直接灌输法、教材延伸法、影视欣赏法、作文巩固法等.本文主要探讨前3种方法的实施过程、产生的效果和意义.     

在历史教学中凸显爱国主义教育

历史学科在提高学生素质方面具有独特的重要作用,借助生动鲜活的历史事实,对学生进行爱国主义教育是历史教学的永恒话题.革命先烈李大钊曾说过:"欲得一正确的人生观,必先得一正确的历史观.     

试论高等学校中的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的传统美德，爱国主义教育是高校教育教学中的重要内容。章分析了爱国主义教育的目的和它所要达到的目标，并对当前高校进行爱国主义教育提出了一些方法。