预防兽医学细菌病综合实习的设计与实践

细菌病综合实习是提升动物医学专业预防兽医学实践教学质量的重要环节。针对传统预防兽医学中细菌学实验内容零碎、不系统的现状,本文提出融合细菌学相关实验技术,开展连续性好、综合性强的细菌病综合实习。该实习从混合细菌感染动物人工造病开始,通过一系列实验技术手段分离、纯化和鉴定细菌,进而确诊病因,实施后显著提升了学生的综合实践能力和科研创新水平,有利于新时代高素质动物医学专业人才的培养。     

新形势下兽医产科学教学改革浅析

兽医产科学是兽医学的一门分支学科,主要研究动物生理生殖、生殖疾病及繁殖技术的一门兽医临床学科。为了提高教学质量,培养适应现代牧业的高素质的动物医学人才,对当前教学中存在的问题进行了浅析,探索了教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革。     

新形势下兽医产科学教学改革浅析

兽医产科学是兽医学的一门分支学科,主要研究动物生理生殖、生殖疾病及繁殖技术的一门兽医临床学科。为了提高教学质量,培养适应现代牧业的高素质的动物医学人才,对当前教学中存在的问题进行了浅析,探索了教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革。     

预防兽医学主干课程“四结合”立体化教学模式的研究与实践

以新疆农业大学动物医学学院为例,分析了预防兽医学主干课程存在的普遍问题,对预防兽医学主干课程"四结合"立体化教学模式进行了探讨。     

基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读在动物生理学双语教学中的应用

动物生理学是研究正常动物生命活动现象及规律的一门学科,它是连接基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的桥梁。将基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读应用于动物生理学双语教学中,通过教师示范解读与课程相关的诺贝尔奖成果和给学生布置解读任务,学生分析、讨论和制定解读方案,学生以课件形式解读诺贝尔奖成果,教师总结与点评等四部分研究内容,旨在全面提高学生的主观能动性,培养学生的基本科研素质和创新思维能力,为进一步提高动物生理学的课堂教学质量提供解决方案。     

师生互动的协同教学模式在《动物遗传学》课程中的研究与实践

本科教学的目标是培养富有创新精神和实践能力的高素质专业人才。本文根据我校国家级精品资源共享课程《动物遗传学》的教学特点,提出在教学中实施一种基于"师生互动"的协同教学模式,并介绍了该模式在《动物遗传学》课程教学中的实施方法和步骤。实践教学表明,这种方法能够很好地培养学生的自学能力、合作与创新精神,极大地提高了学生的主动学习和动手能力,较好的实现了《动物遗传学》课程的教学目的。     

动物医学专业高素质应用型人才培养模式的探索

为培养动物医学专业高素质应用型本科人才,四川农业大学动物医学院通过在学生培养和师资力量培养与提升中下功夫,通过近5年实践与总结,探索出一条"充分利用校内外资源优势,强化实践教学环节,培养基础理论扎实、专业技能过硬、经营管理熟悉的动物医学专业高素质应用型人才"的培养模式,为其他高校创办高素质应用型本科人才培养模式提供借鉴。     

思政元素在《中兽医基础》课程教学中的融入

中兽医学是我国的传统兽医学,起源于中国古代,历史悠久,属于中国传统文化的重要组成部分,更是中华民族的瑰宝,需要继承更需要发扬.根据高等职业院校培养"以德为重,*以技为长"的高素质技能型人才的要求并结合动物医学专业特色,作者在教学内容上设计了大量的思政元素,丰富教学资源、改进教学方法并在实际教学中渗透思政教育,并以其中一...     

《动物福利与动物保护》纳入学校基础兽医学

从中国兽医协会与世界动物保护协会举办的"动物福利教材编写研讨会"上获悉,教育部已将《动物福利与动物保护》纳入普通高等学校基础兽医学、预防兽医学以及临床兽医学等动物医学类主干学科核心课程。这是我国教育主管部门首次     

省级精品资源共享课程《动物病理解剖学》建设的实践与思考

动物病理解剖学是动物医学专业的一门重要学科,也是基础兽医学和临床兽医学的桥梁。在省级精品资源共享课程"动物病理解剖学"建设过程中,该课程教学团队在教学、科研和人才培养等方面,注重理论知识与实践技能的相互结合,发挥多学科交叉融合的教学团队优势,通过运用多种现代化网络传播手段,对传统的教学资源进行更新升级,改革以往的教学体系、教学方法和教学模式,形成了以"一个平台,两大特色,三项改革"为主导思想的动物病理解剖学教学方法和教学模式的创新,在实践教学过程中取得了良好的教学效果。     

兽医病理学实验教学的改革与实践

在动物医学专业兽医病理学是一门实践性很强的学科,它以形态学为基础,运用动物实验、尸体剖检、活体组织检查、组织细胞培养等方法,着重从形态学的角度阐述器官、组织的病理改变,揭示疾病的本质,是基础兽医学过渡到临床兽医学的桥梁学科,其教学的目的是为学生学习临床诊断、治疗和预防疾病     

兽医外科临床技能实践教学改革初探

<正>临床兽医学人才临床诊疗水平的高低与畜禽生产效益、公共卫生和宠物、野生珍稀动物生命及健康息息相关,而决定临床兽医学人才质量的核心是临床专业技能的强弱。为适应我国兽医学教育改革与发展的实际需要,培养具有临床兽医学创新思维、创新能力和社会适应能力强、职业道德高尚的高层次动物医学人才,在兽医外科实践教学过程中,临床实践技能的培养极为关键。     

临床兽医学科实践教学体系的改革与探讨

临床兽医学科是动物医学专业主要的专业课程,是一类实践性很强的学科,实验体系的完善与否,直接影响着学生的动手能力和综合素质,决定着人才培养的社会需求。依托人才培养方案修订,从课程设置、实验项目整合等多方面加强临床兽医学科实践教学体系建设,通过增加综合性试验项目和实习时间,提高实践教学实施效果,并探讨目前临床兽医学科实践教学中仍存在的不足及解决对策,以期通过不断地改革逐步完善实践教学体系,适应社会对动物医学专业人才培养的需求。     

应用型本科动物科学专业人才培养方案探索实践

应用型本科人才的培养是高等学校培养高素质与高技能人才不可缺少的重要内容。沈阳工学院动物科学本科专业在应用型人才培养方面取得了显著成效,动物科学专业在校内外实践教学基地建设加强实践教学、调整课程结构优化课程内容、加强"双师型"师资队伍建设、打造教学团队等方面进行了改革与实践创新,探索出一条动物科学专业应用型人才培养方案的新思路。     

中兽医学学科体系建设的探索

为满足社会对中兽医人才的需求,未独立开设中兽医专业的农业高校需要及时、科学地调整动物医学专业培养方案,完善和建立中兽医学学科体系,势在必行。目前,在动物医学专业培养方案中仅开设中兽医学1门课程,学时大多低于64学时,并不能将中兽医学知识系统、全面地教授给学生,中兽医学主要的基础理论、八纲辨证、四诊合参、中兽药及方剂、针灸等内容均在同一门课程、同一学期中教授,先基础、后应用的纵向联系虽有体现,但无时间上的消化过程。因此,建立中兽医学学科体系是保障中兽医学教学效果的基础。通过线上、线下的讲座方式与多种教学手段相结合,夯实理论基础;采取把课堂搬进田间,接触实物教学,同时注重强化记忆,提升兽医中药学教学效果;注重联系、综合应用贯穿中兽医辨证论治基础整个教学过程;抓典型方剂、代表药物,辅助学生记忆,保障中兽医方剂学课堂教学效果;引实际案例入课堂、讲解视频作为兽医针灸学的主要教学手段;以理论与实践结合为主线、基层中兽医经验传授为辅助,综合引导,提高中兽医病证防治教学质量。在动物医学培养模式下进行中兽医学学科体系建设的探索,以期共同优化我国高校中兽医人才的培养模式,为培养中西兽医贯通的综合性人才献计...     

动科类专业毕业实践教学的改革与探索

该文在分析影响毕业实践教学实施和质量因素的基础上,以浙江大学动物科学学院的毕业实践教学改革为例,通过毕业实践环节的优化设计和实施,培养高素质创新人才.     

动物病理生理学教学实践中学生创新性思维能力的培养

为了探讨在动物病理生理学教学实践中学生创新性思维能力的培养。文章对作者在动物病理生理学长期教学实践中运用的科研式教学法、PBL教学法、网络教学、病例教学法、分层互动式教学、黑箱法、哲学思维教学、学导式教学等方法进行了总结。通过在动物病理生理学课堂教学和实验教学中以上几种教学方法的尝试,使动物医学专业学生尽早体验临床兽医师的角色,将基础兽医学所学理论知识与临床兽医学相结合,逐步使学生具有创新性思维能力,达到预期的教学效果。     

中兽医学教学改革探析

在各大院校积极探索人才培养模式改革的大环境下,分析当前中兽医学教学与实践过程中存在课时少、教学周期短、课程开设单一、教学与实践严重脱离等问题。结合生产实际,从确定教学目标、改革教育内容、改变教学方法、加强实验教学、改善考核机制等方面提出中兽医学教学改革建议,以提高学生学习中兽医学的热情,从而适应动物医学人才的培养需求。     

应用型人才培养模式下中兽医学课程教学与实践改革探析

中兽医学是动物医学专业的一门重要的专业课程。传统的教学模式是以理论为主,实践为辅的理念,导致大部分学生学生生产实践技能较差。根据企业对应用型人才的需求和学校的办学定位,从中兽医学课程建设实践出发,从课程思政教学思想、课程结构、结合混合式教学手段等多方面提出了理论教学和认知实习、教学实习、生产实习、毕业实习等四个实践教学的措施。落实立德树人根本任务,创新应用型人才培养模式。     

动物医学专业“3+1”培养模式下生产实习教学环节的探索

随着动物医学专业教学质量国家标准以及专业认证标准建议稿的出台,培养高素质应用型动物医学专业人才已成为今后发展的必然趋势。动物医学专业"3+1"培养模式的实施有助于应用型人才的培养,而其中的"1"即生产实习则成为重中之重。因此,为保障相应的生产实习教学质量,必须确立"3+1"培养模式下动物医学专业生产实习教学培养体系和生产实习教学评价考核体系。同时,建立适应"3+1"培养模式下的教学生产实习基地及管理模式。通过加强生产实习教学环节的建设和管理,既提高了学生实践能力,又顺应了社会变革需要和教育部相关要求,极大地增强了毕业生就业能力。