浅析高校青年教师的立身之本、成长之魂与发展之翼

教师是高等院校的生存之本,青年教师肩负学校未来发展重任,提升青年教师的业务水平是保证高校人才培养质量和"双一流"目标实现的关键因素。本文重点阐述了热爱学生、热爱职业是青年教师的立身之本,虚心请教、不断追求是青年教师成长之魂,教学科研双轮驱动是青年教师发展之翼。对促进高校青年教师成长和发展具有重要参考价值。     

高校教师岗前培训若干改进措施探究

<正>0引言目前,许多教育行政主管部门和高等院校都选择岗前培训作为促进青年教师快速成长的一种途径,其做法是青年教师入职第一课,对青年教师进行任职前的理论、实践培训,帮助他们树立现代教育理念,了解教师职业特点和要求,掌握基本的教育教学知识、教学技能和方法,尽快适应高校教育教学的大环境。这些做法,实践表明收到了很好的校果,但也存在着许多问题。笔者从事青年教师岗前培训工作,就如何加强青年教师岗前培训工作进行探讨。     

技工院校青年教师成长策略探讨

青年教师已日益成为师资队伍中的生力军,交通运输类技工院校要根据交通运输行业特点和青年教师成长规律和模式,全面规划,统筹协调,通过制定实施青年教师成长计划、加强青年教师师德建设、培养三师素质青年教师、建立成长成才激励机制、激发青年教师成长动机等方式,对青年教师的成长策略进行深入探讨。     

地方普通高等院校青年教师教学能力提升探析

提高教学质量是地方普通高等院校的生命线,青年教师作为学校未来发展的后续力量已经成为地方普通高等院校师资队伍的重要组成部分,其教学能力的培养与提高对高校整体教学质量的提高有着重要作用。青年教师决定着地方普通高等院校的未来,因此加强青年教师队伍建设、提升青年教师的教学能力,成为地方普通高等院校面临的主要问题之一。     

地方普通高等院校青年教师教学能力提升探析

提高教学质量是地方普通高等院校的生命线,青年教师作为学校未来发展的后续力量已经成为地方普通高等院校师资队伍的重要组成部分,其教学能力的培养与提高对高校整体教学质量的提高有着重要作用。青年教师决定着地方普通高等院校的未来,因此加强青年教师队伍建设、提升青年教师的教学能力,成为地方普通高等院校面临的主要问题之一。     

关于皖南医学院青年教师工作状况的调查分析

近几年,大量青年教师成为了高校教师队伍的重要组成部分,恰逢高校实行人事代理制度,关注青年教师的工作状态有助于高等教育的发展和质量。目的:探讨医学院校青年教师工作状态。方法:通过对某医学院93名中青年教师进行问卷调查收集资料,分析了医学院青年教师工作状态,并在此基础上提出参考性建议。结果:高校青年教师是高校教师群体中的重要组成部分,其成长环境影响高等教育的质量和前景,高校青年教师在高校可持续发展过程中有着不容忽视的作用。     

青年教师对实践课程教学方法的思考与探讨——以《工程测量》为例

近年来,青年教师成为高等教育的主力军,教学技巧及实践经验的缺乏成为青年教师成长道路的主要障碍。本文结合《工程测量》课程教学,思考分析了青年教师在这类实践课程教学中的主要问题,并探讨了青年教师实践教学能力提升的主要途径,以期为众多担任实践课程教学工作的青年教师提供一定帮助。     

高等院校青年教师教学能力现状及影响因素探析

随着我国高等院校办学规模的扩大,学校对青年教师的需求不断加大。青年教师已成为高校教学的骨干力量,青年教师的教学能力已是保证教学质量的关键。本文着重探讨了我国高校青年教师的教学现状及其影响因素,在此基础上,提出了提升青年教师教学水平的相关建议。     

农科高校青年师资队伍培养机制的探索

针对农科高校青年师资队伍的现状，做好青年教师培养规划、营造青年教师成长的环境、丰富师资培养内容方式和做好青年教师培养工作的相关制度安排，提出完善农业院校青年师资队伍培养机制的对策。     

职业院校青年教师成长路径探索

青年教师的健康成长关系着职业院校的发展与未来,关系着技能型人才培养的质量。文中从理论与实践两个方面出发,深入探索了职业院校青年教师成长的要素和影响成长的主要因素,提出了适合职业院校青年教师健康成长的路径。这条路径体现了青年教师的培养思想,体现了在培养过程中诸因素的组合,以及培养过程中一般可遵守的、相对固定的程序及其方法,并针对性地提出了一些建议。     

从职业素质角度探讨农林院校青年教师的培养

随着高等院校青年教师人数的增加,其教师个人素质表现出参差不齐的现象。职业素质的欠缺,使青年教师队伍出现教育专业精神缺乏,专业技能、学科知识不强等现象。因此,信阳农林学院实施了以青年教师导师制、听课制为基础,以资源共享课程、精品课程及学科建设为发展思路,确立了多元化的青年教师职业道德建设模式。实践证明,青年教师职业素质培养是农林类院校高等教育健康可持续发展的保证。     

高校青年教师如何提高教学质量

结合教学实际,分析了青年教师的优势、劣势及其在教学中存在的问题,提出了青年教师提高教学质量的方法,以期为青年教师进一步提高教学质量及稳步、快速成长提供参考。     

新时期80后高校青年教师师德培养刍议

随着高校中80后青年教师数量的不断增长,80后青年教师逐渐成长为高校教师队伍的主要力量,加强80后高校青年教师队伍建设,提高80后高校青年教师的职业道德,促进青年教师全面发展,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量,具有重要意义。     

高校青年教师培训政策探究

鉴于高校青年教师在高校发展中的重要作用,各高校应加大对高校青年教师的培训力度,促进青年教师的成长。但目前高校青年教师培训政策规定方面却存在缺乏实施细则、缺乏时间规划、培训内容陈旧等不足之处,我们要在认识问题的基础上完善我国高校青年教师培训政策,以提高培训效果,满足青年教师的培训需求。     

试析高校青年教师教学水平的提高

青年教师占到高校教师群体的六成以上,是推动高等教育事业科学发展、办好高等教育的重要力量。本文分别从多元化的考评方法、全过程的培训体系、坐得住的"冷板凳"三方面探讨了在社会发展的新形势下,应该给青年教师提供怎样的成长环境,以及青年教师又应该怎样在教学和科研中均有所建树等方面的问题,为青年教师教学、科研水平的提高提供一定的分析和思考。     

高等农业院校青年教师素质提升途径研究

高校青年教师是目前高等院校的师资主体,青年教师的发展和素质直接关系到学校的持续发展。青年教师加强自身素质建设首先要明确自身的位置和责任,其次要处理好各种关系,即青年教师和老教师的关系、统筹好当前发展和未来规划、教学和科研、专业和非专业、专业知识和道德修养等关系。根据农业院校的具体实际情况,提出自身素质建设的途径主要有明确自身的科研方向、提升自身的道德素质和修养、不断提升自身的教学水平、提高自身的实践能力等方面。     

新时期高校青年教师党员发展工作创新路径

新时期,做好高校青年教师党员发展工作,是高校党建工作的一项重要内容。结合河南科技大学青年教师党员发展状况的调研结果,分析了高校青年教师党员发展工作现状,探讨了青年教师党员发展工作创新路径,为高校党建设工作提供参考。     

基于研究型大学的环境学科青年教师课堂教学能力培养

针对环境学科青年教师在研究型大学课堂教学过程中存在的各种问题,开展课堂教学方法的改革与实践。通过问题式教学方法和将科学研究引入课堂的教学方法,促进环境学科青年教师在本科课堂教学实践中快速成长。     

做好高校青年教师培训工作的探究

为提高高校青年教师整体素质,对其进行培训尤为重要。领导的关心和支持是做好青年教师培训工作的关键;做好青年教师状况分析是做好培训工作的基础;做好青年教师的思想工作是做好培训工作的重要保证;丰富多样的培训方式是做好培训工作的重要环节。     

高校青年教师队伍建设问题研究及指导策略

青年教师是高校发展的主力军,是提高高校教学质量和科研水平的攻坚力量,建设一支高素质的青年教师队伍是摆在高校面前的一个重大课题。本文指出了青年教师队伍建设存在的问题,并就如何改善和加强青年教师队伍建设提出了具体策略和工作方法。