职业素质培养视角的高职院校社会实践调查与分析

文章从职业素质培养的视角,采用问卷调查与访谈相结合的方式,围绕社会实践开展调研,分析高职学生职业素质现状,探究社会实践存在的主要问题,并提出了项目+基地+导师的社会实践体系建设思路,以提升高职学生职业素质。     

高职院校大学生职业化素质现状及解决途径

高等职业教育的层次定位,决定了高职院校应当把学生的职业化素质教育作为学校工作的一项重点。本文通过对目前高职院校职业化素质教育现状的分析,提出了学生在职业道德、职业意识、职业技能等方面的缺失,结合目前之现状提出解决途径。     

大学生职业发展路径的调查与研究

2012年是母校中国地质大学(北京)的60年诞辰。值此契机,针对我校外国语学院毕业生的职业发展情况做一次调查研究。我们建立了一个数据分析模型,把职业规划划分为发现期和稳定期,在此基础上建立二维坐标轴进行职业路径发展分析;从职业发展的五个基本问题出发,探索和发现影响职业选择的因素,导致职业路径发生变化的因素,以及这些因素之间的相互关系,尝试是否能够归纳出一个人在职业发展过程中的一些共性问题。     

面向企业需求的大学生职业能力评价模型构建与分析

当前大学毕业生综合素质、就业能力良莠不齐,并且与企业的实际需求差距较大。因此大学生职业能力的培养受到了学校和学生的重视,但职业能力评价是一个多因素、多变量的因素,如何用科学有效的评价模型去进行评价非常重要。为此,本文进行了初步的探索,从企业对大学生职业能力的要求出发,建立大学生职业能力评价模型,以减少大学生职业生涯规划的盲目性,同时为大学生寻找职业能力培养的方向提供参考依据。     

高职院校大学生德育状况调查与对策探讨——以杨凌职业技术学院为例

近年来,高校思想政治工作进入了新阶段,这对大学生的德育质素培养提出了更高要求。本文以杨凌职业技术学院为例,通过问卷调查,从大学生的世界观价值观、公德心、对思想政治课的看法、政治观、就业观5个方面入手,反映了当前高职院校大学生的德育水平,为后续提高大学生德育素质提供了有益的思路。     

浅析适应企业需求的高职院校人才培养模式改革

随着市场竞争的日趋激烈,就业压力增大,高职院校在人才培养上面临着新的机遇和挑战。本文基于企业需求出发,探讨现代社会发展形势下高职院校人才培养模式的改革,以提高高职院校人才就业率,最大程度上满足企业发展需求,促进高职院校人才的个人价值得到最大程度的发挥。     

高职院校女大学生安全意识状况调查及教育新模式研究

随着互联网+、大数据时代的到来,在校女大学生人身、财产等侵害案件越来越多,原来的安全管理模式已经不能适应当代社会要求,本文通过对女大学生的安全问题、安全管理模式进行调研,从中统计分析,积极探索适合女大学生当代要求的安全教育与管理。     

基于需求导向的大学生职业适应培养研究

当前,就业形势越来越严峻,各个高校应注重以学生就业为导向,指导大学生制定职业生涯规划,使大学生不再迷茫就业,清楚就业方向,同时,依据岗位和社会需求培养大学生,使大学生的具有专业知识,符合岗位需求,顺利找到理想的工作,从而提高大学生的就业效率。     

高职院校教改需求与市场状态的吻合度研究

高职院校面临的主要市场问题在于招生市场与就业市场的矛盾问题。学生会选择热门专业报名上学,但这些热门专业没有办法完成就业指标,所以高职院校均采用了不对口就业的就业方式要求学生进入劳动密集型企业进行基层工人的工作。这种现状带来了诸多衍生问题,造成了高职院校目前的校园环境日趋严峻。本文研究一个教改方向,逐渐扭转这种严峻的局势,使得学生不但可以对口就业,且让学生在未来的人生中得到坚定的意志和奋斗的习惯。     

高职学生职业素质养成教育的探索

细节决定成败,养成良好的行为习惯是提升高职教育人才培养质量的内在需求。本文对高职学生行为习惯的主要成因进行了分析,探索在新媒体环境下高职学生良好行为习惯养成的教育方法和措施。     

浅谈高职院校教师的素质提升

随着教育事业的逐步发展,人们愈加认识到了教育得以发展的根本是建设一支高素质的教师队伍。因此在推动高职院校走向素质教育办学轨道的进程中,必须把提高高职教师的素质作为关键性的战略措施。     

职业文化与高职院校基层党建联动育人机制研究

随着高职院校办学规模不断扩大,基层党建工作的固有模式已无法适应和满足新形势新任务的需要。本文对构建符合高职院校办学规律的基层党建工作新机制进行了积极探索和研究,将职业精神培养和塑造融入高职院校基层党建工作全过程,从思想观念上、工作模式上、教育方法上加以调整,进而跟上时代步伐,顺应社会发展,有效预防和解决高职院校基层党建工作中出现的各种问题。     

高职院校学生职业发展与就业指导教育体系的研究与实践

以创业促进就业,是有效破解大学生就业难题的积极措施。政府为大学生创业制定和实施了一系列积极有效的措施。高等职业院校担负着为现代化培养大批高素质技能型专门人才的重任,全面开展创业教育,培养学生的创业精神和创业能力是当前高等职业院校的重要职责。     

高职院校开展新型职业农民培育对策研究

正新型职业农民体现出新型和职业两个特点,即接受过一定培训或学习,具有较高素质,同时必须是以农民为职业,集经营管理、生产示范、技术服务为一体的新型农田管理者和经营者,如种植大户、专业大户、养殖大户、小型农业企业家等。鉴于此,培养新型职业农民与过去不同,培育模式一定要创新,特别是不能忽视理论教育与生产实践的结合。目前,很多高职院校的教师在开展科研活动的实际过程中,脱离于农业一线,尤其是一些青年教师,实践经验严重不足,这是非常不利于农业专业的教学的,因为农业专业教学对于实践性的要求比较高,而且操作性也特别强。由于上述因素的影响,对于农民展开的培训往往仅仅局限在理论层面,实用性不强,导致农民无法     

高职院校大学生就业问题分析与思考

<正>就业是民生工程,也是民心工程。就业问题关系着国家经济健康发展和社会稳定。党中央国务院高度重视大学生就业工作,党的十八大报告明确提出,要着力实现就业更加充分,推动实现更加高质量就业。当前大学生就业压力日益增大,另一方面社会经济建设中急需大量人才,这是全国各地在经济飞速发展中都会遇到的矛盾。我国高职教育作为高等教育不可或缺的重要组成部分,担负着为国家培养管理、生产、服务第一线的高技能应用型人才的重任。近些年来,高校逐     

高职院校青年教师职业高原和离职倾向关系研究

学界对职业高原和离职倾向关系的研究尚无定论,高职院校青年教师群体职业高原由趋中高原、层级高原、内容高原和职级高原四个维度组成,这四个维度均与离职倾向呈显著正相关关系。     

高职院校听障学生职业素养量化评价研究

本文从高职院校学生的职业素养评价现状入手,分析当前职业素养的评价情况中存在的问题,进而结合听障学生职业素养评价的状况,找出影响听障学生职业素养评价的相关因素。根据影响因素,结合高职院校学生职业素养评价体系构建的相关理论,在对企业人才需求调研的基础上,借鉴国内外高职院校学生职业素养评价研究和应用中成功的经验,提出构建高职院校听障学生职业素养的评价体系。实践证明,构建的高职院校听障学生职业素养的评价体系,可以不断优化听障学生职业素养的课程安排,优化教学内容,改进教学方法,提高教学管理水平,有的放矢的指导学生制定科学合理的职业发展规划,激发学生的潜能,更好的发挥学生的特长。另外,把评价体系量化的结果反馈给学生,能够让学生充分认识自我不足和优点,明确以后的发展方向,促进学生全面、可持续发展,更好的提升自己的职业素养,为走上工作岗位打下坚实的基础。     

高职院校大学生创新能力多元化评价方法的研究

采用画树形图、帕累托图以及头脑风暴等工具设计了一种针对高职院校大学生的创新能力多元化的评价方法,分别选择了创新心理素质能力、创新思维聚散能力、创新知识学习能力、创新实践探索能力和创新解决问题能力等5项作为评价体系的一级指标,辅以相应的二级和三级细化指标及相关权重因子,并用"雷达图"综合表示测评对象的创新能力评价结果。这种评价方法改变了以往单纯以一张考卷定成绩的不合理现象,具有方法可行、主体全面、指标实用以及结果直观等特点。     

试论高职院校创新型大学生培养问题的研究

1.创新型大学生的定位创新型大学生就是在原有科学、技术、学术研究的基础上能够通过自己的研究在技术或学术上获得更大的突破和进步,甚至在以前空白的领域能够产生自已独到的见解.在此我们以下面的几个实际的案例对此概念进行诠释.