畜牧兽医专业实行现代学徒制的探索与研究

畜牧兽医专业实践性强,人才培养成长周期较长,随着规模化养殖业的发展,畜牧兽医专业人才需求日渐旺盛。因此,如何培养专业知识扎实、技能过硬的高质量人才就成为高校教学工作的重点。对畜牧兽医专业实行现代学徒制的教学方法进行了探索和研究,旨在为畜牧行业人才培养提供参考和思路。     

高职畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式探索

高职院校开展现代学徒制探索是创新发展高等职业教育的重要内容之一,我国职业教育探索试行现代学徒制已上升为国家层面。2014年,我院启动了高职畜牧兽医专业现代学徒制的"唐人神"班,把企业对人才的需求作为培养的起点,采用现代学徒制形式与唐人神集团联合双主体育人,通过师傅带徒形式,依据培养方案进行岗位技能训练,真正实现了校企一体化育人,实现了职业教育与企业的无缝链接,进一步提升了专业服务产业与企业的能力。     

畜牧兽医专业现代学徒制的实施途径

正不同专业实施现代学徒制具有不同的特点,畜牧兽医专业现代学徒制的实施不同于其它专业,与现代牧业的生产特点关系密切相关。在实施过程中需要校企建立密切关系,并建立有效的机制,明确分工、明确职责。在人才培养过程中一校对多企,统一人才培养方案,分别精准对接,实施全过程评价,不断提升专业人才培养质量。现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模     

中职畜牧兽医专业现代学徒制实践研究

为加强畜牧兽医专业建设,推进现代学徒制试点,潍坊市经济学校与得利斯集团有限公司深度合作,共建实训教学基地,改革专业人才培养模式与考核评价体系,构建了专兼结合、互聘共享的"双师型"教学团队,实现了招生就业结合,校企双主体育人,提高了学生学习积极性、强化了师生专业技能水平,增强了学生就业竞争力。     

关于高职畜牧兽医专业诊改工作的思考与建议

正随着畜牧兽医行业标准化、规模化的迅猛发展,对高端技术技能型人才的渴求更加迫切。为了满足社会化需要,促使高职畜牧兽医专业建设持续发展,建立和完善畜牧兽医专业诊改的长效机制是专业发展的内在需求、专业创新的必行之路。本文从畜牧兽医专业实际出发,聚焦专业人才培养要素,依据"三教改革"的实施,对畜牧兽医专业诊改工作项目指标进行思考分析,旨在为高职畜牧兽医专业诊改工作提供些许参考。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用

近些年,我国畜牧业发展迅速,对高质量畜禽养殖人才的需求也越来越多,高职院校畜牧兽医专业传统的教学模式培养的学生已经不能满足养殖企业对于养殖人才的需求,在此大背景下,现代学徒制的人才培养模式由此应运而生。高职院校通过现代学徒制的人才培养模式具有提高养殖人才的培养质量、缓解养殖业人才紧缺的状况以及加强校企合作等优点。现主要阐述高职畜牧兽医专业现代学徒制的意义和现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用,以供高职院校畜牧兽医专业动物养殖人才培养提供参考。     

现代学徒制在中职畜牧兽医专业教学中的作用

<正>2014年国家教育部提出了一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。这项举措为职业教育的改革指引了方向,提出了新的要求。现代学徒制通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,培养学生以技能为主,注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化的企业课     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业人才培养中的应用

<正>党的十九大报告对我国职业教育提出了"深化产教融合、校企合作"新的目标和要求。我国高职教育主要为岗位生产一线培养技术技能人才,推行"产教融合、校企合作、工学结合、知行合一"的人才培养模式,现代学徒制是实现这一模式的有效途径。现代学徒制是以校企深度合作为前提,培养学生岗位技能为主,教师、师傅联合传授与指导,促进岗位成才的现代人才培养模式。从2014     

高职畜牧兽医专业现代学徒制班家禽生产学课程思政教学探索

高校要实现立德树人的育人目标,实现三全育人,应把思想政治工作贯穿于专业课教学全过程,发挥好课堂教学的引领作用及教师的模范带头作用,课程教学与思想政治渗透相结合,真正实现润物细无声。本文以畜牧兽医专业现代学徒制班为研究对象,探索理论学习和岗位学习过程中,双主体育人模式下,实施课程思政教学的有效教学方法,充分发挥家禽生产学课程的专业优势,挖掘和提炼出课程教学过程中蕴含的思政元素,为培养德才兼备的高素质技术技能型畜牧兽医专业人才提供借鉴与参考。     

现代学徒制下畜牧兽医专业校企深度融合的探索

文章以衡水职业技术学院畜牧兽医专业(宠物方向)为例,对现代学徒制背景下校企合作深度融合进行探索研究.在招生模式、人才培养模式等多方面进行了创新,在教学方法、课程体系、教学模式、师资水平、教学考核等几个方面提出适合本院畜牧兽医专业(宠物方向)现代学徒制的发展路径,旨在培养出质量更高的宠物类兽医人才.     

现代学徒制模式下高职畜牧兽医专业课程体系构建探索

现代学徒制是工学结合、校企深度融合的人才培养模式,是现代高职教育革新的重要内容,是传统职业教育人才培养模式的创新发展。传统的学科教育模式下的课程体系内容陈旧,理论与实践脱节,不能适应现代学徒制模式下的人才培养质量的发展需求,必须重构符合现代学徒制模式的专业课程体系,实现学校教育与企业培训有机融合,推动我国高职教育的改革创新。     

关于畜牧兽医专业职业教育的几点建议

<正>近年来,我国畜牧业飞速发展,随之对畜牧兽医专业人才的需求越来越多。专业所涉及领域也在不断扩展,像动物和宠物的疾病诊疗、动物疫病防控、动物饲养管理、企业管理、产品生产和营销、动物及动物产品的检疫等。这无形中提高了畜牧兽医专     

高职畜牧兽医专业基于创新创业能力培养的“现代学徒制”教学改革初探

为满足现代畜牧业对高素质创新创业人才的需求,甘肃畜牧工程职业技术学院畜牧系与大型养殖企业合作,采用现代学徒制教学模式,积极探索培养技术技能水平高、创新意识强、创业能力好的畜牧兽医行业应用型技能人才。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业人才培养中的实践与探索——以沧州职业技术学院畜牧兽医专业为例

<正>现代学徒制是以校企合作为基础,以学生(学徒)的培养为核心,以课程为纽带,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式。现代学徒制不同于单纯的学校教育,其实施能有效改变理论与实践相脱节、知识与能力相割裂、教学场所与实际情境相分离的局面,是传统人才培养模式的一场重大革新。通过现代学徒制的开展,实现学校与企业的进一步融     

畜牧兽医专业高职教育改革探析

通过对畜牧兽医专业教育准确定位和对其教学特点归纳总结,发现影响教育进一步发展的一些问题。正确认识和解决该问题,需要对畜牧兽医高职教育进行一系列的改革,以使其顺应时代发展的需要,为国家培养出更多的高素质专业技术人才。     

对高职院校畜牧兽医专业实践教学的思考

由于高职院校校内教学条件的限制以及毕业生职业技能与就业岗位无缝对接的要求,工学结合、校企合作成为较为理想的培养渠道。然而畜牧养殖及兽医临床诊疗单位同时接纳大批量学生开展教学工作并不实际,教学实施和考核也存在诸多困难。因此,高职院校应综合校内外资源,多方参与,加强校内外实践基地建设,提高畜牧兽医专业实践教学水平。     

高职畜牧兽医专业建设的探索

2009年12月,咸阳职业技术学院畜牧兽医专业被列为陕西高职教育省级重点专业。根据省教育厅关于重点专业建设标准,结合咸阳当地畜牧兽医产业发展趋势,我们对专业进行了全面建设和改革,基本完成了重点专业建设任务,取得了较好的效果。希望我们的经验能为同类型高职院校相关专业建设和改革起到示范和推动作用[1]。     

高职院校畜牧兽医专业教学改革初探

高职高专畜牧兽医专业教学改革以明确培养目标为基础、教学内容改革为重点,通过建立专业教学改革委员会、加强实习实训基地建设、师资队伍建设和专业教学改革研究,实行4.5+1.5教学模式等措施提高教学质量。     

高职畜牧兽医专业学生创业探讨

本文通过对高职畜牧兽医专业学生创业现状及存在问题分析,提出政府和社会需加强创业的支持力度、学校应加强创业教育、学生要做好创业准备三方面建议。