高职物流专业教师胜任力模型研究

高职物流专业教师胜任力对提高该专业的教学水平和学生的就业竞争力至关重要结合,其他学者从胜任力、高职教师胜任力角度进行了研究。根据高职物流专业师资状况和物流专业的特点以及物流企业对物流人才的需求情况,结合其他学者的研究成果,构建了高职物流专业教师的胜任力模型,该模型包括教学组织与管理能力、实践能力、研究能力、教学素养、职业素养、良好的个性特征等六个维度共三十五个指标,然后以该模型为基础,打造高素质高职物流教师团队,必将在一定程度上提高物流团队的教学水平,该模型可以应用于物流专业教师的招聘、培训以及绩效与薪酬等人力资源管理活动中。     

高职物流专业教师的人力资源培训系统研究——基于胜任力模型

结合"双师"素质胜任力模型和高职教师通用胜任力模型以及物流专业的特殊性,构建科学合理的高职物流专业教师胜任力模型,对该模型中的各个维度及其相应的指标进行等级划分,并界定相应的等级标准,以此标准为参照,对本校的物流专业教师的胜任力进行评价,寻找差距,对存在差距的教师采取各种培训方法进行培训,可以提升教师们的胜任力。     

改良学校传统评价模式 促进高校教师胜任力发展

本文从高校传统教师评价模式入手,分析了我国高校现有传统教师评价模式的缺陷和弊端,并借鉴国外高校促进教师胜任力发展方法,提出适合我国高校教师胜任力发展的评价模式改良措施,以期待能加大高校督导管理力度,同时提高教师胜任力发展,保障学校教学质量,实现学校和教师的共同可持续发展。     

论中国外语教师评价体系的发展与现状

本文分析了教师评价体系的历史以及中国高校教师评价体系的简史和最常用的评价模型。在此基础上,提出应用胜任特征理论构建适合高校外语教师的评价体系模型。     

山区农村义务教育阶段教师人力资源开发的问题研究及对策

本文运用文献资料法和访谈法,对山区农村义务教育阶段教师人力资源开发存在的问题进行综述分析,发现农村义务教育阶段教师人力资源开发主要存在教师人力资源规划缺乏、教师招聘形式化、教师培训经费不足、缺少培训效果评价体系、教师考核缺少科学性、教师激励机制不完善等问题。并提出相关建议,为义务教育工作的进一步完善提供理论依据。     

“浮点补码的加/减法运算”五环四步教学设计

我校在后示范校建设期间,请来了重庆市教科院职成教研究所副所长谭绍华为全体任课教师作《五环四步教学模式》培训,谭所长严谨勤奋的冶学精神深深打动了每一位教师。五环四四步教学模式的理论依据是能力本位职业教育思想,该思想强调学生职业能力的发展,认为能力包括知识、技能和态度三个要素。能力本位职业教育的教学,强调学生中心、做中学习。五环四步教学模式采取"能力发展动员、能力水平诊断、能力发展训练、能力水平鉴定和能力教学反思"为框架性程序,其中,"能力发展训练"采取"任务、行动、展示和评价"四个步骤展开。现将我的"浮点补码的加/减法运算"的教学设计分享给大家。     

基于胜任力模型的饲料企业员工培训机制研究

饲料产业是支撑我国畜牧水产业发展的重要基础,随着饲料产业的不断发展,饲料企业管理、研发、生产人才呈现大幅上升趋势,加大所属人员的培训已成为饲料企业高质量发展的共识,饲料企业如何围绕创新发展,完善培训机制,实施高质量的员工培训成为企业高质量发展的必由之路,本文主要运用胜任力模型,结合胜任力模型在员工培训方面的应用,深入分析饲料企业在员工培训机制建设和体系完善上存在的突出问题,并运用该模型对这些问题提出有参考价值的建议,希望通过本文的研究为饲料企业的员工培训机制优化提供更多参考。 [关键词]饲料企业|员工培训|胜任力     

胜任力理论视角下的当代女大学生就业能力提升研究

女大学生就业难,传统观念以及自身期待较高两方面影响不言而喻,但是女大学生自身胜任力不足是制约其就业的关键所在。本研究通过对五所高校200名女大学生就业能力数据的实证分析,了解到女大学生就业胜任力不足主要体现在知识面狭窄、社会适应能力欠缺以及内在特质有待提高等三方面。据此,提出提高女大学生就业胜任力策略:兼顾专业知识学习和综合能力提高,注重内在特质的提高,对自身要进行准确定位。     

乳制品企业销售人员甄选模式优化管理

高效而稳健的销售队伍是企业开拓市场、稳定市场、树立品牌形象的基础,而人才甄选直接影响着销售人员的输入质量。目前终端销售人员在选拔中存在着甄选流程形式化、招募者专业素质低、甄选标准执行力差、甄选方法不当等问题,严重影响了企业招聘的有效性。笔者深入企业调查,以Y企业为研究对象,对该公司低温事业部销售人员招聘甄选模式的现状进行分析,指出了选拔过程中存在的问题,并结合销售岗位胜任力素质模型,对选拔流程进行优化设计,以期提高Y企业招聘效率,满足企业人才战略发展需求,实现销售人员的吸纳、淘汰、培养、稳固的良性循环。     

大学班主任优秀品质分析

班主任是学校中全面负责一个班的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。通过调查发现,大学班主任更要在此基础上表现出情感联系、责任、公正、沟通力、领导力、个人魅力、教学能力、毕业指导这八大方面的品质。     

能力本位教学模式在《影视后期合成》课程中的应用

在《影视后期合成》课程中应用的能力本位教学模式,将通过岗位职业能力体系的构建、课程内容模块的重构、多样化的教学方法、多样化的考核评价方式四个关键环节来实施,最终使学生通过自主学习、协作学习、探究学习的方式完成各知识模块的学习,同时也培养了学生的知识综合运用能力、项目设计能力以及问题解决能力等,使学生就业后可以快速胜任影视包装岗位工作。     

护生“岗位胜任力”培养模式的探讨

目的 :对昆明学院医学院护理学专业学生进行"岗位胜任力"培养模式的探讨,分析其构成要素并提出相应的模型框架的拟订方案。方法:通过问卷调查的方式,收集相关资料和信息,了解护生岗位胜任力的状况。结果:12级护理学总人数144人,男生10,女生134人,男女比例1:13.4。主要通过调查问卷的方式收集到护生实习岗位的胜任情况。结论:通过对实习护生岗位胜任力的客观评价,构建出了护生岗位胜任力的初步培养模式,使学生能够树立自我意识,具备职业认知,做到能岗匹配。     

高校外语教师教学评价与质量提升研究

正外语在当今社会全球化的形势下有着更重要的作用,很多单位在进行人才招聘的过程中都将外语当作了重要的招聘条件之一。因此,优化高校外语教学,提升学生外语应用水平,成为了当前高校重要的工作任务之一。高校外语教师是影响外语教学质量的关键因素,应将高校外语教师评价工作作为高校外语课程优化建设的前提和基础,通过教学评价的应用增加高校对外语教师的了解,进而对外语教师进行长     

警惕招聘陷阱，防止求职上当受骗!

春节刚过,许多人又开始为外出求职作准备,在求职过程中,会遇到许多招聘陷阱,特别是个人在求职过程中,如遇到以下情况,要提高警惕,谨防上当受骗! 1、巧立名目收取各种报名费、培训费用。政府有关人事部门规定:用人单位招聘时,不得收取求职者任何形式的报名费、培训费、押金等。     

浅析档案袋评价模式在民办高校大学英语教学中的运用

档案袋评价通过引导学生建立自己的学习档案,对自己的学习和表现进行反思,能动态、真实地反映学生的学习过程和学习成果,培养学生的认知能力和元认知能力。近几年来,随着教育改革的不断深入,民办高校在英语教学方面做出了很大的努力,取得了重大的发展,在其师资水平、教学管理和学生对英语的重视程度日趋提升。然而,由于生源基础差等方面的原因,在民办院校中传统的评价模式很难提高学生的英语学习兴趣。本文试分析在民办高校大学英语教学目前的教学状况,并探讨了档案袋评价模式的意义,及其运用中所存在的局限性。     

民办高校应用型人才培养的实践与探索

随着市场经济的发展,教育需求的增长,民办高校如雨后春笋般发展,但民办高校在空前发展和壮大的过程中,也遭遇了教育泛滥的问题,民办高校由于创立目的不明确,盲注追求规模发展,解决民办高校教育难题的出路是选择适合自己学校和学生的发展思路,形成自具特色的办学理念和特点,形成与公立院校错位式教育的教学模式,明确培养目标,根据社会和市场需求,着力培养应用性人才。     

教师综合评价各指标间的相关性分析

笔者以安徽科技学院动科院教师为研究对象,选择2018-2019学年度第2学期43位任课教师的学生评价(x1)、同行评价(x2)、领导评价(x3)、教学管理部门评价(x4)、教研教改加分(x5)、综合评价(y)结果,进行各指标间的相关性分析,为教师科学、量化地综合评价提供思路。     

高校教学质量评价体系的构建与实践探索

教学质量是高校人才培养质量的基础,构建科学、合理的教学质量评价体系是教学质量评价的关键。教学质量评价应公平公正,程序合情合理,做到尊重教师、尊重学生。教学质量评价应从课堂教学、课外教学、同行评价、学生评价、学生知识掌握、教师对学生的反馈等多方面、全方位进行评价考核。利用绝对成绩和相对成绩评价的方式,找出教师缺点和不足,为教学质量提升做好基础。同时通过名师帮扶、教学方法培训、教学互评互助、进修学习等形式,培养教师教学能力,提高教学质量。     

关注有新看法的员工

随着知识经济的来临 ,企业之间的竞争已不再仅仅是资金和产品之间的竞争 ,而更倾向于企业间的人才之争。适于时代发展的高素质人力资源已逐渐成为企业实力的象征 ,成为企业最富有挑战力和竞争力的资本。不要仅仅寄希望于新人许多企业通过不断招聘新的人员来弥补人才流失的空缺。企业不断招聘新员工是必要的 ,这样可以不断补充新鲜的血液 ,但招聘新员工也存在几个问题 :首先 ,通过人才市场找到企业需要的优秀人才越来越难。其次 ,招聘的新员工必须经过一段时间的培训和熟悉工作的过程 ,增加了企业的管理成本。再次 ,企业要面临一定的风险 ,招…     

教师评价最优多元回归方程的建立及分析

笔者以安徽科技学院动科院教师为研究对象,选择2018年-2019学年度第2学期43位任课教师的学生评价(x_1)、同行评价(x_2)、领导评价(x_3)、教学管理部门评价(x_4)、教研教改加分(x_5)5项指标,建立了教师评价(y)的最优多元回归方程y=9.2+0.6x1+0.1x_2+0.15x_3+x_5,为量化、科学、合理的教师评价提供了思路。