全日制翻译研究生实践教育目标与模式的途径

自2007年起,国家学位委员会开设了以培养高水平,应用型,专业性口笔译人才为目标的翻译硕士专业学位。目前,全国范围内开设翻译硕士学位的学校已经达到了200多所。虽然翻译硕士办学时间短,但是却是近几年来一直热门的专业。我国大部分学校在培养翻译硕士人才方面经验尚且不足,培养出来的翻译硕士人才质量不能完全满足市场的需要。在提高提高翻译硕士质量的培养道路上还有很大的改善空间。     

定制式专业硕士人才培养模式探索

专业硕士教育相对于学术硕士培养最大的特色是培养出适应于社会和企业的应用型创新研究生人才。本文研究了校企合作"定制式"专业硕士培养模式,实现了了高等教育和企业人才需求之间的合作,满足了社会对应用型创新人才的需求,对研究生教育以及高校发展都有着重要及深远的意义。     

应用型本科院校项目驱动式课程研究与实践——以《C#高级程序设计》课程为例

应用型本科,办学定位是应用型,而并不是传统意义上的以科研为办学定位。因此如何将人才培养成高层次,满足中国经济社会发展需求的应用型人才,也将成为应用型本科院校教育改革的方向。以《C#高级程序设计》课程为例,进行项目驱动式的课程的研究与实践,以如何调用学生的兴趣、主动性、培养出符合企业需求的人才作为研究与实践的重点。整个课程也是按照这一思路进行设计与实践的,达到比较好的效果,为后期的ASP.NET高级网页编程及其它相关的计算机语言设计课程打下了较好的基础。     

农业推广硕士专业学位研究生教育的探索

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业农村发展,完善我国农科学位与研究生教育而设立的培养应用型农科人才的新型学位类型.其学位是与特定的职业背景相联系,主要培养高层次应用型、复合型人才.浙江大学作为国务院学位委员会第十七次会议审议通过设置农业推广硕士专业学位后批准的首批招生单位,从2000年开始招收农业推广硕士专业学位研究生(种植、养殖两个领域).     

新时代背景下兽医硕士教育综合改革的思考与探索

兽医专业硕士研究生教育是我国兽医教育适应畜牧业现代化发展需求,提高兽医高质量应用型、复合型人才水平的重要举措,但兽医硕士培养还存在教育体系与培养目标匹配度不够、实训平台基地不够健全、实践教学与职业职格缺乏有机结合、强农兴农就业观念不够牢固等诸多问题。在新时代背景下,通过教师队伍、思想教育、实践教学、管理制度、资源保障等方面加快推进兽医硕士研究生教育综合改革,以强化知农爱农意识和实践能力培养为核心,全面落实立德树人根本任务,推动兽医硕士教育高质量发展。     

专业硕士培养过程中水产类前沿课程的改革思考

高级应用型人才是专业硕士研究生培养的目标。相对于本科阶段厚基础、宽口径的人才培养模式,专业硕士应对专业理论知识和产业发展前沿和趋势有更为深刻的认识和理解。课程体系的规划和内容的设置直接影响到应用型硕士培养的质量和目标。水产类学科和产业发展前沿课程的设置和内容的设计无疑将对水产类高级应用型人才的培养具有重要影响。文章提出了水产类前沿课程的改革思路,希望对本领域应用型硕士的培养有所裨益。     

职业院校培养高技能人才的探讨和分析

高等职业教育是我国培养应用型人才的主力军,在新的历史条件下,培养和造就高技能人才是提升综合国力、实现民族复兴的重要战略举措,在高职院校开展创新教育,推进教育创新,优化教学结构,改革培养模式,对提高高等职业教育人才培养质量和效率,满足社会经济发展对技能型人才的需求,解决当前我国大学生就业难、企业用人难的问题,具有非常重要的现实意义。所以,职业院校的培养目标应该是:造就一大批服务于生产、管理第一线的高素质的应用型高级技术人才。深化高技能人才培养体制改革,推进教育创新,优化教学结构,改革培养模式,努力提高教育教学效率和质量,以形成同经济社会发展要求相适应的高技能培养体制。     

基于需求分析的翻译本科专业课程设置研究

我国翻译行业的蓬勃发展,促生了翻译本科专业。在过去十年中,翻译本科专业迅猛发展,但对于培养何种翻译人才,如何培养翻译人才的讨论从未停止。翻译行业的需求,是高校翻译人才培养的重要导向。课程设置作为人才培养的关键组成部分,直接影响所培养的人才是否符合市场需求。本文基于需求分析理论,通过对翻译行业用人单位的需求进行调研,提出设置"四位一体"模块化翻译本科专业课程体系的设想。     

论地方高校转型背景下专业硕士发展策略

根据当地经济发展,结合产业结构升级需求,地方高校应着力向应用技术型高校发展,重点培养大批专业技术型硕士人才已成为我国研究生教育发展的必然趋势。在当前高校转型的大背景下,地方高校应重点从办学定位、课程体系、导师队伍、实践基地和校企合作等方面围绕基于应用型人才的培养模式进行研究和探讨。     

动植物检疫专业应用型本科人才培养方案的修订——以安徽科技学院为例

应用型本科教育肩负培养高级应用型人才的使命。根据应用型人才培养的目标定位,确立了修订人才培养方案的指导思想与基本原则;针对2010版动植物检疫专业人才培养方案中存在的问题,结合调研结果,修订了安徽科技学院动植物检疫专业应用型本科人才培养方案。修订后的动植物检疫专业本科人才培养方案合理调整了课程设置,强化了实践能力,有利于该专业高级应用型人才的培养。     

高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究

高职教育是以培养服务生产一线的高级技能型、应用型人才为目标的高等职业教育,注重培养学生的实际动手能力。随着我国高等职业教育的不断发展,我国的职业教育呈现出良好的发展态势,为符合高等职业教育的办学宗旨,对高职教育的教学内容、教学方法、教学手段等必须加大改革力度,以适应高职教育的发展。文章就如何提高高职院校计算机专业学生的专业技能,提出了基于＂专业兴趣小组＂的教学模式改革的可行性。     

工科类硕士生培养目标体系的创新和研究

本文根据我国全日制工程硕士的培养目标,针对当前教育环节存在的问题和纰漏,提出了课程设置合理、管理制度规范、评价体系完善并结合校企合作实践平台的新的培养模式,旨在提升对全日制工程硕士的认知,培养出符合社会需求的高层次应用型人才。     

“一带一路”倡议背景下应用型饲料翻译人才培养路径探析

“一带一路”倡议的实施为我国饲料企业国际化进程带来了新的发展机遇。饲料企业的国际交流与合作迫切需要大批高素质技能型英语翻译人才。本文对饲料翻译人才培养中的突出问题进行分析,并从师资建设、教材建设、校企合作、教学策略等方面探索了应用型饲料翻译人才培养的有效措施,以期培育出更多符合市场需求的高素质应用型饲料翻译人才。     

饲料贸易中如何提升英语口语能力——评《饲料分析与质量检测技术》

随着我国与各国贸易交流日益密切,外资企业如同雨后春笋涌入我国市场,饲料产业作为我国经济型支柱产业之一,在饲料产业进出口贸易中,对应用型英语人才的需求更是逐渐提升,具备英语口语能力已是饲料贸易中选拔翻译人才的重要标准之一。因此,培养饲料贸易英语翻译人才,提升英语口语水平对我国饲料专业教学至关重要。《饲料分析与质量检测技术》作为动物学专业在日常学习的基础课程,对培养学生实践技能影响极大。     

兽医硕士专业学位研究生教育现状与发展前景分析

通过介绍近年兽医硕士专业学位研究生教育在招生规模、招生对象及培养过程中存在的相关问题,对兽医硕士专业学位研究生教育发展前景进行分析,指出我国教育体制改革、兽医体制改革及社会对兽医人才的需求是影响兽医硕士专业学位研究生教育发展的几个重要因素。     

职业院校复合应用型外语人才培养现状解析

随着经济全球化发展和国际交流的日益广泛,职业院校传统的外语人才培养模式已经无法满足社会的需求,应用型外语人才才符合社会发展的需要,所以职业院校培养复合应用型外语人才是历史发展的必然。本文就职业院校应用型外语人才的培养现状及存在问题进行了分析和探讨。     

以创新创业为目标的养殖领域全日制农业硕士培养体系建设

在新的经济形势下,具备双创能力的养殖领域全日制农业硕士是符合畜牧行业发展需求的高层次人才,但当前的养殖领域全日制研究生双创教育却存在诸多问题。为更好实现双创教育目标,从培养个性思维、优化课程体系、强化师资队伍、搭建支持平台、完善考核体系等五个方面全方位构建培养体系才能真正实现养殖领域全日制农业硕士创新创业能力培养。     

浅谈养殖领域全日制专业学位硕士培养中校外导师的作用

目前,农业推广养殖领域全日制专业学位硕士的培养还存在培养模式不够健全、实践性较差等问题。设置校外导师、实行双导师制是解决这一问题的有效措施。校外导师在专业学位硕士培养过程中起着完善导师队伍、提高导师水平、提高培养质量、促进研究生就业以及加强校企合作、促进产学研结合的重要作用,可切实提高养殖领域全日制专业学位硕士的培养质量,为我国养殖业输送更多高层次的应用型人才,促进我国养殖业的持续健康发展。     

能源与动力工程专业课程体系和教学方法改革

近年来,能源与动力工程行业发展非常迅猛,对人才需求的质量也日益提高。高校人才培养必须符合行业需求,这就要求我们以行业需求为导向,优化课程体系,进行课程建设,改革教学方法和教学手段,培养出符合社会需求的高素质、高级应用型人才。     

应用型人才“四创能力”培养平台构建研究与实践

为提升应用型人才培养过程中的应用能力,新建本科院校应结合地区行业产业,积极与区域相关企事业单位及政府部门联起手来共同探讨培养适合地区行业发展需求的高素质应用型人才。高素质应用型人才的培养可以通过搭建应用型人才"四创能力"培养的课程体系平台及协同育人、校企深度融合平台和网络辅助的线上线下教育平台来实现,其中虚拟网络辅助的线上线下教育平台能实现创新创业能力的积累,协同育人、校企深度融合平台能提供两种教育的真正大舞台,这两个平台又促进课程体系平台的建设,有力推动地方本科院校向应用型大学转型发展。