高职宠物养护与疫病防治专业建设“十三五”发展规划的设计与实践——以江苏农牧科技学院为例

高职院校专业建设是教学改革和建设的核心,是提高人才培养质量的关键。本文以江苏农牧科技职业学院宠物养护与疫病防治专业为例,从专业现状基础、背景依据、指导思想、建设目标以及建设任务等方面,介绍了"十三五"期间专业发展规划的设计思路,为全国同类专业制定发展规划提供参考。     

创新创业教育在《宠物训导》课中的应用与研究

创新创业教育是面向全体学生的综合性素质教育,它与专业教育相辅相成,相互促进,共同服务于培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才这一目标。宠物养护与驯导专业培养服务宠物行业的高级技能人才,宠物训导是其专业核心课,在本门课中融入创新创业教育,从教学设计、内容选取、教学方法和手段应用、评量等方面探索专业课程群教学改革方法,为增强学生创业精神,培养创业意识和创新创业能力提供路径选择参考。     

畜牧兽医特色化专业建设的改革与实践

本文从创新"岗位轮动"人才培养模式、加强师资队伍建设、建设理实一体化实训基地、增强学生创业意识等方面介绍了北京农业职业学院畜牧兽医类专业建设与教学改革实践做法、特色与创新、专业建设成效,旨在为推动高等农业职业院校相关专业建设的发展做出努力,为在教学改革中的同仁提供参考。     

校企融合培养宠物行业高技能人才的探索与实践

河南牧业经济学院坚持立足省情办学校、围绕行业办专业的办学理念,走"产学研密切合作,校企生良性互动"的办学道路,人才培养质量、行业针对性和岗位适应性显著提升,得到行业、企业的广泛认同,赢得了良好的社会声誉.2006年适应宠物行业发展需要,设立了宠物养护与疫病防治专业,该专业以宠物疾病诊疗、宠物美容与护理、宠物生产与营销等领域的技能培养为重点,培养适应"宠物"这一特殊行业需要的高级专门人才.依据宠物行业"一对一"诊疗、服务为主的特点,几年来探索建立了以宠物疾病临床诊疗、宠物养护与训导等为主要技能模块,以项目化课程为主体,以宠物医院、宠物美容院职业实践为主线,以毕业文凭与宠物医师、宠物美容师等职业资格证书接轨的"双证书"模块化宠物养护与疫病防治专业校企融合、共育人才的专业培养体系.     

大学生创业实践项目的探索与思考——以互联网+基于宠物驯导的宠物摄影项目为例

将宠物驯导的专业知识和宠物摄影技巧相结合,力求提供更加专业的宠物摄影服务;互联网+具有快速、低成本、个性化等特点,可充分借助互联网平台,扩大宣传力度,完成宠物摄影的线上沟通与预约,开发线上宠物驯导摄影技巧培训课程。通过"互联网+基于宠物驯导的宠物摄影"大学生创新训练项目的实施,培养学生团队的协作性和创新性,并逐步提升其分析问题和解决问题的能力。     

现代学徒制培养模式下宠物养护与驯导专业教学改革探讨

宠物养护与驯导是一个实践性很强的专业,新型的人才培养模式——现代学徒制很适合本专业的教学工作,越来越多的高职高专院校开始采用这种模式培养高质量技能型人才。本文介绍了徐州生物工程职业技术学院宠物养护与驯导专业实施现代学徒制的心得体会,结合苏北地区多家同等类型职业院校的经验,对宠物养护与驯导专业的现代学徒制教学改革方法进行归纳。     

畜牧兽医特色化专业建设的改革与实践

本文从创新“岗位轮动”人才培养模式、加强师资队伍建设、建设理实一体化实训基地、增强学生创业意识等方面介绍了北京农业职业学院畜牧兽医类专业建设与教学改革实践做法、特色与创新、专业建设成效，旨在为推动高等农业职业院校相关专业建设的发展做出努力，为在教学改革中的同仁提供参考。     

创新创业教育在《宠物繁育》课应用效果研究

在《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件中提到:"高等职业学校要按照教育部相关教学文件要求,课程设置与教学实施,面向全体学生开设创新创业教育专业课程群",为了充分调动高职院校宠物养护与驯导类师生参与创新创业活动的积极性,培养和提高学生自主创新创业意识和能力,引导和扶助学生创业实践,实现"以创业带动就业",促进毕业生充分就业,需要在课程中融入创新创业的相关内容,那么,在宠物养护与驯导类专业课程体系中,我们以创新创业教育在宠物繁育课应用为例,探索创新创业教育在宠物养护与驯导专业课程群中的可行性。     

高职院校宠物养护与疫病防治专业建设热点的分析与研究

宠物养护与疫病防治专业是为适应我国宠物行业快速发展而开设的高职类新专业,为了了解该专业的建设状况,以中国知网为平台,运用Bicomb软件和SPSS软件进行关键词词频分析、聚类分析及多维尺度分析,最终得出4个研究热点:教学过程改革类研究、人才培养模式研究、工学结合课程建设及专业人才培养。为宠物养护与疫病防治专业后继的建设研究提供借鉴。     

道路桥梁工程施工课程教学改革与创新

学科建设和专业建设和的基础和中心环节是教学改革与创新;提高教学质量的途径和重要方法是教学改革与创新。教学改革与创新不仅涉及到教学条件、教学过程、教学方法、教学手段、师资队伍、教学管理制度建设等多方面的内容,同时也直接影响着人才培养质量。本文通过对道路桥梁工程施工课程教学改革与创新进行研究,提出优化重组教学内容,优化课堂教学设计,加强实践教学环节,改革考核方式以培养适应公路发展需求,满足道路桥梁施工的操作者、组织者和管理者生产一线的高技能应用型专业技术人才。     

宠物养护与经营专业教学做一体化改革探究

随着目前我国宠物饲养量和宠物饲养规模的不断扩张,宠物类型也不断多元化。但目前宠物养护与经营专业人才培养模式不健全,且存在实习基地建设与行业需求差距大的问题。通过构建教学做一体化人才培养模式,能进一步推动宠物养与经营专业的建设,为宠物行业培养一批高质量的专业人才。不仅能提升宠物养护与经营专业人才培养质量,还能推动宠物行业的健康快速发展。该文在分析宠物养护与经营专业教学做一体化改革的积极作用的基础上,分析应如何推进教学做一体化的改革。     

高职院校宠物类专业创新创业教育的探索与实践

为了促进创新创业教育与专业教育的深度融合,结合高职院校宠物类专业的自身特点和创新创业教育现状,通过转变人才培养目标、优化课程体系、提升师资队伍素质、改良教学方法以及丰富双创教育模式,将创新创业教育融入高职院校专业课程与实践当中,进而提高宠物类专业学生的创新创业能力,为社会输送更多具备宠物类专业知识的创新型、创造型和创业...     

基于职业能力培养的高职宠物养护与疫病防治专业实践性教学研究

宠物养护与疫病防治专业是根据宠物行业发展需求所设立的新兴高职专业,实践性教学体系还不完善。笔者以江苏农牧科技职业学院宠物养护与疫病防治专业为例,从职业能力培养角度出发,构建了实践性教学内容体系、实践基地、"双师"队伍、考评机制、评价监督机制等构成的实践性教学体系,为人才培养打下了坚实的基础。     

基于互联网技术的宠物内科病例库构建与应用

病例教学是宠物医疗类课程教学的一种经典方法,优质的病例资源是关键。本文以信息化科病病例库建设为个案,从病例库建设意义、建设思路、建设内容及应用等方面详细阐述了病例库建设过程,对提高宠物类专业教学质量和推进教学改革具有重要意义。     

购物中心里的“宠物经济”新玩法

正在不同阶段,购物中心"宠物经济"玩法均不相同:宠物公园、宠物酒店、宠物医院、宠物照相馆、宠物餐厅、宠物酒吧……其中,国内外哪些项目的创新举措让人眼前一亮?不断进阶的购物中心,未来还有哪些萌宠体验新玩法?一、国内外购物中心"宠物经济"创新玩法揭秘刚开始,大部分购物中心是拒绝宠物的,"禁止携带宠物入内"告示随处可见。但随着生活习惯、消费方式的逐渐升级,宠物的存在更加"百搭",     

职业教育国家教学资源库数字化资源的开发与应用

以现代宠物技术国家资源库建设为个案,阐述了资源库数字化资源开发的一体化顶层设计、结构化课程体系建设及颗粒化资源建设等方面的建设思路与方法,总结经验,为高职教育的教学改革和教学实施提供范例.     

高校《宠物饲养》课程思政教育的设计与探索

《宠物饲养》是畜牧兽医专业的一门基础课程。文章充分挖掘《宠物饲养》教学过程中专业知识与思政元素的结合点,分别从职业素养、创新创业精神、法治思维以及社会责任感的培养等方面,介绍了在《宠物饲养》教学过程中实施思政教育的重要性以及具体方法。     

学生创新创业能力培养体系的构建

本文以黑龙江职业学院食品加工技术专业"成果导向+行动学习"教学改革为基础,围绕如何提升学生创新意识、创业精神以及创新创业能力的培养,结合学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等多方面的研究、思考与设计,通过加强创新创业体制机制建设、师资与课程建设、实训环境条件建设、平台与文化建设等,帮助大学生强化创新意识,培养创新能力,转变就业观念,拓宽就业渠道,塑造符合中国新时代发展的创新创业型人才。     

高职饲料与动物营养专业基于学生创新创业能力培养的教学改革与实践

随着我国高等职业教育教学改革的不断深入,国家对于人才培养质量的要求进一步提高,创新创业教育改革已成为高职教育的一项重要课题。本文主要对饲料与动物营养专业人才培养体系改革;人才培养方案改革;专业课程体系改革;打造"双师"结构教学团队;校企共建实验实训基地;提升学生创新创业能力,开展创新创业项目;构建各层面专业诊改体系;加强技术服务体系建设;完善职业资格培训机制;建设信息化教学资源库;加强对外合作与交流等方面进行了探讨,希望能在高职饲料动物营养专业改革中提供参考。     

高职高专院校宠物医疗专业理论教学体系与课程设置模式的研究

高职院校宠物医疗专业教学体系与课程设置改革一直是备受关注的热点问题之一。宠物医疗专业理论教学体系与课程设置在借鉴兽医教学体系的基础上,重点解决了宠物医疗专业合理课程的综合与整合、加大实践教学比例、突出创新思维和创业意识的培养、专业课程教学内容的更新和优化公共课以及调整专业基础课与专业课的比例等问题,确定了宠物医疗专业总学时2910学时,其中,公共课660学时,占22.7%;专业基础课550学时,占18.9%;专业课630学时,占21.7%;生产实践课680学时,占23.4%;专业选修课390学时,占13.3%。实验、实训、生产实践与实习教学学时1244学时,占总课时的42.7%;专业基础课、专业选修课和专业课理论总学时736学时,专业理论教学与专业实践教学比例为1:1.7,提高了实践教学比重。根据社会对高职院校宠物医疗专业人才的需求,确定了高职院校宠物医疗专业的公共课、专业基础课与专业课设置模式比例为660学时:550学时:630学时。通过对四所高职院校毕业学生的综合效果分析,评价为优秀的为66%,良好的有34%,优良率为100%。我们认为制定的宠物医疗专业教学体系和课程设置模式,在今后一段时期内的运用是可行的。