林业院校高分子材料科学与工程专业的特色发展

以高分子材料与工程专业为例,基于东北林业大学材料科学与工程学院的实际情况,探讨了林业院校高分子材料与工程专业的人才培养模式,认为主要措施是发掘自身优势,优化课程体系,在理论和实践教学中突出生物质材料及生物质复合材料方向,体现林业工程的特色。     

林业院校食品专业实施“质量工程”改革与探索

该文主要对食品科学与工程专业的办学特色、人才培养体系完善、师资队伍建设经验进行了介绍,探讨了我国高等林业院校食品专业的发展方向,提出了一些富有创新性的改革思路.     

农林院校材料科学与工程专业建设及发展思考——基于SWOT分析

通过问卷调查和SWOT分析,明确农林院校材料科学与工程专业发展的优势、劣势、机会和威胁,提出农林院校材料科学与工程专业发展的四类策略:发挥学科交叉优势,推动基于生物质材料的复合型特色人才培养策略;以生物质材料为导向的产学研合作链拓展策略;以生物质材料交叉学科建设为主导,专业教材建设为目标、教学质量提升为着力点、三位一体实践创新能力构建为核心的内涵发展策略;集中优势资源,打造局部优势的非均衡发展策略。     

“双高”建设背景下林业高水平特色专业群建设研究与实践——以辽宁生态工程职业学院为例

在双高建设背景下,林业高职院校申报高水平特色专业群需要具备雄厚的建设基础,集中体现在校企合作、人才培养、专业建设、教师团队、社会服务等方面。本文对辽宁生态工程职业学院林业高水平特色专业群建设基础进行了总结,指出该专业群的建设发展方向,对其他林业高职院校申报特色专业群建设提供借鉴。     

地方农林院校文科专业建设的若干问题

在我国高等教育步入大众化阶段后,地方农林院校文科专业呈现快速发展的态势,同时面临专业定位不准、专业特色不明和人才社会适应性不强等问题。地方农林院校文科专业建设必须扭转与综合性院校文科专业趋同化竞争的被动局面,立足于社会经济发展对高等教育的需求,确立专业定位,凝练专业特色和构建人才培养模式。     

材料专业硕士研究生创新能力培养研究——以安徽工程大学为例

创新能力是高等院校研究生教育的培养目标之一。安徽工程大学材料科学与工程学院结合材料科学与工程专业实际,分别从培养方案、课程体系、培养方式和保障机制等方面进行有益探索,为提高材料科学与工程专业硕士研究生的培养质量提供借鉴。     

农林院校金融学专业人才培养模式的改革与创新

人才培养模式是本科教学的核心,科学、合理的人才培养目标定位是人才培养模式选择的重要依据。农林院校金融学专业的人才培养目标应定位于复合型、应用型和创新型人才的培养。基于此,提出农林院校金融学专业人才培养模式创新主要实现:通才与专才培养相结合,突出特色;宏观与微观培养相结合,着重应用。     

基于"四合作"的农职院校专业群建设研究

农业产业转型升级对农业职业教育提出了新的要求,也给农职院校专业群的构建与发展提供了重要机遇。该文结合湖南生物机电职业技术学院申报湖南省卓越高职院校的建设基础、专业群建设思路、建设目标等的分析,提出农职院校特色专业群建设应以服务产业为目标,明确自身办学优势和特色,准确定位,树立中长期建设目标,逐步实行,以期实现特色专业群为现代农业服务的功能。具体措施包括:校企合作、强力推进人才培养模式改革,校地合作、提升服务产业的能力,校所合作、强化技术创新源建设,校校合作、提高人才培养质量。     

适应新农村建设人才需求的农林院校工科专业培养方案的制定

农林院校工科专业要更好地为社会主义新农村服务,就必须办出特色。根据社会主义新农村建设的人才需求,研究、制定了农林院校工科专业特色人才培养方案。     

森林工程专业人才培养新模式探讨

分析了森林工程专业人才培养存在的问题,从专业方向和课程体系方面探讨了新的人才培养模式,强调结合林区和社会需求,创办新型专业方向;注重课程体系改革,深化传统专业改造。旨在为相关林业院校进行森林工程人才培养和我国传统专业改造提供参考。     

高等农林院校旅游管理专业应用创新型人才培养思考

随着我国旅游业的迅速发展,对于旅游管理人才的需求不断提高。＂综合素质、应用能力、创新能力＂是社会对旅游管理人才提出的要求,也是旅游管理专业人才培养的核心。文章阐述了高等农林院校旅游管理专业的发展现状,分析了目前存在的问题,提出旅游管理应用创新型人才的培养是一个系统工程,它需要科学定位人才培养目标、精心设计人才培养方案、注重理论教学与实践教学的协调、加强师资队伍建设、设计科学合理的考评体系以及构建创新平台等。     

新工科理念下林业院校生物工程专业人才培养的探讨

针对新工科的建设,为了完善地实验等课程教学,减少学生毕业就转行,造成专业人才的流失,从而改进传统模式上林业院校生物工程侧重于理科专业的培养模式。简要谈及了目前大学培养模式的弊端,改革创新生物工程专业的课程模式,打造生物工程专业学生毕业后成为复合型人才。提出了对新工科理念下生物工程专业人才培养的探讨。     

新农科背景下《生物统计学与试验设计》教学模式改革

《生物统计学与试验设计》是种子科学与工程专业重要的专业基础课和专业主干课,是一门实践性较强的工具性学科,在教学过程中,逐步建立了以培养新型农林人才为目标的课程教学体系,教学方法多元化、重视实践教学、强化过程性考核,对学生实践能力的培养收到较好的教学效果。     

我国林业人才现状分析及发展对策（上）

人才是一个国家发展最重要的资源,林业人才在发展现代林业、建设生态文明、推动林业科学发展等方面起着重要的支撑作用。近年来,林业人才总量增加,素质不断提升;林业教育不断发展,林业培训规模扩大;林业人才开发环境明显优化,林业人才效能得到有效发挥。但是,我国林业人才发展还存在一些问题。针对存在的问题要采取相应的对策。未来要坚定不移地实施科教兴林、人才强林战略。     

我国林业人才现状分析及发展对策（下）

人才是一个国家发展最重要的资源,林业人才在发展现代林业、建设生态文明、推动林业科学发展等方面起着重要的支撑作用。近年来,林业人才总量增加,素质不断提升;林业教育不断发展,林业培训规模扩大;林业人才开发环境明显优化,林业人才效能得到有效发挥。但是,我国林业人才发展还存在一些问题。针对存在的问题要采取相应的对策。未来要坚定不移地实施科教兴林、人才强林战略。     

面向市场需求的木材科学与工程学科人才培养对策研究

随着社会的发展,现代木业企业对木材科学与工程学科的人才素质提出了新的要求,高校教育也要更新教育观念,改革培养模式,培养更能够适应现代企业需要的人才。本文论述了木材科学与工程人才在现代企业中应该具备的基本素质,分析了河北农业大学木材科学与工程学科人才培养在知识结构、职业技能、综合素质、敬业精神和专业方向上存在的问题,提出了人才培养改革的若干对策,包括加强产、学、研结合,创建具有创新精神的高水平教师队伍;注重学生的学习能力;培养学生的实际动手能力;培养复合型人才,提高学生的综合素质;深化考试改革;改革专业课程配置模式,主动适应社会需求,建立教学、实习、就业相结合的人才培养模式;推进就业导向的素质教育;建立新的实践教学方法体系,加强校企合作,培养学生创新能力。     

林业院校酶工程创新型实验教学模式探讨

酶工程是林业院校林学、生态学、生物工程、生物技术和园艺等专业的一门重要课程,同时它也是一门应用性很强的学科。在酶工程实验课程教学探究和改革过程当中,应根据不同的专业设置不同的综合性实验。该文对酶工程实验教学方法存在的问题及改革措施等进行了简述。通过实践,收到了良好的教学效果,同时该体系也可以为同类院校的酶工程实验教学提供相关参考。     

培养食品科学与工程类卓越农林人才的实践教学平台建设

对食品科学与工程类本科生实践教学环节的改革进行研究和探索,分析了该类专业实践教学现状及存在的问题,并根据该专业的特点和卓越农林人才的培养标准,建立一个较为完整的实践教学体系,明确该体系的运行方式,以期通过实施该体系培养出卓越农林人才.     

浅议农林院校图书馆创新人才的培养

在知识经济时代，培养高素质的具有创新精神和创新能力的优秀人才已成为我国高等学校教育发展的方向，也是新形势下高等教育所面临的主要问题。农林高校图书馆拥有适宜高素质人才成长所需的良好教育环境和学习研究氛围，对培养高素质人才具有重要作用。因此，要进一步紧跟时代要求，为创新性人才培养营造宽松、自主的学习环境，使农林高校图书馆真正成为培养高素质人才的教育基地。