全日制农业推广硕士“协同式”培养模式探析

该文在分析全日制农业推广硕士培养存在问题的基础上,探讨了全日制农业推广硕士“协同式”培养模式的推动力,提出了协同制定培养方案、协同建设培养基地、搭建培养利益共同体与构建培养协同管理机制等全日制农业推广硕士“协同式”培养模式的实现途径。     

全日制渔业专业硕士研究生培养中存在的问题及对策

我国全日制渔业专业硕士开设时间不长,在其发展过程中存在定位不明确、培养模式不合理、生源分布不平衡和教育评估体系不完善等一系列问题。对我国全日制渔业专业硕士研究生培养过程中普遍存在的问题进行了探讨,并提出了进一步完善的策略,以期为提高我国全日制渔业专业硕士研究生的培养质量提供指导。     

全日制农业推广硕士培养模式探索

全日制专业学位是一种新的研究生教育形式,通过分析全日制专业学位研究生的特点,从课程设置、教学方式、实践教学、学位论文、导师队伍建设、教材建设等方面,提出了对全日制农业推广硕士培养模式的建议,为全日制农业推广硕士的培养提供参考.     

农业推广全日制专业硕士就业意向分析

作为一种新型的研究生培养模式,农业推广全日制专业硕士承担着为新农村建设输送高层次应用型人才的重任。调查结果表明,专业型硕士在就业选择上存在着向大城市集中和就业选择功利化的趋向。在从体制、就业环境、教育模式等方面进行原因分析的基础上,提出改善农业推广全日制专业硕士就业若干建议。     

全日制园艺专业学位硕士研究生培养模式探索与实践——以沈阳农业大学园艺专业学位研究生培养为例

介绍了国外专业学位硕士研究生教育发展历程及特点,分析我国专业学位硕士研究生教育发展现状及存在的问题。以专业学位硕士研究生培养方式、课程设置、导师队伍建设、毕业考核方式等为着眼点,对沈阳农业大学园艺专业学位硕士研究生培养进行探讨,为完善全日制园艺专业学位研究生培养模式提供一种思路。     

地方高等院校交通运输专业学位研究生培养质量研究

为探究地方高等院校全日制专业型硕士人才培养质量,以新疆农业大学全日制交通运输专业学位硕士研究生为例,通过问卷调查方式进行人才培养质量现状调查。基于结构方程模型和中介效应模型,选取专业硕士培养质量、导师指导、实习实践、专业课程以及个人努力为潜在变量,以个体为分析单位,建立具有较强合理性的专业硕士培养模式结构方程模型,分析运算结果并提出优化措施。结果表明：模型适配度良好,实习实践、专业课程以及导师指导对培养成果有正相关的作用,实习实践、专业课程、导师指导对个人努力有正相关影响,个人努力在模型中起到部分中介作用,且对培养质量有正相关影响。     

全日制教育硕士专业学位研究生“零课时”课程教学模式研究

我国全日制教育硕士专业学位研究生的培养经历了近20年的不断探索,积累了丰富的经验,但也暴露出一些问题,需要不断改革。课程教学模式创新是全日制教育硕士专业学位研究生培养模式改革的重要内容。界定了"零课时"课程的概念,从课程选择、指导与考核三个方面探讨了"零课时"课程模式,提出了实施全日制教育硕士专业学位研究生"零课时"课程模式的意义、可行性。最后,以吉林师范大学学科教学(地理)专业为例,说明了"零课时"课程模式的效果。     

全日制农业推广专业学位硕士研究生的培养模式探索

分析了农业推广专业学位硕士研究生的特点,提出了吸引优秀应届毕业生报考全日制农业推广硕士的措施,从课程设置、教学实践、学位论文及学位授予等方面探索了该专业学位的培养模式。     

全日制农业硕士课程建设问题与思考

结合对江南大学农村与区域发展领域全日制农业硕士的问卷调查与访谈,分析现行农业硕士专业学位课程建设情况,并对培养定位、能力建设、课程设置等问题进行了分析。在此基础上,提出全日制农业硕士课程建设的思路应是明确培养目标、突出能力建设和促进课程优化,力促形成人才培养目标、课程教学内容和专业培养要求良性互动的循环改进体系。     

机械工程专业全日制专业学位研究生培养方案的构建和培养模式研究

作为应用型人才培养的全日制机械工程专业学位研究生,除了具有扎实的理论基础以外,还需要满足机械行业的实际工作需求,这就要求其培养模式应有创新特色,以便提高人才培养质量和符合行业的需求。但现有的培养模式和学术型研究生的培养方式上没有明显的界定,很难达到专业学位研究生期望的效果。为使机械工程专业全日制硕士专业学位研究生的培养质量得到进一步提高,从机械工程专业全日制专业学位研究生培养存在的问题、创新型机械工程专业全日制专业学位研究生培养方案的构建、机械工程专业全日制专业学位研究生模式的探索与建立等方面进行了探讨。     

试卷质量分析初探

试卷分析是考试管理中的一项重要工作，采用数学方法对试卷质量进行定量分析，不但可以全面了解和评价考试情况，而且可以反馈考试命题，阅卷及教学方面的有关信息，本文以《经济数学》期终考试为例，全面分析了试卷的难度、区分度、信度和效率等质量指标，并就如何设计试卷、修改试题和评定教学效果提出了具体的方法，在改进教学方法和提高教学质量方面也作了初步的探讨。     

用VBA实现成绩报告表的自动生成

介绍在EXCEL上用VBA开发成绩报告表软件的技术实现,并分析该软件的不足与改进途径。     

超声波对双酶水解玉米蛋白的影响

试验对超声场下双酶水解玉米蛋白的酶解反应条件进行了研究,并与恒温水浴条件下玉米蛋白的水解度进行了对照。单因素试验及正交试验结果表明,中性蛋白酶与木瓜蛋白酶按一定比例复合水解的水解度比单独采用其中的一种有所提高:超声功率为1 000 W,超声时间与间歇时间比为2 s∶30 s,底物浓度3%,总酶浓度(中性蛋白酶与木瓜蛋白酶的酶浓度比为2∶1)5%,pH 7.5的条件下,玉米蛋白的水解度可达58.73%。     

新型城镇化视角下河西走廊绿洲型城镇城乡关系评价

以新型城镇化为背景,基于河西走廊五个地级市城乡社会经济面板数据,利用熵权法并结合德尔菲法确定指标权重,采用线性加权法计算城乡关联度、城乡协调度和城乡融合度,对河西走廊各地市的城乡关系进行综合评价。结果表明,2001-2012年河西走廊五市城乡关联度水平整体不断提高,关联度值平均提高0.266,但各城市之间存在差异,其中武威市从0.174提高到0.406,关联度最低,嘉峪关市从0.495提高到0.793,关联度最高。城乡协调度呈不同程度递增的趋势,武威市协调度最低,2012年仅为0.287,嘉峪关市由0.486增长到0.629,协调度最高,城乡关系趋于良性互助。城乡融合度普遍较低,但均呈增长趋势。总体而言,嘉峪关市城乡关联度、城乡协调度以及城乡融合度水平最高,之后依次为金昌、酒泉、张掖、武威。河西走廊各市城乡关系以2004-2012年期间嘉峪关市的"强中型"为最优,以2001年武威市的"双弱型"为最弱。     

区域森林资源可持续发展动态评价的理论探讨

该文从区域森林资源系统经济过程的增长度（ＩＥ）、社会过程的满足度（ＩＳ）和生物过程的持续度（ＩＢ）出发,提出区域森林资源可持续发展的综合评价指标：发展度（ＩＤ）、协调度（ＩＨ）和耦合度（ＩＯ）,并给出动态评价的持续性评判准则：ＹＩＤ（ｔ）≥ＹＩＤ（ｔ－５）,且ＹＩＨ（ｔ）≥ＹＩＨ（ｔ－５）．     

低糖南瓜脯的研制

以南瓜为主要原料,研究出南瓜保健食品—低糖南瓜脯的制作工艺。以羧甲基纤维素钠(CMC)、明胶、黄原胶等对南瓜脯的饱满度、透明度的影响为研究对象,兼及其保鲜工艺。     

基于可能度满意度的系统目标分解方法

运用多目标决策方法，通过构造简单的可能度函数和满意度函数，并按一定规则综合为可能－满意度函数，作为综合评价指标，在系统生产总目标确定情况下，遵循等可能－满意度决策规则关于各级子系统分配总目标，该方法的关键在于合理地确定系统的可能度函数和满意度函数，以及如何将二者并合为可能－满意度函数。     

二阶微分方程周期解的存在性

利用拓扑度和重合度理论，研究了二阶微分方程的周期解，得到了方程至少存在一个周期解的充分条件。     

区域生态经济系统协调度评价研究 --以湖南省益阳市资阳区为例

本文以区域生态经济系统为研究对象,根据区域生态经济系统的特征把它分成生态、经济和社会三个子系统（简写为EES系统）,建立了关于区域生态经济系统协调度评价的指标范畴;同时依据协同发展原理构建了协调度评价的功效函数、协调度函数和协调等级理论,并以湖南省益阳市资阳区为例,从系统指标体系中共筛选出21个代表性指标对该系统的协调度进行了研究分析,结果表明资阳区在1995-2001年间,系统的协调度呈现下降趋势,表现为弱度协调状态,协调等级为6级,生态子系统的协调度是降低趋势,经济子系统的协调度是上升趋势,社会子系统协调度在平缓中略降,生态子系统协调度降低是导致整个系统协调度降低的根本原因,可见在资阳区发展经济与保护环境的矛盾比较突出。