农林高校专职科研推广人员合理编制研究

本文在对全国66所农林高校调查研究的基础上，论析了农林高校科研、推广工作的特殊性及对人员编制的要求，编制现状和存在的主要问题。依据影响科研编制的主要因素，通过回归分析、建立数学模型、方案比较，确定出了合理的编制方案和计算办法。     

农林高校人文社会科学科研现状及特点分析——兼议建立农林高校人文社会科学评价体系的必要性

农林高校是我国高等教育的重要组成部分,从学科建设、科研人才、科研机构、科研项目以及科研产出五个方面看,农林高校人文社会科学科研实力快速增强,且具有传统学科优势更优,多学科开拓发展,新兴学科领域不断涌现以及地区、院校间发展不平衡等特点。建立完善适合于农林高校的人文社科评价体系十分必要。     

新时期农林高校科研经费管理实务

科研实施地气候、自然条件的影响和科研人员财务观念的淡薄形成了农林高校科研经费管理工作的鲜明特色.在分析农林高校科研经费管理工作特殊性的基础上,重点剖析了农林高校科研经费实施全过程管理的难点,以农林高校财会人员科研经费管理工作为第一视角,逐一给出农林高校科研项目申请、立项批复、研究内容执行与结题审计过程中财会人员的作用,提出财会人员应在科研经费预算申请细化、公务卡结算制度利用、财务审计规范实施等全过程经费管理中主动服务的新措施,以期为农林高校科研经费的高效管理探索出新思路.     

高等学校教学人员合理编制探讨

针对农林高校办学特点,论析了影响教学人员编制的主要因素,导出了合理编制的公式。经对6种规模、4种专业招生人数、专业设置的教师编制进行分析推算,得出了学校规模、专业设置,招生数与教学人员编制之间的内在联系,提出了合理的编制建议。     

新农科建设背景下农林高校科研育人路径的探索与实践——以华中农业大学动物医学专业为例

作为高校十大育人体系的重要组成部分,科研育人对加强和改进高校思想政治工作、提高人才培养质量意义重大。对当前农林高校科研育人的现状、存在的问题及原因进行了剖析,并以华中农业大学动物医学专业为例,阐述了农林高校科研育人的实现路径：加强党建引领,建立党建+科研育人的新模式;加强“三创”文化建设,营造浓郁的科研育人氛围;加强科教产教融合,形成协同育人的合力;加强科研队伍建设,提升科技工作者的育人能力;加强制度建设,建立健全科研育人的长效机制。     

农林高校基础课程教学改革之管见

农林高校加强基础课教学改革,既是高校培养创新型人才的需要,也是农林高校自身发展的要求。因此,农林高校必须克服基础课教学不适应现代农业科学技术发展与农林高校自身发展的要求、教学内容不能满足农林高校创新人才培养的要求、教学方法滞后等弊端,重构现代大学教学观,重新确立农林高校基础课培养目标,制订新的人才培养方案,创新课程体系和教学内容,优化教学方法和手段,培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

农林高校计算机科学与技术硕士学位点的资源配置及学科发展研究

学位点资源配置是学科建设过程中重要的决策和管理依据。以2010年申报计算机科学与技术硕士学位授权一级学科的14所农林高校的学位点资源配置数据为研究样本,从学位点的科研基地、学术队伍、研究方向、科研项目、学科交叉融合等方面,分析我国农林高校计算机科学与技术硕士学位点资源配置的特征,并对农林高校计算机科学与技术学科发展提出相关建议。     

农林高校文科教师科研成果不均衡及启示——基于论文发表的视角

高校教师需要承担教学和科研双重任务,但大多数农林高校文科教师发表核心期刊数量存在不均衡。文章以9所农林高校人文社会科学学院为样本,分析了农林高校教师的论文发表情况。研究表明:1.中游和普通农林高校二级文科学院中,20%的教师发表了80%以上的核心期刊论文,80%的教师发表不到20%的核心期刊论文; 2.学校层次越高,教师发表论文数量越多,不均衡程度越小。从统计学的角度分析,排名较低的农林高校文科教师的论文发表更加集中,无论是在上游农林高校、中游农林高,还是普通农林高校,论文发表的集中趋势基本保持在高位。农林高校应该给学术论文发表有困难的教师进行帮扶或者提供多样选择,以保证大部分教师都有向上提升的通道。     

改造提升水土保持传统学科教学体系的实践与探索

在系统分析我国农林高校水土保持传统学科教学体系改革的必要性基础上,以山东农业大学水土保持传统学科教学体系改造提升的理论与实践为实例,对该学科新教学体系构建的总体思路、人才培养目标、人才培养方案和课程体系的建设进行了详细阐述,以此为我国农林高校传统学科教学体系的改革提供依据和借鉴.     

高等农林院校科研效率动态演进及差异化研究

基于我国37所农林院校2010-2016年科研投入产出数据,运用SBM模型进行科研效率测算,发现我国78%的农林院校均处于非SBM有效水平,整体效率偏低,尚具有较大提升空间。借助核密度估计法分析科研效率动态演变特征,结果表明我国农林高校科研技术效率、纯技术效率均呈"M"型双峰分布,规模效率呈现"双峰-单峰"分布,科研效率总体呈现增长趋势,但增速不明显且波动较大。三大区域农林高校科研效率存在明显差距,中部地区科研效率最高,西部其次,而东部表现平平。进一步提高农科高校科研效率应合理配置科研资源、优化科研管理机制以及继续强化产学研合作。     

高等农林本科教育实践教学现状及存在的主要问题和改革措施

在对我国不同地区 1 0所高等农林院校 2 2个专业实地调查的基础上 ,综合对其他农林高校的函调资料和查阅大量的文献资料 ,力求从高处和大处着眼 ,总结了我国农林高校本科实践教学发展现状与成绩 ,分析了当前农林高校实践教学中存在的主要问题 ,提出了面向 2l世纪农林本科实践教学的改革措施     

高等农林本科教育实践教学现状及存在的主要问题和改革措施

本报告在对我国不同地工我１０所高等农林院校２２个专业实地调查的基础上，综合对其他农林高校的孙亢进资料的查阅大量的献资料，和求从高处和大处着眼，总结了我国林高校本科实践教学发展现状与成绩，分析了当前农林高校实践教学中存在的主要问题，提出我国农林高校本科实践教学发展现状与成绩，分析了当胶农林高校实践教学中存在的主要问题，提出了面向２１世纪农林本科实践教学的改革措施。     

农林高校学科交叉发展的现实困境与创新路径探析

学科交叉发展已然成为创建世界一流大学的重要因素。农林高校作为我国特色型高校,同样肩负着促进学科交叉发展、培育建设新兴农林交叉学科的重要使命。推动学科交叉发展不仅有助于农林高校拓展传统学科发展空间,培育新的学科领域,推动农林高校高质量发展,还有助于农林类高校不断取得重大科研突破,促进国家战略发展。然而,就农林高校学科交叉发展实践而言,仍存在学科交叉发展组织模式有待完善、思想瓶颈有待突破、人才队伍有待扩充以及评价体系有待优化等现实困境。由此,文章提出完善组织模式为基石、突破思想瓶颈为基础、扩充人才队伍为支撑以及优化评价体系为根本的农林高校学科交叉发展创新路径。     

以政府主导依托农林高校开展现代农民培训的实践探索

以政府为主导,依托农林高校开展现代农民培训是当前我国农民培训的主要形式之一。在分析我国农民培训供给主体的基础上,以沈阳农业大学为例系统总结了我国农林高校开展现代农民培训的四种模式,提出了农林高校开展现代农民培训若干的思路和建议。     

农业基础学科与优势学科拔尖人才实验班的研究与实践——以河南农业大学为例

探索新的农业人才培养模式,培养具有创新能力强、基础理论扎实、熟知农业科学研究前沿的拔尖人才,以满足国家对农业高层次人才的需求是农林高校的重要任务。河南农业大学适时启动了"绍骙试验班"计划,通过制定个性的人才培养方案、探索新型的教学方式、变革学生的管理模式、实施全程的科研训练计划、拓宽学生的国际化视野、配套良好的保障机制、搭建有效的质控体系等举措创新了拔尖人才的培养模式,成效显著。     

农林高校实践育人研究:热点聚焦及趋势

实践育人是提高高等教育质量的重要一环,农林高校的实践育人情况也引起了研究者们的重视。通过对文献的研读、整理、分析后发现,已有研究主要集中于农林高校实践育人的模式、成效、路径、人才实践能力等几个方面。研究内容多侧重对某一高校实践育人成效进行经验介绍,缺乏对农林高校实践性课程、实践育人共同体及横向比较研究,有待进一步进行深入的系统研究和理论研究,拓展研究方法,扩展研究视角。     

地方农林高校新农科发展的SWOT分析及优化路径

我国高等教育进入了新时代,也对农林高校提出了新的要求。2018年教育部提出我国高等教育要发展新工科、新医科、新农科、新文科。具体到涉农高校,就要抓住契机,用现代科学技术改造提升现有的涉农专业;同时根据新产业、新业态的发展需要,适时调整优化涉农专业。通过对农林高校新农科建设存在的主要问题进行梳理,运用SWOT分析构建矩阵,对农林高校在新农科建设改革中的优势和劣势进行分析,以及将改革中所面临的外部机遇和挑战进行比对,从对标“安吉共识”、根据教育部学科评估要求提升内涵建设、适应区域经济和社会发展状况而优化专业布局等方面提出优化农林高校新农科建设的路径,有助于高校抓住优势和机遇,克服劣势、回避威胁,实现内涵式、高质量发展。     

农林高校音乐课程体系及其教学云平台构建

通过对现阶段农林高校音乐教学体系的调查分析,构建了科学规范的面向农林高校的音乐教育课程体系.利用信息技术,结合音乐教学的知识特点,构建了音乐教学资源库及其云平台,弥补农林高校音乐教育师资、课堂容量不足等缺陷,使音乐教育课程体系在农林高校的实施得到了有力的支持.     

我国农林院校博士科研绩效量化比较研究

以China National Knowledge Infrastructure数据库为数据检索分析平台,从发表论文总数、论文总被引频次、人均发文篇数、论文篇均被引频次四个方面对遴选的10所国内顶级农林高校园艺学和作物学专业各20名、共计400名博士生的科研绩效进行对比分析,发现10所高校博士科研绩效差异明显。     

农林高校哲学社会科学的育人功能及其提升路径研究

农林高校哲学社会科学既具有哲学社会科学的共性,也有其独特个性。它在引导大学生的价值观念、完善大学生的知识结构、强化大学生的就业指导、丰富大学生校园文化生活等方面发挥着重要作用。只有切实担负起领导和推动哲学社会科学繁荣发展的大任,坚定中国特色的社会主义方向,不断深化科研体制机制改革,加强人才队伍和学风建设,强化学术管理和实践,才能推进农林高校哲学社会科学的蓬勃发展,实现其育人功能。