流动儿童教育问题探析——基于教育公平的视角

近年来,随着我国人口流动“家庭化”趋势上升,流动儿童的人数越来越多,流动儿童的教育问题业已引起社会广泛关注。本文从教育公平的视角分析了流动儿童的规模与趋势以及流动儿童受教育不公平的具体体现,并试图为解决流动儿童受教育不公平问题提出相应对策。     

社会公正与阶层差异视域下教育公平的实现路径

作为社会全体成员间和谐关系的最高概念,社会公正的本质在于社会公众都能够对社会的基础性和重要性的资源进行合理的分配与享用。近年来,由于阶层的差异,社会公正的基础和重要内容——教育公平受到全社会的普遍关注,教育公平的实现能够较好地缓解经济社会中的一些问题,能够让每个公民享受到国家提供的教育资源。基于此,通过对社会公正和教育公平的含义进行阐述,分析社会阶层对教育公平产生的影响,并从多个层面给出教育公平的实现路径。     

论教育与社会再生产的关系

本应用马克思主义社会再生产的一般理论，并结合社会再生产实践的发展，分析了教育在社会再生产中的地位和作用，即随着知识经济的兴起，教育与社会再生产之间的关系越来越密切、越来越融合，教育已成为知识经济时代社会再生产的重要基础和条件，其本身也已成为社会再生产的重要内容之一，是物质再生产、人口再生产、知识再生产的根本推动力，充分认识和发挥教育在社会再生产尤其是在内涵型扩大再生产中的作用，不仅已成为马克思社会再生产理论发展的必然结果，而且是世界各国社会再生产实践的内在要求。     

教育公平是实现社会公平的阶梯

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，作者首先分析了教育公平是现代教育制度的道德基础，其次分析了教育公平是社会公平的基石。再次分析了教育公平对社会公平的促进作用。     

社会流动视角下的农民继续教育研究

教育具有促进社会流动的作用。在社会流动的过程中,由于农民一次教育的缺失,使他们在社会流动的过程中处于弱势地位。对农民实施继续教育是改变这种状况的途径之一。本文首先探讨了继续教育的内涵,然后分析了继续教育与农民流动之间的关系,并提出建立农民继续教育体系的具体对策。     

浅析教育对社会分层的影响及实现教育公平的建议

教育对社会分层的影响,一方面有利于个人地位的升迁,为社会阶层结构的变动提供了渠道;另一方面教育维持了社会原有的社会阶层,对社会分层具有抑制的作用.教育对社会分层的影响表现为积极和消极两个方面,要使教育对社会分层的影响能够往积极的方面进行,就要促进教育公平.教育公平的实现程度,在很大程度上决定了社会分层的合理性.从发展经济、政策和立法等方面都有利于促进教育公平.     

教育公平视角下城乡义务教育非均衡性分析

在将教育公平动态地划分为起点公平、过程公平与结果公平的基础上,将义务教育均衡划分为起点均衡、过程均衡与结果均衡。城乡义务教育起点不均衡,主要是教育机会与投入经费的非均衡;城乡义务教育过程非均衡,着重表现为办学条件与师资力量的非均衡;城乡义务教育结果非均衡,主要体现在升学率与学习能力的非均衡之上。为了促进城乡义务教育均衡发展,应该树立科学的均衡观;加快消除城乡二元结构;明确各级政府责任,实现投资主体上移而管理主体下移。     

农村教育与政治资本对农村居民代际流动的影响——基于CGSS的实证分析

促进农村代际流动有利于缩小城乡差距、保障社会公平。本文基于CGSS微观数据,采用ordered probit模型分析教育与政治资本在农村居民代际流动中的作用。研究发现,从客观职业阶层上看,教育和政治资本是农村居民职业阶层代际升迁的重要途径,并且政治资本在教育对农村居民代际流动影响中起到部分中介作用;从主观自评阶层上看,由于农村居民社会公平感降低及对教育投资回报的消极态度等主观原因,教育对代际流动产生阻碍作用。鉴于此,农村地区应加强教育扶持与经济支持以增强教育机会的平等性,为农村居民创造更多就业机会。     

社会效率与社会公平——社会主义市场经济体制下社会分配问题的探讨

本文在分析了经济体制改革以来社会分配总格局变化的基础上,论述了社会分配原则应是以刺激效率为主,兼顾社会公平,阐述了社会分配以效率为主,兼顾社会公平应采取的对策措施.     

教育公平视角下农户子女高等教育投资问题

高校收费制度促进了高等教育入学机会的增加,但导致了低收入家庭学生比重的下降,影响了不同家庭背景的学生受教育机会的公平。教育成本应考虑地区间居民收入的差异,创新教育融资渠道。     

论毛泽东对教育公平的积极探索及其启示

教育公平是社会公平的重要基础。在长期的革命历程和社会管理实践中,毛泽东一直致力于实现教育公平,始终把追求教育权利平等和教育机会均等作为推进教育发展的重要目标和内容,为当今的教育公平提供了非常宝贵的实践经验。     

浅析公共教育与社会分层

知识经济时代,教育对经济与社会的发展有着重大的影响,而它对我们的社会分层与社会流动也有着不容忽视的作用,反之,社会分层也对教育的公平性有着一定的影响,本文就公共教育与社会分层的关系作简单分析。     

高教投资体制改革对社会公平的影响

调体制存在的弊端限制了高教规模的发展。教育投资体制改革－－谁投资谁受益，体现了社会公平。引导了公民消费方向。在改革过程中，解决好各种矛盾，能更好地体现社会公平。     

社会公平与农民工社会保障

进城就业的农民工已经成为我国产业工人的重要组成部分,他们为城市创造了财富,提供了税收.但目前,农民工的社会保障体系远未建立起来,这有失公平.本文旨在说明社会保障也是农民工应该平等享有的权利,本文还探讨了如何建立适应农民工的社会保障体系.     

经济学视角下对城乡教育公平问题的思考

城乡教育公平问题已成为当今社会关注的焦点.基于经济学视角,影响城乡教育公平的因素主要有教育环境以及家庭背景两方面.本文利用公司金融学中的暖光模型对该问题进行分析,解释了“出生越低层,上的学校越差”这一社会现象.为促进城乡教育公平发展,本文建议加大农村地区的教育投入,加强城乡教师的交流互动,促进农村经济快速发展.     

教育公平视角下农民工随迁子女义务教育问题解析

在解析义务教育的公共产品属性、教育公平理论的基础上,解读了国家出台的关于农民工随迁子女义务教育问题的政策,分析了农民工随迁子女在享受义务教育上不公平现象及其原因,针对这一现象和原因,提出了解决这种状况的根本措施和具体措施:破除二元户籍制度;建立以流入省和国家为主的财政分担制度,以及放宽农民工随迁子女入学准入条件和规范农民工子弟学校的管理和办学.     

可持续发展与教育公平

在实施经济、社会、环境可持续发展战略时,要优先实施教育的可持续发展。教育的可持续发展与教育公平是一致的,如果没有教育公平,教育的可持续发展将难以实现。教育公平与可持续发展应在实践中保持一致。     

对全纳教育视野下教育公平的思考

教育公平是教育民主化的重要内容,也是社会公平以及和谐社会建设的重要组成部分.针对教育过程中的不公平现象,从全纳教育的理念和理论基础层面上对教育公平的实现进行了探讨.     

教育起点公平的制度伦理性探究

教育起点公平是指受教育权利的平等,它既是人的发展起点,更是社会公平的基础。本文通过对当前农民工子女教育起点不公平现象进行制度伦理审视,认为必须站在教育制度之善的角度,整治教育招生制度以保障受教育的要求权,改革教育财政制度以保障受教育的福利权,创新管理运行机制以保障受教育的优质权。     

城镇化背景下远程开放教育促进农村教育公平问题分析

城镇化建设面临着户籍制度、资源配置、人的发展等关键问题,需要一大批了解农村、熟悉农村、有一定技能的人才队伍,而目前广大农村普遍存在着人才队伍缩减、年龄结构老化、信息知识更新缓慢等问题,阻碍着城镇化建设的快速发展。远程开放教育可以为城镇化建设培养所需人才,并能够缩小城乡教育差距,促进城乡教育公平。