圆锥体型知识结构:生物科学专业人才的特性要求

在知识经济时代,生物科学专业人才要适应社会需要和科学发展,积极构建自身科学合理的知识结构。作为生物科学专业人才知识结构的框架模型——圆锥体型知识结构适应了本专业人才对知识结构的特性要求。     

高校跨学科研究的组织和障碍分析

跨学科研究是涉及两门以上学科的科学研究活动方式,它是科学整体化趋势的加强和科学从简单性研究向复杂性研究发展所产生的现实问题的需要,是实现科技创新的重要举措.文章具体论述了高校跨学科研究的一般组织形式、运行机制,分析了推进跨学科研究过程中存在的主要障碍.     

中等农业学校实行产教结合人才培养机制的研究

本文论述为实行产教结合人才培养，建立产教结合人才培养的机制，形成机制是培养方法的基础，激励机制是培养方法实施的动力，保障机制是人才培养顺利进行的保证．     

试论名师形成的社会机制

名师是在长期的教学实践中形成的享有很高知名度的优秀教师。他们以自己高尚的师德、渊博的学识和精湛的教学方式得到社会的认可 ,并在社会上形成了具有品牌意义的“名师效应”。社会呼唤名师 ,“名师出高徒” ,随着各种各样的“名师工程”的启动 ,越来越多的优秀教师脱颖而出 ,成为名师 ,为教育事业的发展做出了较大贡献。然而 ,我们也要清醒地认识到 ,现在名师数量固然很大 ,但就其素质、学识和教学水平而言 ,似乎与老一辈仍有很大差距。真正名师的条件是相当严格的 ,起码要具备以下一些素质 :热爱教育 ,执着追求 ;更新观念 ,紧跟时代 ;为…     

“体用”范式下高校课程思政改革的理论省思

课程思政建设是新时代高校课程改革的重要举措,是构建“三全育人”大格局的重要抓手。协同育人是高校课程思政改革的逻辑主线,但协同的前提是正确认识和处理各子系统之间的关系。高校课程思政教改模式推广过程中出现了一些专业课程“心灵鸡汤化”“泛意识形态化”的现象。课程思政教学改革中价值引领和专业知识讲授两种使命关系的失调是产生异化现象的根本原因。文章借助中国哲学史上特有的“体用”思维范式分析现存问题,提出处理教学改革中异化现象的方法论原则。     

领导群体知识结构的优化配置

科学的领导群体的知识结构应当是“软”知识与“硬”知识的结合,以“软”知识为主,专业知识与一般知识结合,以专业知识为主;书本知识与经验知识结合,以经验知识为主。知识结构应不断更新。     

新时代农业重大科技成果的形成机制与路径探讨

文章分析了从2000年国家科学技术奖励政策改革至2018年期间,农业领域国家科学技术一等奖、特等奖等高等级科技奖励所属学科领域、研究选题和成果系统性等方面的突出特点,以及授奖情况和在不同学科间的分布,探讨了我国农业科技创新发展趋势、农业农村产业发展现状和奖励政策变化等关键因素对农业领域高等级科技奖励产出的影响,并从重点领域遴选、科技问题凝练、实施方案制定和团队建设管理等方面提出了加快推进农业领域重大科技成果产出的建议。     

论社会主义荣辱观的形成机制

社会主义荣辱现的形成机制的建立是社会主义荣辱现形成的基础性、根本性工作。建立道德教育机制、文化环境机制、道德管理机制、道德实践机制四位一体的机制体系，是促进公民的社会主义荣辱观的养成，确保社会主义荣辱现成为社会多元化条件下道德观、价值观的主流的关键所在。     

领军人物与跨学科研究团队合作的研究

分析了在大科学时代领军人物所具备的素质,如何培养领军人物,领军人物如何带领团队前进,进一步分析了科研人员缺乏领军素质,不能进行跨学科综合研究的原因,并借鉴企业管理知识员工的成功经验,剖析领军人物如何带领团队进行跨学科研究。     

农村人力资本的形成与问题分析

人力资本的形成受各种环境和条件的制约,同时政策、家庭对人力资本的投资及地区产业结构等因素也影响人力资本的形成。我国农村地区由于各种环境和条件较差,政策支持力度不够,家庭人力资本投资不足,地区产业结构层次不高等原因,这些因素不利于农村人力资本的形成和积累。本文指出农村人力资本形成和积累中存在问题,并提出了相应的建议。     

列宁论马克思主义的形成机制

列宁对马克思主义有多个定义,马克思主义是无产阶级解放运动的理论,是列宁对马克思主义的整体性定义。列宁对马克思主义的形成机制进行了深入的研究,认为马克思主义的形成既是历史的必然,又是马克思和恩格斯艰辛工作的结果。因此,我们只有通过学习才能掌握马克思主义。     

浅析合理的水价形成机制

水价的确定 ,对于社会经济发展具有全面性、长期性的影响。正确认识和理解合理的水价形成机制 ,对于水资源的可持续利用 ,建立水利工程良性运行机制 ,水环境的保护 ,促进社会经济发展具有重要的意义。本文通过水产品的经济属性 ,水利在社会经济发展中的地位和作用 ,分析了合理的水价形成机制的基本内涵。     

用户专业知识结构对果树信息检索的影响研究

通过对果树信息检索系统用户进行问卷调查和访谈,发现果树信息检索用户具有较一致的果树专业知识结构;通过与非果树信息检索系统用户的调查结果进行比对和分析阐明了这种高度一致的知识结构在果树信息检索系统用户中出现的原因;最后分析了这一试验结果对果树信息检索系统的发展可能产生的影响。     

论编辑知识结构的调整与更新

现代科学技术更新日益加快,学科之间的界限正逐步消失.文章指出学科的相互渗透,知识的相互交叉、彼此结合是一种客观存在,并论述了新的知识结构在这种客观环境中的新特点,同时重点探讨作为一名编辑面对新的发展要求所要进行的知识结构的调整和更新.     

复合型农业科技人才的知识结构及培养对策

本文阐述了复合型农业科技人才的含义，并就此在教育专家、在岗农业科技 人员、在校大学生中进行了调查，论述了农业科技人才应具有的知识结构及培养对策。     

农业产业集群的形成机制探析

结合农业产业发展的实际,提出了农业产业集群概念,指出农业资源禀赋差异、合作需求、规模经济以及路径依赖是农业产业集群形成的主要因素,说明了农业产业集群作为一种独特的产业组织形式,是农业产业化发展的一种新形式,在提升整个农业产业竞争力中起着非常重要的促进作用。     

我国粮食价格形成机制研究

粮食价格形成机制是影响和约束粮食价格的各种力量的综合。不同经济条件下的粮食价格形成机制不同。在梳理中国粮食价格形成历史演变的基础上,分析了完全市场条件下粮食价格形成机制和我国政府主导型粮食价格形成机制的缺陷,提出了建立市场主导型粮食价格形成机制的观点以及从粮食市场结构、粮食市场体系和粮食价格稳定等方面相应的政策建议。     

美国主导产业形成机制中的政府作用

主导产业的成长过程,是一个同类型或相关联产业在特定时空集聚的过程。美国是一个以市场为主体进行主导产业的选择与培育的典型国家。本文通过对美国主导产业的变迁的回顾,进一步分析阐述了美国主导产业形成机制中政府的作用方式以及所起到的正面和负面作用,以期能对市场经济条件下,我国政府在主导产业形成机制中的定位起到一定的借鉴作用。     

农业高校跨学科科研平台的构建与实现策略

当代科学技术的突飞猛进及呈现高度分化与高度综合的发展趋势,促生和发展了以跨学科科研平台等为特征的科学研究组织模式及跨学科人才培养方式的创新.但我国农业高校科研体系形成的严格的以学科为特征的管理模式制约了跨学科科研的发展.借鉴德国高校跨学科平台建设的经验,我国农业高校在继续推动现有学科建设向纵深发展的同时,应充分发挥行业优势,引导、鼓励、组织多学科交叉融合,组建平台,重点突破,从而实现农业高校发展的新跨越.