论建高水平特色大学条件下学报发展路径的创新

随着高水平特色大学建设目标的确立,学报要继续发挥学校教学科研的学术导向和学校科学发展的支撑作用,也必须相应探索新的发展路径。学报联系高校实际从办刊理念创新开始,抓住机遇,转变观念;内容结构的创新,既要保持特色凸现优势,又要注重反映本校教学、科研和管理的成果;办刊形式的创新,延伸编辑功能;编辑主体的创新,只有创新的知识结构才能领略创新的理论;编辑手段的创新,要充分用好互联网,加强与作者读者的联系;保障机制的创新,建立优秀论文成长的机制、探索编校质量考核机制和完善学报与教学科研的互动机制等。学报要在学校发展中,把学报办成高水平有特色的刊物,促进学校的科学发展。     

高水平农科大学特色发展及其与社会的契合

特色发展是高水平农科大学应作出的理性选择，与社会契合是特色发展的着力点，主要着力于人才培养、科学研究、为区域发展服务和学科建设方面。实现高水平农科大学特色发展与社会的契合，要求具备公平的竞争环境和强烈的主体竞争意识，同时充分考虑反映其自身特点的职能权重分配及协调处理特色发展战略带来的相关利益问题。     

试论高水平特色大学及其师资队伍建设

建设高水平特色大学重中之重是建设一支高水平特色师资队伍。对人才个体和群体而言,高水平特色师资队伍建设既要重视个体,更要发挥群体的作用;既要重视培育“大师”,更要注重师资队伍整体建设。同时在建设中,要注意加强党对人才队伍建设的领导,优化事业发展的软环境,构建科学合理的人事制度与考核评价机制。     

特色鲜明高水平海洋大学发展路径探索与实践

在广东省高水平大学建设背景下,结合广东海洋大学十三五事业规划讨论,进行换位思考,积极谋划服务于地方经济发展的教育事业。探讨促进学校特色发展之路径:强化特色优势学科,构筑海洋与水产学科高地;优化专业结构,培育海洋特色鲜明专业;优化课程体系,培育海洋特色精品网络课程;营造氛围,培育海洋特色蓝色文化。切实转变管理理念,为广大师生提供服务、支持;把创新创业教育融入人才培养全过程;统筹规划,分步实施完全学分制;在培养高素质应用型海洋人才过程中有所作为,在实践中谋求与广东海洋经济强省建设事业的真正对接,努力建设高水平海洋大学。     

行业高水平大学特色发展：内涵、动因、问题及其控制

特色发展既是基于行业高水平大学历史、现实与未来的理性选择,也是因应高等教育多元化、市场化和国际化发展趋势的需求。特色发展战略实施有赖于妥善处理利益平衡和学科平衡问题,正确选择发展的方向和内容并保持其动态发展,而学校主体尤其是决策层对于特色发展的认识和态度,不仅集中体现其大学发展观和价值观,也直接决定该战略能否成功得以实施。     

新经济高水平发展的困境和路径

新时代发展背景下经济形态也发生了根本性的革新,与以往经济发展趋势相比,当前我国经济已经处于新的发展阶段,这不仅是社会发展的成果,也是技术进步、国力强盛的反映。从目前我国经济发展状态来看,其逐渐开始由对速度的追求而转向于对质量的追求,即迈入至高水平发展时期。这一发展目标的变化对我国经济总体发展带来了更多的挑战,并成为我国经济发展的主要工作内容。由于受到多种因素的影响,而导致新经济高水平发展过程中受到多种阻碍,基于此,本文对新经济高水平发展过程中所遇到的困境进行探讨,并提出突破困境的有效路径。     

我国高校的结构变迁与高水平特色大学建设

建国后,我国的高等院校历经3次结构变迁。面对正在进行的第3次变迁,即内涵建设与结构分化的发展趋势,有必要将部分高校规划建设成为高水平特色大学。高水平特色大学的高水平和特色有其独特表现。建设高水平特色大学的核心是建设高水平的师资队伍。建设高水平特色师资队伍,首先要构建合理的队伍结构,其次营造特色的学术氛围。     

关于建设高水平特色大学图书馆的若干思考

探讨了什么是高水平特色大学的图书馆，并围绕如何建设高水平特色大学图书馆对上海水产大学图书馆的建设提出了若干思考。     

“双一流”背景下基于“三局同布”的高水平特色大学转型发展策略

学科建设是大学发展基石。学科系统的结构布局决定学校的功能定位。学科布局定义了一所大学,承载了大学使命。因此要准确定位学科系统布局与结构,准确定义学科功能与评价标准,准确设置学科组织形式和基准,准确界定学科资源配置原则和标准。学科—专业—学位点"三局同布"决定学校的核心竞争力,资源配置方式是支撑学科"三局同布"一体化建设的关键,运行系统的完善提升是提质增效的重要保障。     

科学发展观视域下的特色产业发展问题研究——以商城县油茶产业为例

从特色产业油茶的属性、用途及商城县的地理位置、有利条件入手,分析了商城县特色产业(油茶)巨大的生产潜能和广阔的市场前景。以科学发展观为统领,结合当前国内外油茶生产的形势,剖析了商城县油茶产业发展过程中存在的问题,并借鉴同行及相关产业的经验,为商城县油茶产业的全面协调、可持续发展提出对策。     

贵州省生态渔业高质量发展路径研究

生态渔业高质量发展是我国渔业发展的战略性目标,研究贵州省生态渔业高质量发展的路径对长江流域和珠江流域贵州段的生态修复,对巩固和扩大脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴、建设生态文明先行示范区等省级决策部署以及共建“一带一路”和碳达峰、碳中和等国家重大战略任务具有重要意义。本研究通过对贵州省生态渔业发展现状走访调研,结合《中国渔业统计年鉴》数据分析,对贵州省“十三五”期间生态渔业发展成效、制约因素及发展机遇进行了梳理。依据贵州省生态渔业发展指导性文件《省人民政府办公厅关于加快推进生态渔业高质量发展的意见》和贵州省生态渔业产业特点,探索性提出贵州省生态渔业高质量发展的理念和基本原则。并进一步从拓展生态渔业空间、推广多样化生态养殖模式、推动产业融合发展、做大做强休闲渔业、加大渔业科技创新投入及完善生态渔业制度保障体系6个方面提出贵州省生态渔业高质量发展的建议与对策,期望为贵州省生态渔业高质量发展提供参考。     

高质量推进乡村振兴的浙江典型模式与路径创新

结合浙江实施乡村振兴战略的实践,从城郊、平原、海岛、山区4个维度,提出可复制、可推广的4种乡村振兴典型模式,总结了高质量推进浙江乡村振兴“全域秀美”“融合精美”“生态富美”“要素活美”的创新路径,提出了浙江省进一步高质量推进乡村振兴战略的政策与措施建议。     

面向农业高质量发展的耕地保护转型研究

由于耕地质量、生态的测度等受多种限制性因素影响,致使当前“三位一体”的耕地保护格局在实施过程中仍以数量管控为主,这与新时期粮食安全和低碳社会存在脱节,亟需建设面向农业高质量发展的耕地保护转型体系。本文基于相关统计数据和文献观点,结合农业高质量发展对耕地保护的新要求,梳理农业高质量发展格局下耕地保护现状和现实困境,探索面向高质量发展的耕地保护转型路径。研究表明,农业高质量发展要求耕地保护需要兼顾生产功能和生态功能,实现粮食安全与碳减排双重目标。然而,现阶段耕地依然存在保护耕地与经济发展矛盾突出、耕地碳排放持续增加、保护耕地与保护生态难协调等问题阻碍农业高质量发展。为实现农业高质量发展,可从“本体角度、拓扑关系、科技助保”三个方面探索耕地保护转型路径,即转变耕地本体内涵,从现状耕地向可耕地内涵转变;从严格保护耕地向严格管控建设用地的数量、强度和生态转变;将科技创新应用于耕地生产的各个环节,实现耕地生产绿色高效。因此,建议依据可耕地宜耕性高低合理布局农作物及作物结构,利用土地整治提升耕地生态以降低碳排放;根据新一轮国土空间规划严格管控建设用地总量,确保优质耕地不减少,进一步提升农业高精尖技术实现耕地绿色增产;制定相关激励政策引导科研工作者和农户自下而上自愿进行耕地保护。     

关于农科大学生创新素质培养的思考

加强农科大学生的创新素质教育,培养农科创新人才,是关系到振兴我国农业经济、实现跨世纪的农业宏伟战略目标的重要问题。为加强农科大学生创新素质的培养,对影响农科大学生创新素质培养的原因进行了分析,并从更新教育观念、建设创新性的高校文化、大力培养大学生的人文精神和人文素质、加强创新性的科研实践活动等4个方面入手,对这一问题进行了系统的论述。     

大学生自我管理能力培养研究

自我管理是当代大学生必备的素质,也是我国高教体制改革的必然要求。在对自我管理内涵界定的基础上,认为加强大学生自我管理能力的培养是大学生适应社会形势发展、开发自身潜能、提高自身综合素质的需要,对提高大学生管理的层次与水平十分必要。高校学生管理要通过更新观念,创设大学生自我管理的环境,建立健全大学生自我管理的机构体系,进行大学生自我管理指导等途径培养大学生独立自主地生活、学习和参与社会活动的能力,使其成为现代社会需要的高层次人才。     

新农村文化建设机制创新的路径选择探析

机制创新是新农村文化建设自身有效运行的根本推动力。在对厦门市同安区、翔安区新农村文化建设情况进行调查访谈的基础上,深入分析了新农村文化建设中阻碍机制创新的制约因素,着力探讨了推进机制创新的现实路径选择,以期推进新农村文化建设的科学发展。     

昆明市花卉旅游的创新发展思考

昆明市花卉旅游促进了城市旅游的发展,对提高旅游品质起到了重要作用。本文通过调查昆明市花卉旅游发展现状,分析存在的问题,并提出创新发展对策。     

转型与发展：构建新时代农科高等教育体系的路径探讨

当今世界正经历百年未有之大变局,我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化,农科高等教育体系也需要及时作出回应性变革。本研究立足我国农科高等教育体系的现状和问题,聚焦新时代农科高等教育体系发展路径这一主题,在深刻剖析当前农科高等教育体系面临的机遇与挑战的基础上,尝试构建了新时代农科高等教育体系的概念框架,从达成一个共识性概念、聚焦两个核心、遵循三个逻辑、坚持四个方向、构建“五位一体”新体系五个方面,多维阐释新时代农科高等教育体系建设的理念与思路,为实现对标世界一流涉农高校的转型与发展提供借鉴与参考。