提升大学生心理危机干预水平探析

提升大学生心理危机干预水平,要把握好以下五大关系：预防与及时干预的关系;应急处置与延迟干预的关系;专业队伍建设与非专业队伍建设的关系;校内力量为主干预与校外力量支持干预的关系;做好日常干预工作与开展调查研究的关系。     

大学生危机干预及其对策研究的文献综述

目前大学生心理健康问题受到社会各界广泛的关注,尤其是大学生的心理危机现象已成为影响大学生个体发展和校园稳定的重要因素。怎样应对大学生的心理危机是高等教育工作者无法回避的紧迫问题。本文对近年来大学生心理危机干预的相关研究进行了综述,详细解释了各个概念,并在最后对大学生心理危机干预的具体措施进行了阐述。     

大学生心理危机干预研究综述

现代社会的大学生们是较容易出现心理危机的群体之一.本文从心理危机的内涵、心理危机的干预方法、心理危机的干预体系等方面做了研究综述.     

高校图书馆危机预防及干预策略研究

高校图书馆是师生学习的重要场所,人员密集,人流量大。近年来,高校图书馆发生了多起危机事件,物质财产遭受损失的同时,对高校和图书馆的社会声誉造成重大影响,引起了图书馆人和高校管理者的高度重视。本文阐述了高校图书馆危机的主要类型,分析了高校图书馆危机的主要特征和成因,并结合实际工作经验,提出了危机预防及干预策略。     

构建以学生为本的心理危机预防与干预机制

大学生心理危机发生比率虽然很小,但对社会、学校、家庭、自身的消极影响却很大,备受社会和广大教育工作者的关注。笔者阐述大学生心理危机、危机干预的概念以及容易引发心理危机的因素,提出以学生为本构建大学生心理危机预防与干预机制的措施。     

农村大学生心理危机预防及其疏导

心理健康近年来越来越受到社会的关注,大学是我国高等人才的聚集地,他们的身心健康既影响着自身的发展,也影响着国家的前进。本文主要针对农村大学生在遇到挫折时的心理危机的表现、预防和疏导机制展开讨论。     

当代农村大学生心理危机探析

由于农村生活环境的特殊影响,农村大学生在遭遇各种各样的应激事件时,会出现不同程度的心理危机。心理危机发生后,要积极采取措施对农村大学生进行心理干预。而且,即使在心理危机产生之前,也应从建立危机应对机制、完善学校教育内容体系、建立青年学生自我防御机制等方面开展危机预防工作。     

大学生毕业期间面临的危机及其干预模式探讨

毕业危机可以由相关的干预加以改变,对毕业危机、危机干预分析的基础上对如何在毕业前期对毕业危机实施干预提出了一些建议。希望借此帮助毕业生们正确认识并积极应对自己的危机,最终促进自己的和谐成长。     

对大学生自杀现象的思考

近段时间以来大学生自杀事件频繁发生,其间有着深刻的社会因素。本文试图从社会学的视角并结合社会结构转型、社会变迁的事实找出大学生自杀现象背后的原因。笔者认为相对剥夺感理论、社会分层理论等都能够合理地解释大学生自杀现象。     

当代大学生就业心理危机透视及对策研究

在我国大学生就业问题已经成为高校与社会中非常重要的问题,当前最重要的是解决大学生就业心理危机,使大学生以更加积极的心态面对今后的生活。进入到工作岗位之中。本文就大学生就业心理危机的阐述,首先分析当前我国大学生就业的现状,并分析大学生就业危机的主要表现,对大学生就业心理危机产生的原因与特点进行分析,最后针对相关内容提供大学生就业心理危机的干预措施。希望通过本文的阐述可以为解决相关问题提供一定的帮助。     

从大学生的自杀现象谈高校的生命教育

生命教育是一种多层次、多角度认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育思想。从生命教育的目的出发,从大学生成长的特殊环境和其特殊的心理发展特点考虑,当代大学生的生命教育应该包括生命意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育几个方面。     

略论大学生心理健康问题预防体系的构建

在概括、分析新时期大学生心理健康问题的表现、成因的基础上,强调大学生心理健康问题预防体系构建的紧迫性和重要性,着眼于发展性原则,定位于预防,从“自助体系”和“他助体系”的路径选择思路探讨了大学生心理健康问题预防体系的构建。     

大学生发展核心素养:预防心理危机的预测模型

探索大学生发展核心素养对预防心理危机的预测模型,采用"学生发展核心素养量表"和"心理危机量表"随机抽样省部属30所高校40373名大学生,其中筛查出心理危机306人,随机抽取无危机312人,以SPSS21和AMOS18做统计分析和结构建模。最后得到的结果是学生核心素养缺少诱发心理危机的正确预测率80.4%,拥有这些核心素养的学生不发生心理危机的预测率83.3%。因此,多项核心素养缺失是诱发心理危机的主要因素。     

构建心理危机干预体制刻不容缓

汶川大地震给灾区群众心理带来了巨大的破坏和创伤，对灾区人民进行心理危机干预成了举国上下重视的一个艰巨任务，然而，在救援过程中出现的问题使心理干预工作不能顺利有效的开展。因此，根据我国具体国情和对心理危机干预的研究进展．有必要建立心理危机干预体制。     

大学生党员在图书馆危机管理中的作用探析

从危机与图书馆危机管理的内涵出发,分析了大学生党员的特征以及大学生党员在图书馆危机管理中的积极作用;从图书馆建立外部主动联系机制和内部拓展服务内容两个方面,探讨了图书馆调动大学生党员积极性、预防危机的具体做法。     

高校大学生抑郁症的成因及预防探析

基于抑郁症的流行病学研究成果,从生物-心理-社会的整合模式分析导致大学生抑郁症的多种病因。针对可能诱发大学生抑郁症的病因,结合党和国家相关政策文件以及心理学相关研究成果,提出构建“医-校-家”三位一体的大学生抑郁症预防体系,实现育心与育德相结合、学校前置预警与医院绿色通道相结合、全员普及教育与特殊重点教育相结合、课堂主渠道与课外主阵地相结合、学校立体育人与家庭联学联动相结合,以期培养高校学生拥有健康的心态。     

农村自杀现象中家庭因素分析及预防干预措施

家庭是人们成长的最主要的场所,尤其是在农村人际交往相对狭窄外界环境影响因素较小的情况下,家庭因素自然就成为影响人们思想和行为的最主要的因素。因此,对农村自杀现象中家庭因素的研究,进而有针对性地为我国农村过高自杀率的形成原因以及预防干预体系的建立提供有效的科学依据。     

浅析我国公共危机预防机制的不足与对策

当下,中国社会改革深化、经济转型过程中,公共危机事件频发。我国政府在应对众多公共危机事件时,取得了一定成效,但也暴露出诸多不足。如包括公职人员和大众缺乏危机意识,没有专门的政府部门负责公共危机的监测和预控,相关法律法规不健全等。在危机管理中,政府的工作重点应该立足于危机监测和危机预控阶段。     

大学生管理工作中的情感教育探究

大学生出现的情感孤独,以及其群体中部分受到的情感虐待与创伤,心理健康的欠佳,学校情感教育的缺失等,使得大学生的情感危机成为了一道难题。正确排遣孤独情感,抚慰情感伤口,培养健康心理,加强情感教育,成为一项重要工作。