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楼文高 《上海水产大学学报》1996,(1)
近年来,在主讲《专业英语》、《金属切削原理与刀具》和《可靠性设计》等课程中认识到,保证和提高教学质量是教师的神圣职责。但要提高教学质量,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,即教师不仅要认真备课,努力钻研教材及相关教学资料,还必须根据实际情况精选内容及改进教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,重视对学生能力的培养。下面是本人在教学过程中所作的尝试和探索。1调动学生的学习主动性和积极性1.1诱发兴趣,充分调动学习热情为了调动学生的学习主动性和积极性,教师首先要激发学生的学习兴趣,使其进发出高… 相似文献
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楼文高 《上海海洋大学学报》1996,(1)
近年来,在主讲《专业英语》、《金属切削原理与刀具》和《可靠性设计》等课程中认识到,保证和提高教学质量是教师的神圣职责。但要提高教学质量,必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,即教师不仅要认真备课,努力钻研教材及相关教学资料,还必须根据实际情况精选内容及改进教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,重视对学生能力的培养。下面是本人在教学过程中所作的尝试和探索。1调动学生的学习主动性和积极性1.1诱发兴趣,充分调动学习热情为了调动学生的学习主动性和积极性,教师首先要激发学生的学习兴趣,使其进发出高… 相似文献
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要提高《食品工艺学》课程的教学质量,需要教师和学生从思想认识上强化《食品工艺学》课程的重要性,并认真梳理该课程的教学大纲、教学内容,仔细进行课前准备,同时在课程教学过程中采取灵活多样的教学方式。 相似文献
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莫非 《湛江海洋大学学报》1994,14(B12):34-36
学生在学习“概率统计”这门课程中,普遍反映这门课程的概念抽象、习题难做、方法不易掌握,因而感觉很难学。因此,如何引导学生克服难点就成了提高教学质量和讲课效果的关键。现在谈谈我在这方面的几点体会。 相似文献
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根据工科专业基础课程理论性强、难度大的特点,结合课堂教学和学生学习过程,深入分析影响教学的主要因素和必须注意的重要环节,并从教师自身素质、课堂教学过程、教材建设、多媒体教学的正确使用等方面分析如何有效提高工科专业基础课程的教学质量。 相似文献
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介绍了《金属切削原理》课程的特点和各种教学手段及方法在该课程教学中的应用;探讨了在《金属切削原理》课程教学中如何正确选择和运用各种教学方法,并通过实践证明了这些教学方法能充分调动学生的学习积极性.达到了提高教学效果的目的。 相似文献
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从提高教师整合课程授课水平、有效整合课程内容、改进教学方法、完善评价方式等方面对《消化系统》整合课程的建设和实践经验进行总结和思考。《消化系统》整合课程可有效提高教师整合课程的授课能力,促进学科相关知识的衔接,有效培养学生整合课程的学习和思维能力,但也存在知识点遗漏或过度整合的问题。整合课程教学模式还需进一步完善,如何更有效地提高整合课程教学质量任重而道远。 相似文献
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网络教育具有师生分离的特点,教师不可能像在传统课堂教学中那样随时监控学生的学习过程,因此如何在网络学习中实施学习监控,并保证其学习质量,成为当前网络教育必须要面对的问题。以《计算机应用基础》网络课程为基础,从课程内容、功能模块、教师、学习者之间几个角度介绍了网络课程学习过程中实施学习过程外部监控的策略。 相似文献
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邵学英 《邯郸农业高等专科学校学报》1995,(Z2)
在大学生中进行法制教育,对学生全面发展,成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人有着十分重要的作用。那么,在新的历史时期如何加强《法律基础》课教学,特别是教学方法与教学效果问题是值得探讨的重要课题,下面我谈一下个人十来年讲授《法律基础》课的体会。一、提高学生对学《法律基础》课重要性的认识,激发学生学习《法律基础》课的兴趣,是计好本门课程的前提。《法律基础》课是对高校学生进行法律教育和思想品德教育的基本形式。如何激发学生学习该课程的热情,调动学生学习的自觉性和主动性,是讲好本门课程的重要前提。长… 相似文献
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段纳 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(2):43-46
结合中教育专业《教师口语》课程的教学改革实践,针对教学中遇到的突出问题进行了研究,提出了《教师口语》教学应体现学科特色,使中系的学生通过本课程的学习,语言知识与言语技能得到同步提高、均衡发展,真正具备从事中小学生语言教学的能力。 相似文献
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基于以学生为本的教学思想,研究企业管理课程教学过程中存在的问题与原因,进而提出相应对策。教师不仅要热爱学生,还要时刻坚持以学生为本,进行课程教学的组织与设计;并要在教学过程中充分调动学生学习积极性,变被动学习为主动学习;要引导、拓展学生课外阅读,以全面发展学生自主学习能力。 相似文献
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陈艳 《新农村(黑龙江)》2010,(6):147-147,86
在教学过程中,教法与学法是相互作用的整体,只注重教法而忽视学法,尤如小鸟两翼缺了一翼。新《大纲》指出:“教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,培养自学能力”。因此,应该把学法研究与教法研究有机地结合起来,从根本上解决学生“学”的问题,充分调动学生学习的主观能动性,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,才能真正达到新《大纲》有关强化“学”的功能的要求。 相似文献
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在"以学生为中心"理念的指导下,《生物化学》课程逐渐摒弃了"以教师为主体"的教学模式,时时处处从学生角度考虑,旨在为学生打造良好的学习体验.本文总结了《生物化学》课程改革实践中一些可取的思路、方法,并进行反思,以期为未来继续优化教学模式奠定基础. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4)
尽管高职大学英语课教师上课很辛苦,但是教学效果却总是不尽人意。笔者对所在学校的学生英语基础和学习意愿进行了调查分析,在"语言输入假说"和"情感过滤假说"理论的指导下,按照《大学英语课程教学要求》,提出了高职大学英语"选修+分层"课程改革的设想,并指出在改革中要注意的问题,以期提高高职大学英语的教学效果。 相似文献
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为促进食品科学与工程等专业食品微生物学实验课程的教学成效,提升本科生微生物学实验设计和操作的基本素养,有效促进学生在自主学习、理论实践、科技创新等方面综合发展,结合新形势下工科的发展特点,初步探索了微生物实验课程的改革模式。分析了食品微生物学实验课程教学中存在的问题,针对性地提出了一系列改进措施,包括改革实验教学大纲内容,增设多元化的混合式教学方式;优化教学资源,扩大实践教学比重;引入代谢组学等先进分析技术用于数据统计,挖掘学生的综合创新能力;全面提升学生的实践设计水平,为培养能够适应现代化产业发展需求的全面新型行业人才奠定了基础。 相似文献