谈职业中专生怎样学好物理

在职业中专的基础课中，学生普遍认为物理难学，本文针对这一现象，从五个方面提出了让职专生如何去学会、学好物理，并使学生在学习物理过程中产生兴趣，培养学生的学习能力，学习热情。     

职业中专物理教学中的“后进生”转化问题

职业中专教学和学生的特点决定了其物理教学必须因材施教,做好"后进生"转化工作。在教学中,应通过案例教学,结合风趣幽默的课堂语言,来提高学生学习物理的兴趣。同时,通过丰富多彩的第二课堂活动来提高学生的动手能力,实现"后进生"的成功转化。     

八年级物理激励性教育初探

八年级物理是物理学习的起始点，更是一个关键点。很多学生认为物理很难，对物理产生了畏惧感，因此老师要消除他们的抵抗心理，培养他们学习物理的信心。在教学中笔者发现激励性教育在物理教学中能起非常重要的作用。激励性教育是指：用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。     

浅谈农村初中在新课标下的物理教学改革的建议

近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。针对农村物理教学的现状,结合目前农村物理教学的实际,按新课标理念,构建新型的师生关系,让学生经历探究过程,学"现实"的物理教学、优化物理课堂教学环节等几个方面进行改革。让农村初中学生找回"自我",找到"信心",使他们懂得怎样去学,最终学会学习物理。     

论合作性学习在中专体育教学中的应用

职业中专教育作为我国教育体系中的重要组成部分,是现阶段我国职业教育的主要力量,而体育教育又是职业中专是必不可少的教育项目,旨在通过体育教育,使学生充分掌握科学锻炼的方法,增强身体素质,为社会输送从事体育相关专业的高素质人才,同时也符合建设"健康中国"的发展要求。本文在分析职业中专体育教育现状和合作活动学习在体育教学中的作用的基础上,提出了利用合作活动学习增进体育教学效果的策略。目的是有效地激发职业中专学生对体育知识学习的兴趣,提高课堂质量,从而进一步提高职业中专学生的综合素质和核心竞争力。     

中兽医专业高职高专学生信心培养和兴趣激发

为了提高中兽医专业高职高专学生的学习信心和兴趣,提高教学质量,对影响学生信心培养的原因和对策进行了研究。分析认为,学生入学成绩差、对职业教育的认识欠缺和中兽医知识的哲学性强是导致当前中兽医专业高职高专学生学习信心不足、缺乏学习兴趣的主要原因;在教学过程,通过明确教学新起点、展现中兽医专业优势、加强实践教学、采用鼓励性评价和设置期望等方式帮助学生培养学习信心和学习兴趣,提高学习积极性,取得了良好的效果。     

浅析高中物理有效教学的策略

物理是研究自然界规律的基本科学,其知识点多、难,不易理解,以致于大部分学生觉得高中物理难学。其原因是高中物理与初中物理基础知识相比,有着不小的跨越,内容、思维的广度和深度比初中物理也提高了很多。基于此,为了进一步搞好高中物理教学,教师要讲究教学方式和策略,帮助高中学生树立学习物理的信心,凸显高中物理教学的有效性。     

培养学生语文学习兴趣的三个措施

兴趣是走向成功的动力，是信心和力量，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，这是创造良好学习开端的关键。那么，如何在语文教学中培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？笔者总结多年的教学实践，认为应采取以下三个措施培养语文学习兴拇．     

如何利用物理作业激发学生的学习兴趣

利用物理创新作业来激发学生的学习兴趣是物理教学的一个切入点。鼓励学生走向社会参观调研，将物理学习和其它科目的学习结合起来，让学生开展小制作等，这些活动都可以激发学生学习物理的兴趣。     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣,而且更要重视间接兴趣的培养,这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。     

在教学中完成物理认识的升级

在物理学习中，从感性认识到理性认识的一次升级是一个关键性的问题，完成好物理认识的一次升级需要构建轻松活泼的教学环境；引导学生引成正确的物理表象和概念；引导学生抓住物理本质属性；增强教学中的趣味性和艺术性。     

浅谈物理教学中学生迁移能力的培养

在物理教学中培养学生的思维能力是物理教学的目的之一，也是物理教学的基本任务。从学生思维能力的组成来看，辐合思维（定式思维）和发散思维是学生思维能力的两个有机部分，它们相辅相成，构成当今物理教学思维特征。但是，目前物理教学的现状表明学生的两种思维成分并不协调，导致了物理教学的低效能。这里我谨谈一谈迁移能力和思维能力的关系和培养。　　一、迁移原理和思维能力之间的关系　　迁移原理，亦即早先学习的影响或作用的规律，对于指导人们如何开展有效的教学活动，有着极重要的价值。近年来，起始课的教学受到重视，这正是…     

浅谈农业中专物理课的概念教学

根据农业中专学生学习物理课的现状，强调在施教中要重视物理概念教学，提出对四类物理要领的具体教法。     

农村中学物理教学策略

农村中学因为种种原因,学生基础较差,学习物理积极性不高。要使农村中学生学好物理,必须消除学生心理障碍,树立信心,培养学生的成功感,并注意培养学生的全面素质。     

浅谈如何改进初中物理教学方法

物理学科的特点之一是较抽象,而初中阶段的学生抽象思维尚不完备,所以学好物理对初中生而言较为困难。新课改的目标是提高学生素质,培养全面发展、有创造力的学生。在物理教学中要重视物理实验教学,并在教学中渗透综合实践活动。这样,把理论知识与实验教学和实际生活紧密结合起来,才能真正做到在生活中学习物理,把物理这一学科带到社会生活中,在社会生活这一大课堂中学习物理。     

浅谈物理课中的概念引入教学

物理概念是形成物理规律的基础,在高中物理教学中,概念教学有着非常重要的地位。学生能否形成准确的物理概念,并真正加以理解,会直接影响到全部物理规律的学习,影响到学生认知能力的形成和思维能力的发展。概念引入是概念教学中的重要环节，所以教师应当高度重视和积极探索概念引入教学。     

职业中专物理教学的改革

物理作为中等专业学校中的一门公共基础课,并不仅仅是要让学生掌握一定的物理基础知识,还要培养学生的综合实践能力。文中围绕职业中专物理教学改革,从培养学生兴趣、培养学生实验能力、理论联系实际这三个方面就中专物理教学改革进行了探讨。     

小学数学教学中培养非智力素质的尝试

在小学数学教学中如何培养学生的非智力素质呢？本文作者从通过教学活动,培养学生良好的学习习惯;培养激发学生的学习兴趣;提高后进生的学习信心几个方面进行了尝试。     

初中物理教学中的合作学习研究

物理是一门实验性、逻辑性较强的学科,对学生的观察能力、实验能力以及思维能力有较高的要求。在新课改背景下,初中物理教学需要提升课程学习的探究性与合作性,让学生以高度的热情探寻方法,提升学生对物理学习的兴趣。合作学习早已经被提出并已经应用于课堂教学中,取得了良好的效果。本文就初中物理教学中应用合作学习方式的意义以及具体的路径进行了研究,以供参考。     

关于中等农业学校化学教学的几点思考

化学是实验性很强的应用学科，用行炎有效的教学方法施教，对于激发学生学习化学兴趣，培养学生探究创新精神和提高学生实践应用能力具有重意义。由于种种原因，目前在中等农业学校学习的学生大多数是学习认知能力较差、中学阶段成绩落后的所谓“后进生”，传统教学模式已不能适应变化了的现实。面对这种状况，为使所教学生能重拾学习信心，提高学习兴趣，达到预期教学目的，较顺利地完成中专学业，笔者根据多年化学教学体会，就如何搞好中等农业学校化学教学谈一点浅见。