成就动机和一般自我效能感对本科护生自我导向学习能力的影响

目的 :了解成就动机和一般自我效能感对本科护生自我导向学习能力的影响,为提高护生的自我导向学习能力提供依据。方法 :采用方便抽样的方法,运用成就动机量表、一般自我效能感量表和自我导向学习能力量表对大二本科护生进行问卷调查。结果:一般自我效能感和Ms与自我导向学习能力呈低度正相关。Maf与学习动机、自我监控、自我导向学习能力呈微弱负相关。一般自我效能感和Ms对护生自我导向学习能力的解释量为30.6%。结论:一般自我效能感觉和成就动机是护生自我导向学习能力的预测因素,通过提高护生的一般自我效能感和成就动机可以提高护生的自我导向学习能力,从而培养护生的终身学习能力。     

如何培养良好的自我效能感

本文就学生的如何增强良好的自我效能感展开详细地阐述,从其定义进行科学解释,指出其含义,指出自我效能感的基本内容和实际作用,说明它与学生的生活息息相关;分析自我效能感在学生学习生活中的作用和意义,阐明其作用影响着学生的成长;再进一步分析自我效能感的形成原因;最后指明形成良好自我效能感的策略。     

激励机制在大学生创新创业教育中的应用及效能分析

立足于动物医学专业,通过在创新创业教育的进程中,合理设定、构建并运行激励机制,以期提高学生的实践能力、创新能力和创业能力,充分发挥大学生支持地方经济建设的社会效能,为畜牧业发展培养出具有动手能力强、创新意识和创业能力高的一专多能高素质人才。     

大学生自我效能感、自主学习能力与外语成绩的关系研究

选用自我效能感问卷和自主学习能力问卷对187名大学生进行了问卷调查,对所得数据进行描述性统计、皮尔逊相关分析和单因素方差分析后得出以下结论：（1）受试者的总体效能感和自主学习能力平均水平均不高;（2）受试者的自我效能感和自主学习能力都与外语成绩呈显著正相关,自我效能感和自主学习能力之间也呈显著正相关;（3）外语成绩高分组和低分组的学生在自我效能感和自主学习能力上差异显著。     

高职院校体育教育对大学生健康的影响

高校体育教育是促进大学生全面发展的重要学科,也是促进大学生健康成长的有效实践。文章主要从增强大学生的躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应能力等方面,论述了体育教育对于大学生健康的影响和作用,为高职院校体育教学工作提供理论参考。     

中国高校开展休闲体育教育对大学生身心健康的影响

本文通过文献收集法、文献萃取法、逻辑分析法等方法,将关于休闲体育在中国高校发展方面的文献进行阅读、整理。从休闲体育的概念入手,描述了休闲体育在中国高校中的发展历史及发展现状,阐述了休闲体育的特征,内涵及其对大学生身心健康的影响。结果表明:良好的休闲体育教育有利于大学生在空闲时间里养成良好的锻炼习惯,有利于大学生身心健康的发展。因此促进休闲体育在高校中的开展对于现代高校教育有着深刻的意义,文章最后就此问题罗列出了休闲体育在高校中开展的一些策略。     

高校高水平运动员求职自我效能感影响因素研究

近年来,由于大学的不断扩招以及就业需求市场的萎靡不振,使得大学生尤其是高校中的高水平运动员的就业形势十分严峻.求职自我效能感是影响就业效果的重要因素,因此对高校高水平运动员的求职自我效能感展开研究具有重要的理论和实践意义.本文在自我效能感理论的基础上对高校高水平运动员求职自我效能感的影响因素进行分析,建构了研究的模型假设并进行实证研究.     

道德教育对体育教育的影响

素质教育是我国体育教育的指导思想,素质教育的有效实施离不开道德教育。道德教育是体育教育中不可或缺的成分,反过来,体育教育是道德教育开展的重要手段。在体育教育中加强道德教育能够促进体育教育的发展,有利于体育改革的进行。     

教师如何在英语教学中提升学生的自我效能感

人们越来越关注从情感角度来研究学生的二语习得。随着人本主义心理学影响,重视教学中情感因素的作用,影响语言学习较大的一种情感因素———自我效能感,近来得到重视。英语教师如何通过教学提升学生自我效能感是目前教学中面临的重要问题。学生只有对学习英语这个科目以及英语文化等方面有积极的情感,产生积极的情感,才能拥有英语学习的动力并取得好的成绩或成绩的进步,影响学生英语学习的效果来自于消极情感,进而影响学生今后的全面发展和长远发展。在高职院校,我们发现学生一般比较不自信,自我效能感低,分析研究其原因是由于高中、中职学习成绩的不理想,从而导致对学习产生很大的焦虑。给学生的二语习得带来很多心理上的挑战和诸多学习上的困扰。学生成长的关键时期在学校里,使学生的认知能力得以发展的老师,学生通过老师的教导获取能够使其适应社会的专业知识和技能知识。在获取的同时,学校也在检验、评估他们的知识和思维能力。因此,学生认知能力培养和社会性检验的重要环境是学校,而老师是学生自我效能感,尤其是认知自我效能感发展的动因。学生在学习掌握认知技能时,也发展了一种支配他们理智活动的效能感,对于学习英语的自我效能感,来自于老师的指引,本研究希望借此使英语教师能准确把英语学习群体的特征,进而根据这些特征有的放矢的教育帮助。     

朝、汉大学生健康素养水平比较及影响因素分析

目的:了解朝、汉大学生健康素养水平现状,探索其影响因素,为有效实施大学生健康素养干预研究提供依据。方法:采用便利抽样的方法,抽取延边地区某大学学生282名,采用全国居民健康素养监测调查问卷进行调查。结果:朝鲜族大学生健康素养总分为50. 83±12. 03,汉族大学生健康素养总分为57. 42±9. 43,其差异具有统计学意义(t=-4. 062. p <0. 001);朝鲜族三年级大学生健康素养总分高于二年级、一年级,其差异具有统计学意义(F=3. 169; p <0. 05);一年级的朝族大学生的健康素养总分低于汉族大学生,其差异具有统计学意义(F=-6. 545, p <0. 001);朝鲜族大学生健康素养总分与自觉健康状况呈负相关(p <0. 05);自我效能与自觉健康状况为健康素养主要影响因素(p <0. 01)。结论:朝鲜族大学生健康水素养水平低于汉族大学生,学校应克服地域因素,加强针对性教育,提高大学生的自我效能感,进一步提高大学生的健康素养水平。     

中职养殖专业课学习自我效能感的培养策略

本论文提出高中生物学习自我效能感的培养方法,自我效能感的研究同时为素质教育的推动和发展注入了新的活力.     

大学英语教师自我效能感与心理健康

自我效能感一经提出,就在各个领域得到了应用。本文在分析了教师面临的各种压力之后,特别指出了大学英语教师所面临的压力。进而本文提出用自我效能感来指导他们,引导其保持心理健康。     

新媒体对大学生理想信念教育的影响及对策研究

大学生是祖国和民族的希望,加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴.新媒体的快速发展和广泛运用,对大学生理想信念教育既有积极作用也有消极影响.大学生理想信念教育要充分利用好新媒体工具,各学科同向而行、开拓网络平台、加强校园监管、提升教师素养,切实增强大学生理想信念教育的实效.     

论大学生挫折情绪及其调节

挫折情绪困扰是大学生群体中比较突出和普遍的问题.研究大学生挫折情绪及其调节有利于开发大学生的智能,促进大学生的身心健康.培育大学生的优良品德,具有重要的理论和实践价值.只有健全大学生的心理自卫机制和行为方式,才能有效对付挫折,调节情绪.     

左右江革命老区红色体育旅游在大学生爱国主义教育中的应用探索

红色文化蕴含着丰厚的教育价值,高校作为培育人才的摇篮,理应承担起爱国主义教育的培养重任。文章通过分析当代大学生爱国主义教育存在的问题以及左右江革命老区红色体育旅游对爱国主义教育的意义,探索左右江革命老区红色体育旅游在大学生爱国主义教育中的应用对策:(1)瞻仰革命圣地,培养爱国主义精神。(2)重走红军路,弘扬爱国主义精神。(3)打造红色体育赛事,传承爱国主义精神。通过红色体育旅游,对大学生社会主义核心价值观的塑造以及爱国主义教育的培养具有重要意义。     

在校大学生自我评价词汇的探索研究

目的 :探讨大学生自我评价常用词汇,对不同性别大学生自我评价常用词汇进行比较。方法 :本研究由两部分组成。研究1是发放自己编写的大学生自我评价调查问卷,回收有效问卷171份;研究2是在研究1基础上,进一步细化研究1的调查结果,对大学生自我评价常用词汇展开探索研究。结果:1大学生的自我评价在性别因素具有统计学意义,男生在心理自我维度上的得分较女生积极(t=1.154,0.01相似文献   

班级管理情境下中小学生自我效能感提升策略

自我效能感是个体对将要完成的任务或事件成功与否的预期判断,标志着个体对成功完成某件事的自信指数。影响自我效能感的因素包括：个体自身成败经验;替代性经验;言语说服;情境唤醒水平;情境条件的设置等。本文将着重围绕中小学生心理和人生观建设,积极的学生评价,改善教学及作业安排,经典榜样学习四个方面,阐述班级管理情境中提升中小学生自我效能感的策略。     

浅析学校体育教学管理效能的策略

管理效能在很大程度上对学校体育课教学效果起着主导作用;体育课管理的程度如何,直接影响学生主动性的启动和运动兴趣的激发,并牵动着体育课的主线,即教师的教和学生的学习心境和情绪;本文从目标认同,心理平衡,启动主动性和激发兴趣方面加以阐述体育教学管理效能作用。     

社会转型对大学生思想政治教育的影响及应对措施

针对社会转型时期对大学生思想政治教育的影响进行研究,提出了相应的解决对策,以促进大学生思想政治教育工作的有效进行。