植物及植物生理学多元化实践教学模式的探讨

<植物及植物生理学>是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的一门科学,是农学等植物生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课.学习该课程,不仅可为后续课程的学习作好准备,也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的基础.该课程具有很强的实践操作性,在植物生产中占有极其重要的地位.是农学专业学生的主干课程之一. 　　……     

植物生理生化开放实验室建设探索与实践——以河北北方学院为例

生物化学与植物生理学是高等农业院校农学类专业重要的专业基础课程,本研究在传统生物化学与植物生理学附设实验课程安排、实验教学运行、实验室管理方面深入分析的基础上,依托河北北方学院农林科技学院植物生理生化原有实验室,融入"互联网+"元素进行开放实验室建设的探索和实践,提高农学类学生对课程基础知识的把握和对科研的探索领悟,使学生成为适合时代的创新型人才。     

发扬团队精神 打造精品课程

植物生理学是农林院校植物生产类专业重要的专业基础课，也是生物学专业的骨干课程。植物生理学教研室教师继承传统，发扬团队精神，在课堂教学体系、实验课教学体系、考试方法等方面进行了改革和探索。植物生理学1995年成为山东农业大学首批优秀课程，2003年成为学校首批精品课程，2004年成为山东省首批精品课程。     

农学种植类专业基础课程双语教学实践体会 ——以细胞生物学为例

细胞生物学是农学种植类相关专业的基础课程,因其学科交叉强、知识更新快等特点,已成为双语教学实践的首选课程.开展细胞生物学的双语教学可以提高学生专业英语水平,更利于掌握最新的研究进展.该课程的建设基于应用型本科院校植物科学与技术专业需求、结合种植类专业特点、学生实际情况,强调教学理念转变、教学模式升级,努力提高学生的课程参与度,培养学生自主学习的意识与能力,为后续种植类相关课程的开设奠定理论基础.     

植物生理学精品课程的创建与实践

《植物生理学》是农林院校植物生产类专业重要的专业基础课,也是生物学专业的骨干课程。本文介绍了植物生理学精品课程的创建与实践的体会和经验。     

学分制下《植物生理学》教学中存在的问题及对策

《植物生理学》是农业院校农、林、生物类各专业的重要专业基础课,随着学科发展和学分制改革不断深化,《植物生理学》教学面临学时压缩、教学内容不合理等一些新问题。在《植物生理学》教学中,革新教学内容、转变教育思想以及采取先进的教学手段和方法,可有效激发学生学习的主动性,培养学生的实践能力和创新能力。     

重视理论教学加强实践技能训练

一、立足教材结合专业特点开展教学 中等农业学校的植物及植物生理学课程涉及植物形态、结构、分类、生理和生态学的知识,教学安排仅一学年.设计教学计划要围绕专业特点,以教材为主,加强基本技能训练.教学中要因地、因材、因人施教.首先必须提高学生对植物及植物生理学的认识,明确农业生产与植物及植物生理的密切关系,增强学习的动力.讲授时注意植物及植物生理与农学专业的联系.     

海洋类高校植物生物学课程建设探究

课程建设是提高高校教育质量的重要举措。植物生物学是生命科学各专业重要的基础课程。针对海洋类高校的学科特点和教学体系,从课程内容、教学方法、教学手段、教材改良、考核方法 5个方面对上海海洋大学植物生物学课程建设进行了探索和实践,以期为构建特色植物生物学课程提供参考。     

提高植物生理学教学质量的探索

植物生理学是农业院校植物类相关专业的一门必修的专业基础课程,在整个植物类专业培养中起着承上启下的重要作用。为了提高植物生理学的教学质量,更好地培养农业专业化人才,以青岛农业大学为例,阐述了植物生理学教学中的若干措施,为进一步提高教学质量提供参考。     

新农科背景下课程思政在农学类专业基础课程教学中的探索

以农学类专业基础课程植物生理学为例,分析了课程思政在专业基础课程教学中的意义,探讨了课程思政融入专业基础课程教学的途径,以期促进农学类专业基础课程课程思政教学效果的提高,为努力培养既有高尚道德情操、又有扎实理论基础、兼有广博国际视野、更有卓越实践能力的知农、爱农新型人才奠定基础.     

花卉学教学方法探索

花卉学是一门研究花卉的分类、生物学特性、栽培技术、繁殖方法及经营管理与应用等综合性很强的科学,是与生态学、气象学、土壤学、植物生理学、遗传学和栽培学等紧密联系的学科,为了提高花卉学教学效果,必须将传统和多媒体手段相结合,紧密联系相关课程,理论教学与实践教学协调一致,注重培养学生创新能力.     

植物生理学回顾与展望

植物生理学是农学的主要学科领域,与作物生产密切相关。本文重点回顾了国际和国内作物生物学发展的历程和科学前辈,并侧重与农业生产密切相关的植物生理学研究,包括光合作用,水分生理、营养生理、逆境生理、激素调控等。近年来,随着分子生物学的发展,植物生理学目前已经进入到多个学科领域,植物基因组、转录组、表观组、蛋白质组、代谢组等研究迅速发展,为大规模解析植物各种复杂的生理过程奠定了基础,也为作物的高产优质多抗育种与绿色栽培创造了条件。     

植物生产类专业植物标本室的建设与完善

介绍了加强植物标本室建设的意义及其必要性,认为植物标本是农学专业教学和科学研究的重要直观教具,可以有效提高教学效果和教学质量,植物标本室的建设与完善是农学专业教学改革的重要手段之一。分析了植物标本的采集与制作方法和注意事项,以及标本的管理与维护方法,旨在为植物生产类专业标本制作提供理论依据。     

《食用菌保鲜与加工技术》课程校企合作系统化教学探索

食用菌保鲜与加工技术是农学、食品及生物类本科专业的选修课程,是一门理论性与应用性较强的课程。该文从授课内容、校企合作的系统化授课方法、成绩考核等方面对该课程的校企合作系统化教学进行了阐述,为培养高素质的应用型人才及校企合作的进一步深入提供参考。     

生命科学专业植物生理学本科教学改革研究

植物生理学是生命科学专业教学中一门重要的专业基础课,针对植物生理学理论性和实践性强的特点,介绍了其教学改革措施．包括培养学生对植物生理学的兴趣、合理安排教学内容、结合多样性的教学手段,以期提高该课程的教学效果。     

模块式教学在高校植物生理学实验课程改革中的应用

植物生理学是高等院校重要的生物学专业基础课,该门课程理论性强,实验要求也较高。该文从分析传统植物生理学实验教学过程中存在的问题出发,着重分析了其在现代植物生理学教学上的不足。并提出了模块式教学方法,通过强化基础实验技能,综合实验和研究性实验来提高学生综合科研素质。此外,还注重实验过程和实验结果分析,从而培养学生严谨的工作作风和端正的科学态度。     

在动物生物学实验教学中开设研究设计性实验的探讨

动物生物学实验教学是实践教学的重要组成部分,是生命科学专业本科教学的重要内容,其目的是培养学生的综合实验技能。为了贯彻教育部关于注重学生创新精神和实践能力培养的精神,该文对动物生物学实验教学中开设研究设计性实验的必要性、具体操作程序与效果以及存在问题和解决办法进行了探讨。     

《试验设计与统计分析》的在线课程建设研究

试验设计与统计分析是高等农业院校农学及生物学相关专业的必修课程。但传统的课堂讲授已经不能满足学生学习的需要,依托在线课程平台进行线上线下混合课程建设,将进一步完善本门课程的结构体系,使课程的知识讲授、学生互动及应用实践有机结合,提高教学质量。本文从课程设计、学时分配、教学手段及方法等方面介绍了试验设计与统计分析的在线课程建设方案,从而为试验设计与统计分析的教学改革提供参考。     

信息时代《生物统计学》教学的探索与实践

生物统计学是生物学、动物科学、水产养殖等专业的专业基础课,是科学研究和实践应用的重要基础工具,具有较强的理论性和实践性.为提高生物统计学的教学效果,作者结合多年的教学实践,从教学内容、教学手段、教学环节以及实践教学等方面进行了探讨.