现代职业教育理念创新与区域经济互动发展

在社会经济的不断发展下,区域经济的发展类型得到了不断的调整,在产业结构调整的趋势下,其主要核心在于技术的创新和品牌的建立,为了提升产品附加值,开拓更加广阔的市场,需要依靠创新现代职业教育理念所培育出的人才,而区域经济发展也为职业教育的发展和创新提供了有力支持。在对现代职业教育与区域经济发展之间的相互关系进行分析的基础上,对现代职业教育理念创新与区域经济互动发展机制进行研究,并且提出相关的现代职业教育理念,为促进产业结构的调整培养出更多的人才。     

基于产业结构升级下的沧州职业教育发展对接策略

<正>京津冀协同发展战略实施以来,沧州主动抓住历史机遇,以科技创新为动力,积极优化和升级产业结构,努力促进高精尖企业平稳和高效发展。面对本地区域经济结构的调整、优化和升级,沧州职业教育如何与当地经济进行科学有效对接,成了我们重要的研究课题。1调整优化专业结构创新职业教育学校与产业结构对接的培养模式1.1以就业为导向,设置一批灵活性强的短线专业。专业是职业教育与产业结构的重要接口,要根据沧州     

基于农村产业结构调整变迁的农村职业教育发展探究

我国是一个农业大国,农业、农村、农民问题是我国最根本的问题。自改革开放以来,我国农村的产业结构经过多次调整,发生了很大的变迁。我国是一个与时俱进的农业大国,面对新的挑战,适应产业结构调整的农村职业教育也发生了很大的变革。农村职业教育作为农业人才的摇篮对农村的发展有着重大的意义。     

“供给侧”视域下安徽省高职院校专业结构区域适应性研究

"供给侧"结构性改革要求高职院校在专业机构设置和建设上,提升与区域产业结构之间的协调性与适应性。文章运用统计分析法,深入分析了安徽省产业结构与就业结构偏离度、高职院校专业结构与产业结构契合度现状,并提出对策建议。旨在优化调整高职院校的专业建设与资源配置,提升职业教育的有效供给,助力区域经济产业的转型发展和升级。     

物联网应用技术专业中高职衔接一体化人才培养模式研究

构建现代职业教育体系,优化职业教育结构。能更好地适应经济的发展、产业结构的调整和社会发展的需要。要不断探索和完善物联网专业高端技能型人才的培养制度。统筹中、高等职业教育发展重点与节奏,整合资源,优势互补,合作共赢,强化职业教育办学特色,以增强物联网专业服务经济社会发展和人的全面发展的能力。     

关于高职院校项目课程开发的思考

经过近60年探索,我国职业教育以服务为宗旨、以就业为导向已成为共识,职业教育的发展理念和改革思路日益清晰,推进了职业教育的发展.但是,随着近年产业结构的调整及经济体制的变化,市场和社会对人才的需求提出了更高的要求,培养符合社会要求的技能型人才的呼声越来越高,职业教育面临不断的新的调整和变革.高职教育核心是课程体系,高职改革的重点是课程体系改革.     

新乡职业教育均衡发展研究

在教育改革的推动下,新乡市的职业教育发展迅速,职业院校的数量日益增多,然而,新乡职业教育发展尚不均衡,例如:教育规模和区域经济发展不协调,教育机会在区域间的不平衡等。文章致力于探析新乡职业教育的发展现状,并探索新乡市职业教育均衡发展的途径,以期实现职业教育的公平,促使职业教育能适应地方经济的发展和产业结构调整的要求。     

试论目的性与手段性相结合的农职教办学原则

农村的发展和农村职业教育的生存,以及农村职业教育的价值实现,要求农村职业教育以“为农”为目的;农民的专业化、农村的城镇化和农村产业结构的调整,需要农村职业教育在“为农”的前提下,以“离农”为手段;农村职业教育应坚持目的性与手段性相结合的原则,纠正片面离农的方向和做法。     

人才是制约县域经济发展的瓶颈

县域经济的发展,需要不断地整合各类资源,调整产业结构。本文主要通过对米泉市近年来产业结构调整所引发的困惑,分析县域经济发展战略对人才的需求和发展职业教育的紧迫性。1米泉市经济发展现状米泉市地处自治区首府乌鲁木齐市近郊,2004年,全市完成国内生产总值19.5亿元,较上年     

浅谈高职院校项目课程开发技术

我国的职业教育经过近60年探索,取得了许多宝贵经验,推进了职业教育的发展.但是随着近年产业结构的调整及经济体制的变化,市场和社会对人才的需求提出了更高的要求,严峻的就业问题和实用型人才短缺的矛盾同时并存,交替上升,培养符合社会要求的技能型人才的呼声越来越高,职业教育面临不断的新的调整和变革.     

职业教育在农村劳动力转移中的作用及建议

随着经济的快速发展,技能型人才紧缺在我国各行各业都表现得相当突出.产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化,对生产、服务一线劳动者的数量和质量都提出了新的要求.随着产业结构的调整和升级换代,对技能型工人的需求日益迫切,而目前大多数进城务工人员很难满足和适应这种要求,这就对职业教育提出了强烈的社会需求.对此,职业教育应该抓住机遇,切实为农村劳动力转移搞好服务.     

湖南农村人力资源开发与管理

农村人力资源的开发与管理是社会经济发展的一个重要课题。湖南是一个农业大省,农村劳动力过剩,但文化素质却不高。应因地制宜发展农村职业教育,调整产业结构,有序转移剩余劳动力。     

农技高师教育面临的困境及其对策

农技高师教育承担着农村各级各类职业学校专业课教师的培养任务,其教育教学质量的优劣直接影响着农村职业教育的发展和我国"科教兴农"战略目标的实现。由于我国经济转型、产业结构调整以及普通高校连年扩招,导致农村职业教育的严重滑坡,进而影响到农技高师教育的生存与发展。本文在认真分析农技高师教育存在的问题及其原因的基础上,探讨了解决问题的途径和方法。     

黔南州农村中职学校涉农专业与当地产业结构调整政策的研究

本文就涉农专业现状与当地产业结构调整政策进行研究,并结合从事职业教育多年来的实际,阐述了农村中职学校涉农专业必须打破传统的办学模式,必须与当地农村产业结构紧密结合,必须服务于当地农村经济市场。     

职业教育助力精准扶贫精准脱贫的对策探析——基于对雅安市的调研

职业教育是广泛面向社会人员的教育,包括职业学校教育和职业培训,与普通教育和成人教育相比较,职业教育以就业为导向,侧重于实践技能和实际工作能力的培养与提升,契合了国家产业结构的调整与转型对高技能型人才的需要。在贯彻"四个全面"的背景下,大力发展职业教育,更适应精准扶贫的需要。     

浅谈农村职业教育发展现状与存在的问题

随着我国工业化、城市化的进程与社会主义新农村建设的开展,我国农村产业结构的调整急需大量商素质的农业生产经营与开发人员以及具备一定职业技能的工人。所以迫切需要提高农村劳动者的素质,提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力与创业能力,迫切要求农村职业教育发挥更大的作用。因此,应分析当前农村职业教育的任务和内容。找出存在的问题。才能针对存在的问题。提出农村职业教育的发展策略。近年来农村职业教育主要存在以下几个问题。     

提升职业教育服务地方经济发展水平的研究

实现全面建设小康社会的目标,产业结构不断调整,技能型人才远远不能满足市场需求。在当前形势下,发展、完善职业教育问题成为技能型人才培养的首要问题。     

新农村建设背景下政府对农业职业教育的支持

中国是一个农业大国,随着入世和国内产业结构的调整,农业和农村经济滞后于整个国民经济发展的矛盾日益突出,但与农村发展关系极为密切的农业职业教育的现状却不容乐观。政府没有高度重视农村劳动力的职业技能培训和教育,缺乏必要的资金投入和政策扶持,农业及农村经济的可持续发展遇到了极大的困难。因此,明确政府在农业职业教育中的责任,充分发挥政府的政策支持作用,对促进农业经济及整个国民经济发展都具有十分重要的意义。     

突出农村职教特色为农村产业化服务

在农村产业结构调整中,农村职业学校要积极探索农村职教与农村经济紧密结合之路,充分发挥农村职业学校的办学优势,努力探索职业教育的发展规律,面向当地经济建设,不断调整专业设置,加强内部管理,实施“三边“教学模式,走为农业产业化服务的具有农村职教特色之路。     

浅谈新疆农村职业教育中存在的问题及对策

产业结构的战略性调整和科技进步,为农村职业教育提供了良好的发展机遇。但是由于种种因素的制约,农村职业教育在需求日益旺盛的新形势下却面临着诸多挑战。因此,分析农村职业教育面临的困难,积极探索农村职业教育走出困境的对策,已成为当前一个亟待解决的重大课题。1农村职业教育的内涵界定农村职业教育,就是对具有一定文化基础的现有农民或即将走向社会的农村青少年学生实施的包括农业在内的各类职业需要的知识、技能教育。农村职业教育的对象有两种:一种是现有农村