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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
<正> 有机化学是应用生物科学的一门重要基础课程。生物科学发展到现代进入一个从分子水平来认识生命本质的重要阶段。生物体内除了水以外,主要是由有机化合物组成的,“分子生物学”的分子是有机分子。生物过程,归根结蒂,是一个有机化学的问题。有机化学经过一百多年的发展,当今已成为一门内容丰富,系统性很强的学  相似文献   

2.
随着基础教育的发展 ,中小学校在办学条件上得到了一定程度的改善。这样就产生了两个问题 :一是有些条件已达一定水平的学校应该怎样进一步发展 ,出路何在 ?二是条件较差的学校应怎样克服困难 ,找到发展自我 ,突破自我的道路 ?笔者认为 ,在当前的教育形势下 ,在依据学校校情的基础上 ,办出学校特色 ,向特色学校发展 ,这既是社会发展对学校的外部要求 ,也是学校追求自身发展的必然趋势。  相似文献   

3.
怎样将小学语文教育的语言习得功能和精神培育功能进行整合,是我国教育的根本。小学语文教育的一个整体的设计,是用塑造整体教育的理念来进行指导实践的。小学语文教育是语文创新精神的主要语言,内涵丰富的作品的阅读、思考和探讨,能产生丰富的个体生命,并在一定的语言积累和深厚的情感体验中。教师的语文功底和语言素质是教师语言教学能力的基础,所以阅读对教师来说也是非常重要的。  相似文献   

4.
<正>一个国家的信息技术发展程度和普及程度已成为各国国力强弱的标志和现代科技竞争的焦点。为使学生适应未来社会的发展需要,提高学生应用计算机的技能水平,学校开设了计算机基础课。现如今计算机基础课已成为中职学校的一门必修的公共基础课程。面对现状怎样提高计算机基础课的教学质量,保证中职学生的素质适应时代的要求,成为每一位计算机教师亟待解决的问题。下面笔者根据自己对职业教育的理解和工  相似文献   

5.
汉语动词分类纷繁复杂,标准不一。本文从语境特别是语言语境角度给汉语动词进行分类,试图丰富汉语动词的分类标准,对汉语动词的本质有更加深入的了解。首先,本文以综述的方式对语境进行分类并且对语言语境进行简单讨论。然后从语言语境的角度对汉语动词作分类综述。最后从时间特征的语言语境角度对汉语动词分类,并提出完成(telic/atelic)与否取决于动词本身,而持续(perfective/inperfective)与否则取决于事件本身,即上下文语境,包括"了""着""过"、时量宾语等。  相似文献   

6.
《计算机应用基础》这门课程是现在中等职业学校几乎必开的一门课程。由于其农村学生的普遍性及多样性,以往教学方式很难调动起学生的积极性和主动性。教学是一门艺术,而艺术的生命在于创新,只要我们教师创新性地教,就能唤起学生创新性地学。  相似文献   

7.
高校是大学生学习与生活的重要场所,在大学生政治社会化的过程中占有重要地位。通过问卷调查,从政治认知、政治情感和政治参与三个层面对大学生政治社会化的现状进行分析,将高校政治社会化影响因素的学校管理民主程度、校园文化丰富程度、教师教学水平、社会实践活动参与程度和对思政课程了解程度五个方面作为自变量,通过线性回归模型分析各个因素对于政治社会化三个层面的影响作用。实证调查与分析结果表明:大学生政治认知达到合格水平,政治情感积极肯定,政治参与意愿强烈;学校管理民主程度、校园文化丰富程度和对思政课程了解程度对大学生政治社会化有显著影响。高校应注重发挥管理方式、校园文化和思政理论课的作用,促进大学生政治社会化的良性发展。  相似文献   

8.
从生命的角度出发,康养要兼顾生命的三个维度:一是生命长度,即寿命;二是生命丰度,即精神层面的丰富度;三是生命自由度,即国际上用以描述生命质量高低的指标体系。建设康养胜地,关键在于培育康养产业,没有产业的支撑,康养经济是难以做大做强的。康养小镇是指以"健康"为小镇开发的出发点和归宿点,以健康产业为核心,将健康、养生、养老、休闲、旅游等多元化功能融为一体,形成的生态环境较好的特色小镇。  相似文献   

9.
语言缺漏是语言存在的普遍现象,也是一种正常、动态的语言现象,并不意味着语言的不完备,相反则可将其视为语言的基本特征之一。语言缺漏表面上体现为语言的缺环、空档、缺位等,内里却涌动着深厚的社会文化动因,遵循着社会文化的发展方向。语言缺漏现象只有在少数必要情况下才需要补位,且于客观上时刻受到社会文化的调制,主观上取决于人类的迫切需求。除此,一般则不宜补位、不能补位或无须补位,否则将可能以"补"害辞或适得其反。因此,应严格遵守语言发展的自然规律,正确对待语言发展进程中的缺漏现象。  相似文献   

10.
<正> 地球是宇宙的一个绿洲。在人类居住的这个地球上,布满着绚丽多彩的生命世界。这一壮丽的生命世界,千姿百态,万紫千红,花繁叶茂,群芳吐艳,蜂飞蝶舞,兽走鱼游。自然界真是生机勃勃,景象万千。据考古学家考察,三十多亿年以前,生命就在这个地球上诞生和发展。生命自诞生之日起所进行的这一不停息地奔流向前的辩证发展过程,就表现为生物的进化。到底生物是从那里来的?怎样来的?而人又是那里来的?怎样来的?它们的演化有  相似文献   

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