浅谈高职院校学生的人文素质教育

分析了当前高等职业院校的学生性格特点及高职院校学生人文素质教育欠缺的现象,强调加强人文社会科学教育的必要性,提出了加强人文素质教育的方法和策略。     

论高职院校人文素质教育发展的硬制约

理念落后是当前高职院校人文素质教育发展的硬制约,高职院校应树立人文精神内化观和健全的“双师型”师资观,实施个性化的人文素质教育,才能抓住要害,健康发展.     

高职院校学生人文素质教育体系的研究

在对中西方人文素质教育对比研究的基础上 ,提出了高职院校学生人文素质教育体系的开发思路与方案     

论理工院校人文素质教育的意义

从２１世纪理工科专业技术人才所应具备的基本素质出发，分析了目前我国理工科院校生人文素质的现状，剖析了造成理工科院校学生人文素质欠缺的原因，论述了在理工科院校实施人文素质教育的意义。     

高职院校如何开展学生素质教育

随着我国经济的发展,社会对人才的需求与以往相比除了专业技能需求以外,对人才的素质也十分看重。在素质教育成为新课改主要内容的今天,高职院校开展学生素质教育成为了当前人们所关注的热点。因此本研究对高职院校的素质教育开展情况进行分析,且阐述素质教育的特点,最后针对素质教育特点开展高职院校学生素质教育活动。     

高等农林院校人文素质教育存在的问题及改进策略

对高等农林院校人文素质教育存在的问题和成因进行分析,阐述了开展人文素质教育的必要性,并提出了加强高等农林院校人文素质教育的途径：（1）树立现代人才观念,丰富大学人文精神教育的内涵;（2）加强人文学科建设和教学管理;（3）改革人文知识教育的考核方式,完善评价体系;（4）充分发挥大学语文在人文素质教育中的作用;（5）努力营造以社会主义的核心价值观为中心的校园文化。     

农林院校大学生人文素质教育的意义及实施途径

在分析农林院校人文素质教育现状的基础上,以科学发展观为指导．以全面发展为目标,明确了农林院校加强人文素质教育的意义、主要内容。在实施途径方面,分别从思想政治理论教学、人文知识教育、心理健康教育、社会实践活动4个方面提出了具体措施。     

加强人文素质教育 高职院校校园文化建设探索——以安徽机电职业技术学院为例

当前,高职校园文化建设观念落后、特色缺失、积淀不深,与其人才培养目标要求还有较大差距。导致这些问题的原因主要在于认识上存在误区,定位不够明确,以及操作方面的偏差。本文以安徽机电职业技术学院为例,通过深厚文化积淀来彰显职教文化;传承创新精神来弘扬特色文化;转变育人观念来引领榜样文化,三个方面来加强人文素质教育,探索高职院校校园文化建设。     

高职院校素质教育现状及提升路径分析

随着社会经济的发展,在高职教育人才培养过程中,就业导向、职业本位的思想与市场经济的发展愈显不协调,回归"育人",加强素质教育,是高职教育发展的必然。本文通过对高职院校素质教育现状及存在问题的分析,提出了高职院校素质教育提升的对策建议。     

创新高职院校素质教育工作方法

当前我国高职院校素质教育工作中存在着定位不清、形式化、片面化、短期化、被动化以及管理和教学的严重脱离等滞后表现,创新高职院校素质教育工作必须以转变教育观念,树立素质教育理念为前提;以推进教学改革,转变教师观念,发挥学生主体能力为手段;以动员全社会共同参与为发展动力;以明确目标,完善评估机制为保障,从而树立以学生为本的工作目标观和以育人为本的教育价值观是高职教育工作的出发点和归宿.     

农业高职院校学生素质教育内容初探

根据市场经济条件下，社会对农业高职院校学生综合能力的要求，从辅导员工作角度提出对学生素质教育的基本内容。     

高职院校精准扶贫的问题与反思

"精准扶贫"是"十三五"时期国家重要战略目标之一。职业教育作为一种教育类型,在培养技术技能人才,促进区域经济发展,脱贫攻坚方面发挥着重要的作用。但是目前高职院校的扶贫举措还存在技能培训吸引力不足、精神扶贫举措单一乏力、教育扶贫举措创新性不足和产业扶贫有待拓展深入的问题。鉴于此,高职院校精准扶贫还需要从基于实地调研,做到靶向施策、创新学生培养和教育扶贫方式、深挖当地文化内涵,丰富精神文化生活、加强创新创业教育和培训,增强"造血"能力四个方面进行完善,更好地助力脱贫攻坚。     

MOOC背景下高职院校学生信息素质教育

MOOC模式是一种新型的互联网授课模式,没有固定教室与时间约束,只需要学生跟上网络授课的进度,并自主地完成课后作业与月测试。针对当前MOOC背景下高职院校学生信息素质教育进行研究,对信息化教育过程中遇到的问题进行分析,并提出相应的解决方法策略,以提高学生的学习效率。     

高职院校大学语文教学人文素质培养

针对高职生人文素质现状,大学语文教学人文素质培养的目标是:培养学生高尚的道德,塑造学生健全的人格,教育学生讲文明礼貌.大学语文教学人文素质培养的途径有:教师的人格魅力言传身教,加强学科建设与教学渗透,营造良好的人文环境与氛围.     

地方院校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

 大学生人文素质教育已成为全球性高等教育的重要课题。地方院校图书馆应采取积极措施, 发挥其在大学生人文素质培养方面的重要作用。

     

音乐教育在高职院校素质教育中的重要作用

在高职素质教育中,音乐教育能起到举足轻重的作用。优美的音乐作品,蕴含着潜移默化的力量,能引领聆听者陶醉在美和善的旋律中,使听众在不知不觉间陶冶性情、荡涤心灵。声情并茂的音乐艺术是塑造灵魂的有力手段,正确引导学生欣赏高雅的音乐作品,可以帮助学生成长为有感受美、理解美并创造美的富有高尚审美情趣和审美能力的人。     

浅谈如何在高职院校体育教学中实现素质教育

高职院校以培养高端应用型人才为主要目标,优秀的人才不仅要具备较强的专业能力及道德品质,还要具备过硬的身体素质及心理素质,因此在高职院校体育教学中融入素质教育是提高学生综合素质的必要措施。在具体的体育教学中融入素质教育内容,可以提高学生训练的针对性,并结合学生的职业规划对课程教学内容进行灵活调整,以提高体育教学的有效性,从而达到培养高综合素质专业人才的办学目标。文章主要探讨在高职院校体育教学中实现素质教育的策略。     

对农业高职院校全面推进素质教育问题的研究与实践

在分析了农业高职院校全面推进素质教育的意义、面临问题的基础上，讨论了农业高职院校全面推进素质教育的指导思想，并介绍了我院通过以就业为导向，以职业能力培养为核心，全面推进素质教育的主要做法和体会。     

浅析农业高职院校图书馆信息素质教育的现状及对策

通过对学生素质现状的调查,探讨了农业高职校图书馆在开展信息素质教育工作中所应采取的对策。     

农业高职院校实施素质教育的探索 --辽宁农业职业技术学院实施素质教育的尝试

本文通过对辽宁农业职业技术学院几年来实施素质教育实践的透视,阐述了农业高等职业技术教育是以育人为本,以能力培养为核心的综合素质教育.