浅谈中学语文教育中的情感教育

文学的发展是建立在一定的情感基础上的,但是我国不论是在过去的语文教育还是现如今的语文教育都走向了漠视中学生情感教育的误区,这直接导致了中学生原本应健康、积极的内心世界往往呈现出残缺以及偏离正常方向的趋势走向,这就间接的导致一系列的中学生心理问题和价值取向扭曲的局面出现。中学生在学习生活中常会发出学习无味、繁琐的感慨,然而有着隔阂的成年人们又在另一方面对现代中学生身上体现出的毫无生气、感情虚无持强烈的批评态度。因此,不管是以中学语文课程标准的要求为出发点,还是以现今中学生每个个体的独特个性全面发展的角度去思考,情感教育在中学语文教育甚至是整个中学教育中都有着关键的作用,其地位无法替代且意义深远。     

浅谈英语教学中的情感教育

<正>传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段是灌输系统化,没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,夸大了认知的单一作用,从本质上否定了学习者心理发展的整体性。通过十余年的教学摸索,我逐渐认识到:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。但在进行情感教育的过程中,应注意以下几个原则:     

浅谈音乐教学中的情感教育

本文就音乐教学中的情感教育问题,认为心灵的沟通是最关键的问题,通过创设师生愉快的交流氛围、架设学生和作品之间的桥梁来达到这一教育目的,具体而言,主要应该做到以下几点:角色互换;做好评价;倾听心声;注重教学手段。     

论高校思想政治教育工作中的情感教育

所谓高校思想政治教育工作中的情感教育,是指高校思想政治教育工作者通过情感交流触发大学生积极的情感体验,唤起大学生自我教育的主动性。通过分析情感教育在高校思想政治教育工作中的重要作用,从而探讨高校思想政治教育工作中开展情感教育的方式与手段。     

大学法语教学中的情感教育探析

在大学法语教学中进行情感教育的重要性不言而喻。法语是一门应用型工具,是以交流与沟通为宗旨的,所以大学法语教学中的情感教育对培养学生对法语的兴趣具有重要作用。试从寻求情感教育内容的多样化、激发大学生的情感及结合大学生的实际开展教学几方面探析大学法语教学中的情感教育。     

刍议小学语文课堂教学中的情感教育

情感教育在小学语文教学中发挥着极其重要的作用,是小学语文教学的重要组成部分,此教法能改变传统的教育教学理念,有助于提高学生的学习兴趣,有利于激发学生的求知欲,继而提高小学语文课堂教学的效率。     

浅谈育婴员工作中的情感教育

情绪智力就是认清与克制自己情感的能力,以及理解并回应他人感情的能力。作为一名育婴员培养婴幼儿良好的情绪情感,对孩子的一生非常重要。     

让科学教育活动走进孩子色彩斑斓的生活世界

科学教育活动,就是教师利用周围环境,为幼儿提供材料和机会,让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。幼儿天真烂漫,好奇心、求知欲特别强,总有许多千奇百怪的想法,有许多问不完的"为什么",通过开展科学教育活动,让孩子们得到答案,满足求知欲,乐学好学。我园坚持开展"玩中学科学"特色活动,让孩子在玩中体验科学活动蕴涵的无穷魅力,让科学教育活动走进孩子特有的色彩斑斓的生活世界。     

中职学生在数学学习中的情感教育

中职学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的兴趣,让学生更好地学习数学。     

情感教育在初中思想品德教学中的运用策略

情感教育对情感特征比较突出的初中生来说十分重要。本文通过情感教育和新课标的细致分析,阐述了在初中思想品德教学中实施情感教育的一系列策略。     

情感教育在英语课堂教学中的应用策略研究

情感因素在高中英语教学中起到至关重要的作用,我们只有充分发掘情感教育的内涵,在教学实践中应用科学的教学策略,充分激发学生内心的积极情感因素,才能有效促进英语教学良性循环。只要能在教学过程中投入足够多的情感,就可以引发学生的情感共鸣。可以使课堂教学达到情感和认知的统一,形成一个理想的教学环境和教学节奏,让学生在一个积极乐观,健康活拨的学习气氛中接受新的知识。     

活动教学法在心理健康教育中的运用

本文旨在探索和分析心理健康教育教学中应用活动教学的内在特征和原则,确立适用于心理健康教育的活动教学的形式和方法。     

情感教育与化学作文

在新课程标准中明确提出了情感态度与价值观的教学目标,那么什么是情感教育,在古代和现代,人们对情感教育又有怎样的认识。我们是怎样来看待情感教育的,实施情感教育的价值何在。在实施新课标的过程中,通过利用化学学科文理兼容的性质,在教学中运用“化学作文”来培养学生的情感态度,激发学生的学习兴趣。文中以物质的量为知识背景,利用微粒个数、阿伏伽德罗常数、物质的量、常数6．02×10^23这4个物理量创设了一个化学情景,对化学作文进行了一次小的尝试,从尝试中笔者感受到了学生丰富的化学情感和奇妙的想象以及他们对化学的喜爱。     

论语文学科的情感教育

文章并非无情物。语文教材天然地蕴含着丰富的情感。正如法国启蒙思想家的得罗所说:"没有情感这个因素,任何笔调都不能打动人心。"例如,都德《最后一课》的教学,除确定认知目标外,还要确定情感目标,即:发展学生的爱国主义情感。教学中紧扣住"一点两线",即《最后一课》这一艺术构思的激情点和韩麦尔先生、小弗朗士这两个人物形     

初中语文如何进行情感教育

以"人"为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想,它使师生交往在更加融洽的氛围中互动,打开学生的心窗,走进学生的心扉,感悟学生的真情,语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。     

电化教育在幼儿园安全教育活动中的应用

在幼儿园开展安全教育是幼儿教师的首要任务,与传统的教学手段相比,多媒体教学具有形象生动地表达幼儿易于接受知识的特点,利用电化教育手段能提高了幼儿安全教育的教学效果,丰富了幼儿安全常识,增强了自我保护意识,对幼儿学习掌握一些自我保护的方法和技能,起到了事半功倍的效果。     

大学生思想政治教育中情感教育的实施

目前,思想政治教育过程中很大程度上忽视了大学生的情感教育作用,本文阐述了情感教育实施的具体方式,试图从这一角度论证提高思想政治教育的实效性,培养符合时代要求的可靠接班人。     

浅析中职学生情感教育的意义

情感教育在中职学生德育工作中有着重要的意义.对待当代中职学生,教育者必须得动之以情,晓之以理,懂得适当地放手给学生一次改错的机会,在学习专业技术技能上,多给予他们鼓励和支持,慢慢引导学生形成正确的人生观、价值观,从而指引学生实现成才成功之路.