浅论经济学教学要把握的"三个结合"

本文结合教学实际,针对目前本科生经济学教学中普遍存在的一些问题,提出经济学教学要注意把握以下三个结合,即国际化与本土化结合、理论阐述与案例分析结合、教师讲授与学生主动参与结合,以提高经济学教学水平。     

高等数学教学的几点体会

数学是农业专科学校必修的基础课。就专科教育所处的层次和现状及专科教育的特点来说,培养的应该是应用人才。因此强调理论与实践并进,同时又偏重于实践、理论教学总学时较少,数学科的学时相对较少。而且由于种种原因,学时还存在着继续减少的趋势。因此,无法系统地讲授理论及体会系统逻辑。随着招生的改革,生源不同,学生的基础又存在着很大的差异。但教师本人又要尽可能完整地传授知识,使学生具有一定的分析问题     

通过学位课教学培养学生创造能力

研究生学位课的教学,除了让学生获得学科的先进知识以外,更重要的是必须让学生具有向前迈进的创造能力。我讲授的两门研究生学位课——电网络理论、网络图论及其应用,属专业基础课性质。几年来的教学实践中,我一直注意培养学生创造思维能力并收到一定效果。下面谈一谈作法和体会。 让学生掌握辩证唯物主义的认识论和方法论,对于培养学生创造能力,有举足轻重的作用。教师要紧紧抓住课堂讲授环节,给     

小议非法学专业学生的法学教育

高校对非法学专业的学生进行法学教育有其必要性，教学应具有针对性：讲授经济法要多结合经济理论，并注意多演示案例，尤其要注重具体结果的计算。     

中等职业技术教育改革走向

回顾历史,我国中专职业学校教育方法主要以教师在课堂上讲授知识,学生围绕教师的思路进行学习为主导的方式。所以,绝大部分学生成绩的好坏,要取决于教师水平的高低。这是一种以“教”为中心的教育思想和教育方法,这种思想方法一直桎梏着我国的教育。     

动物遗传学课程课堂讨论的组织与实施

根据本科教育的改革特点,即高等教育由精英化向大众化的转变。为在新形势下讲授好动物遗传学课程,尝试增设课堂讨论,并在不同校区不同专业间进行组织实施,以提高教学效果。课堂讨论,是教师与学生、学生与学生互动学习的一种很好的形式。它可以加深学生对基础理论知识的理解,有助于启发学生独立思考、增进相互交流,提高他们分析问题、解决问题的能力;同时又有利于教学和科研的相互渗透,加深学生对遗传学前沿知识的了解。     

信阳农专1999级与2000级学生体质比较分析

通过对信阳农专 1999级和 2 0 0 0级学生进行力量、速度、耐力等方面测试 ,用统计学的方法对结果进行比较、分析。并针对不同学生的身体状况 ,对体育教师在体育教学中应注重和解决的问题提出了建议 ,即加大讲授体育基础知识课的力度 ,启发、教育、引导学生增强自我锻炼意识 ,逐步养成终身体育的习惯。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程设计思考

毛泽东思想和中国特色社会主义理论是中国化的马克思主义理论,所以,这门课程的教学内容设计,一定要考虑将马克思主义与中国实际的结合问题讲透。为达此效果,本文认为,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的讲授,一定要坚守好马克思主义的基本立场,真正做好史论结合,同时还要立足现实,并注意培养学生的历史责任感。     

浅谈职业学校学生人格如何健全发展

当今世界教育现代化的主导观念之一就是教育的人性化。人性化的教育就是要在当代科学技术高度发展的背景下,关注学生人格全面和谐的发展。要使学生人格得到健康发展,不仅要重视学生的德育认知和发展,即培养学生分析判断的能力,更要注重学生的情感、意志、态度、价值观念     

“三结合”教学法在环境与资源保护法学课程教学中的应用

探讨了“三结合”教学法（即“传统讲授、媒体演示、案例研讨”相结合）在环境与资源保护法学课程教学中的应用。实践证明,该教学法有利于将理论与实践相结合,培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质。     

在专业课教学中培养学生的实践能力

笔者讲授的养牛乳品课,是畜牧专业的一门专业课,也是一门实践性强的应用技术课,本科学生在四年级第一学期开设。即在此之前,他们学习了基础课和专业基础课,也就是说掌握了一定的基础理论及专业基础知识,基本具备了对专业课的消化能力,专业课讲授的一些内容已满足不了他们的“营养”需要,强烈希望着自己自由“采食”(自学科技杂志、参考书等),以获取更多的知识。但限于以往基础理论与专业基础课的局限性,虽为四年级学生,实践能力及动手能力比较差,特别对具体某种畜禽的     

论《机械制图》教学

《机械制图》是一门比较抽象的专业基础理论课,要教好、学好均不容易。通过多年的教学实践,笔者认为应主要把握以下几个教学环节。1课堂讲授1.1课堂讲授是向学生传授知识的最主要途径,作为教师,要想教好学生,首先应该努力做到使抽象的知识活灵活现地展现在学生面前。为此,     

以爱国主义教育为中心开展《思想政治》课教学工作

《思想政治》课的主要内容包括我国的国家制度、政党制度、民族宗教制度和对外政策等内容。上好《思想政治》这门课,不仅要把这些内容讲授好,让学生掌握是什么,更重要的是让学生掌握在我国为什么要实行这样的国家、政党、民族制度和对外政策,以增强学生对我国国情的了解,增强学生学习、执行我国政治经济制度和各项内外政策的自觉性,增强广大学生对伟大社会主义祖国的热爱。一、了解国情,增强民族自信心和责任感。在讲授国家制度时,一方面要注重我国的悠久历史及其伟大成就和近代屈辱历史的讲授。要让学生充分了解我国古代文明在科技、经济等方面的成就和在世界上的位置,以增强广大学生的民族自豪感和自信心。但同时要让学生充分了解,近代以来中     

大学生图书馆“332”教育法的具体实践

我们在认真分析了大学生图书馆教育的历史、现状和存在的问题后,提出了“332”教育法的框架结构,经过三年来的理论研究和实践探索取得了较好的效果。大学生图书馆“332”教育法包括连续教育的三个层次:即入校时的导读教育,中间的文献检索教育,最后的文献分析与利和教育;教育内容的三个方面:即图书馆利用方法教育,大学生文献检索技能、自学方法和合理知识结构建立方法教育,大学生必备素质及创新能力的教育;两种教育方式:即教师讲授教育与自我教育。研究的主要内容是如何使大学生图书馆教育系统化、规范化、科学化,培养大学生的自学能力、创新…     

谈《公共关系学》课多种教学方法的设计和运用

1 课堂讲授法 课堂讲授法是目前<公共关系学>教学中普遍采用的基本的教学方法.教师通过口头表述,系统地、有重点地在课堂上向学生传授公共关系学的理论知识.运用这一教学方法时,由于课堂时间的有限,教师要安排好讲授的内容,既要做到系统化,又要做到重点突出.一般来说,对课堂上要讲授的内容,应选择重点、难点,教师对重点、难点问题要讲得深入浅出,简洁明了,力求使学生听懂、弄通.课堂教学法有以下优点:一是教师在讲台上讲,学生在讲台下听,教师与学生进行面对面交流,容易沟通;二是讲授内容重点、难点突出.缺点是呆板、抽象,若教师素质不高,讲课缺乏艺术性和感召力,那么,运用课堂讲授的方法则难以取得好的效果.为了弥补课堂讲授法的不足,可运用其他教学方法如案例教学法、多媒体课件教学法、录音录像教学法、图片资料教学法等多种教学方法予以补充,使<公共关系学>教学取得好的效果.     

理清育人思路提高育人效果——“教学途径—思想动态—教育方法”一体化初探

本文揭示了目前学生明显与隐含的思想问题,结合专业课的理论讲授、生产实践、科研活动三个基本教学途径,分别探求其宜结合解决的问题与对策,使教学途径,思想表现,教育方法三者融为一体。实践证明,这对提高学生的整体素质能起到积极作用。     

漫谈“大学文学”教学

“大学文学”的教学应不同于中学阶段的语文教学。要为学生建构起宏观的“文学史”的概念,同时应加强文学的横向比较与联系;在教学方法上要注重朗读教学、通过讨论来发现、教师适时引导,在讲授时要层层剥离、让学生逐步建立起文学的审美趣味。     

寓文献检索课于大学生科研活动之中

本文根据作者多年对学生进行文献检索课教育的经验,从专科院校的特点出发,提出结合大学生的科研活动进行文献检索课教育的新途径。既克服了文献检索课没专门学时无法系统讲授的问题,又使单纯理论讲授变为学以致用,理论与实际相结合,还有效地提高了文献检索课在专科学校课程设置中的地位。文中还较详细地介绍了作者的文献检索课教学实例。     

以科学研究促进本科教学的探索与研究——以食品科学与工程专业为例

以食品科学与工程专业为例,介绍了几种科研活动与课堂教学相结合的讲授方式,包括开设相关专业课程、科研进展与成果讲述、以学生为主体、开放实验室、开设学术沙龙等,提高科研在本科教育教学中的比重,提高本科生培养质量。     

浅谈信息技术在语文教学中的应用

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。在成人教育中,针对语文教学中信息量大、内容广泛、板书多的特点积极运用CAI（计算机辅助教育）现代教育技术手段,以其“有声有色,图文并茂”的魅力激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻地理解讲授内容,使课堂教学充满生机与活力,达到“省时”、“高效”的课堂目标,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。