赋能文旅融合发展的高校图书馆与社会组织合作模式研究

[目的 /意义]作为公共文化服务体系的组成部分,高校图书馆与社会组织互助合作,有助于推动优秀文化的传承与创新推广,提升文化自信,促进文旅融合的高质量发展。[方法 /过程]研究结合全生命周期项目管理理论,构建高校图书馆与社会组织合作模式,并以海南师范大学图书馆与社会组织合作赋能文旅融合实践为例,分析其合作的成效及特点。[结果 /结论]建议高校图书馆通过以下方法提升与社会组织合作效能：明确服务定位,强化合作组织选择;整合优势资源,完善服务项目管理;确保服务实效,优化合作项目内涵;创新服务形式,深化合作成果推广。     

大学图书馆阅读推广与学习支持服务的融合路径

[目的/意义]大学图书馆阅读推广正向专业阅读领域推进,这与学习支持服务目标相一致。本研究探讨两者的融合路径,目的是整合流程,避免阅读推广同质化,更有特色地服务本科教学和人才培养。[方法/过程]以建筑学科阅读推广为样本,借鉴信息素养教育开展学习支持服务的模式,归纳了课程学习、书目研讨和跨学科学习等融合路径,使专业阅读纳入学习支持服务框架。[结果/结论]阅读推广与学习支持服务的融合提供了大学图书馆常规化服务创新的新思路。阅读推广使学习支持服务更加广义化,从跨学科学习、心理健康与幸福,到美育教育。体现了大学图书馆服务育人的最终目标。阅读推广将以新的定位和影响,构建融合的学习支持体系和学习支持共同体,并推动大学图书馆员从教学辅助到参与的角色转变。     

英国萨塞克斯大学图书馆支撑智库建设的创新与启示

[目的/意义]介绍萨塞克斯大学图书馆面向本校智库发展研究所（IDS）和科学政策研究所（SPRU）开展支撑智库发展与建设的实践创新,在剖析国内高校图书馆智库支撑作用尚有不足之处的基础上,以求为国内高校图书馆服务本校智库发展与建设提供相应的行之有效的建议。[方法/过程]运用网站调查法和文献调研法,总结归纳出两所高校智库在提供信息资源保障、科研数据管理、人力资源建设、活动空间创新等服务方面的特点。[结果/结论]中国高校图书馆服务本校智库建设应当借鉴其成功经验：建立智库专属图书馆,提升平台互动效应;重视智库知识资源管理,搭建智库知识库;推动智库发挥教育功能,服务一流学科建设;了解智库用户空间需求,拓展图书馆空间服务。     

“众研”理念在塑造嵌入高校图书馆数字功能体系中的服务框架设计

[目的/意义]论文旨在提取支持嵌入式资源服务的发展和转型因素,重点阐释服务升级时代动态要素,有必要深入研究众研思维在高校图书馆数字环境下嵌入服务功能模式。[方法/过程]结合“绩效新质量、学术新特色、空间新动能、文化新视角、合作新意向”等维度挖掘提供资源承载的共享与交流可行性服务效果,结合嵌入服务体系思考形成延续共享、交流为主题元素,引导嵌入服务理念,全面规划设计数字化服务快捷键模式,走出一条适合高校资源发展建设路径服务新思路。[结果/结论]该论文以众研理念为研究出发点,以嵌入服务为结合点,以增强学术与交流为内容原则,量身打造并且提出适合高校图书馆资源服务的功能展示渠道,体现高校及图书馆信息化时代服务功能与价值定位。     

价值共创视角下高校图书馆知识服务模式研究

[目的/意义]用户作为高校图书馆的利益相关主体,参与构建价值共创视角下的高校图书馆知识服务模式,以期为高校图书馆知识服务可持续发展和创新发展提供新思路、新方式。[方法/过程]引入价值共创理论整合已有高校图书馆知识服务模式的组成要素,探索高校图书馆与用户共同创造服务价值的知识服务模式架构设计与实现过程。[结果/结论]构建了由参与主体、服务内容、服务场景和服务手段4部分组成的价值共创视角下高校图书馆知识服务模式,并基于服务内容主线分准备阶段、价值行动实施阶段、价值评估与创新阶段探索高校图书馆知识服务模式的实现过程。基于价值共创理论构建高校图书馆知识服务模式在现阶段有一定的必要性和可行性,可更好地适应知识服务情景、表达用户知识服务需求、提升知识服务质量和用户满意度,为用户高质量参与高校图书馆知识服务价值创造提供参考和借鉴。     

面向学生视角高校图书馆提升价值影响关键路径探析

[目的/意义]面向学生视角对高校图书馆服务进行科学的衡量与评价是明晰图书馆提升价值影响关键路径的重要方式,有助于图书馆自身优化服务,完善发展框架,提升自身价值。[过程/方法]研究通过结构方程模型分析方法对获得的985份有效调研数据进行分析,构建了以“情境-作用-成效”为主线的面向学生视角的高校图书馆价值影响模型,挖掘了关键的影响因素。[结果/结论]建议高校图书馆在以下4个方面提升价值影响：增强政策引领提升高校图书馆服务使用率;重视高校图书馆在服务“双一流”建设中的贡献与价值;研究并构建与用户需求相契合的服务体系;增强对高校“双一流”的服务支持。     

中国高校图书馆专利信息服务现状与思考——以23所首批高校知识产权信息服务中心为例

[目的/意义]对知识产权的创造、运用、保护和管理提供全流程的服务,支撑高校协同创新和优势学科建设,促进高校科技成果转化,已成为高校图书馆学科服务的新方向。通过对中国23所高校知识产权信息中心的信息服务现状进行调查与分析,总结经验教训,为高校图书馆专利信息服务提供指导。[方法/过程]利用网络调查法、访谈法和文献调研法,调查高校图书馆专利信息服务开展情况和信息服务平台的建设情况,为专利信息服务提出策略与建议。[结果/结论]提出的启示与建议：（1）激励更多的高校图书馆成立知识产权信息服务中心;（2）扩展专利信息服务内容和服务对象;（3）加强服务规范和标准建设;（4）加强人才队伍建设;（5）加强专利信息资源的建设与组织;（6）建设功能更强的专利信息服务平台。     

面向专利供应链的高校图书馆专利信息服务策略

[目的/意义]统筹规划、有的放矢的高校图书馆专利信息服务,对于促进国家科技创新管理效益起到重要作用.[方法/过程]通过梳理高校专利产出流程,构建高校专利供应链模型,应用系统动力学方法分析面向高校专利供应链的信息服务影响因素和影响机制,探讨了面向高校专利供应链的信息服务策略.[结果/结论]研究表明,技术趋势分析对提升专利...     

高校专题图书馆建设实践与启示——以深圳大学城图书馆法律研究中心为例

[目的/意义]专题图书馆建设是图书馆事业发展的产物,也是图书馆事业创新的内容,近年来越来越多的专题图书馆纷纷建成,文章通过专题图书馆实证研究,旨在为国内高校图书馆专题图书馆建设提供借鉴。[方法/过程]利用文献调研法、典型案例分析法,在分析国内专题图书馆建设现状的基础上,以深圳大学城图书馆法律研究中心为例,解读其建设背景、实践及特点。[结果/结论]专题图书馆建设有助于促进高校图书馆形成资源及服务的核心竞争力。在专题图书馆建设中,高校图书馆需积极寻求契机,确定主题,注重与外力合作建设,加强宣传引导,构建立体化服务体系。     

多元协同视角下高校图书馆融合发展模式及思路

[目的/意义]在多元化融合发展趋势下,高校图书馆积极探索内外融合发展模式,在融合发展中优化资源高效配置,推动产业协同发展,实现资源与服务的叠加效应、聚合效应和倍增效应,提高社会竞争力,推动图书馆可持续发展。[方法/过程]高校图书馆通过发展理念、数智技术、复合资源等方面的融合建设,提升自身的内质核心元素,在此基础上与出版社、书店、驻地城市开展外延服务融合,寻求互利共赢的合作发展模式,同时探索“融合-融和-融活”的发展思路。[结果/结论]高校图书馆多元融合发展是时代发展的必然趋势,在近些年智慧图书馆建设和服务升级中,高校图书馆寻求多元协同融合发展之路取得一定的成效,但在资源融合、服务融合、平台融合上仍存在需要创新提升的空间,需要与时俱进地主动构建开放的发展体系,寻求协同互惠的拓展模式,融出质效与实效,在融合中实现创新性转型发展。     

中国公共图书馆老年人游戏服务研究

[目的/意义]根据老年读者对图书馆游戏服务的实际需求和国外相关的成功经验,本文提出适合中国公共图书馆老年人游戏服务建议,为日后相关研究与实践提供参考。[方法/过程]研究首先以阅读文献和访问图书馆门户网站的方式调研了国内外公共图书馆老年人游戏服务的现状;而后对14名老年读者进行半结构化访谈,调研并分析了老年读者对图书馆游戏服务的需求情况。[结果/结论]根据调研结果并借鉴国外公共图书馆老年人游戏服务的成功经验,从服务理念、服务资源、服务形式、服务机制、服务管理5个方面对中国公共图书馆老年人游戏服务的开展提出了合理化建议。     

高校图书馆推进FAIR数据管理原则实施的服务调研

[目的/意义]FAIR原则作为研究数据管理指南自提出后很快得到科学研究领域的广泛认可和积极应用,图书馆作为开放科学的推动者,在推进FAIR原则实施过程中扮演着重要角色。[方法/过程]通过网络调查和文献调研,对国内外知名高校图书馆推进FAIR原则实施的情况进行调查、归纳和分析,总结图书馆参与FAIR原则实施的有效途径,加快科学数据重用和科学数据共享的步伐。[结果/结论]调查结果反映了国内外高校图书馆FAIR推广力度不足,缺少技术开发和实践,对外合作有待加强,在调研结果和借鉴国内外先进经验的基础上,中国图书馆应该加强宣传推广,推动FAIR原则的广泛认可;开发FAIR技术与服务,助推FAIR原则的实施;推动多方合作,塑造FAIR生态系统。     

信息化时代大学生信息素养教育实践研究——以沈阳理工大学图书馆为例

[目的/意义]信息素养是人们在现实生活中就信息应用方面的综合表现,信息素养是大学生必备的基本素质,对其未来发展具有重要意义。[方法/过程]以沈阳理工大学图书馆信息素养教育为例,从大学生教育、教师教学和科研发展等需求多样性出发,开展多元化信息素养教育实践,形成了“课程整合教学—资源系列讲座—学科化服务—营造书香校园”的多层级、系统化信息素养教育体系。[结果/结论]建立一支学科知识齐全的信息素养专职师资队伍,发挥新媒体技术优势,积极开展线上教育新模式,加强与国内外知名大学图书馆交流与协作,引领高校师生信息素养教育沿着正确道路稳步发展。     

图书馆2.0:升级大学图书馆服务

基于大学图书馆2.0的发展状况,探究了其产生背景、理念服务、技术应用,通过文献和高校图书馆网站调研,将国内外高校图书馆应用图书馆2.0服务的实际情况进行了对比分析,指出了其相互差异。探究了图书馆2.0促使大学图书馆组织变革,职位结构发生变化,从而升级大学图书馆服务。     

“双一流”背景下高校图书馆学科服务系统建设

[目的/意义]总结部分“双一流”高校图书馆的学科服务现状,提出高校图书馆学科服务系统建设,促进学科服务的内容扩大,推动学科服务向纵深发展。[方法/过程]依托网站调查、微信公众号、部门走访、院系调研、读者调查等方式获取数据信息,分析影响学科服务建设效果的各方因素,探讨“双一流”背景下高校图书馆学科服务系统的建设措施。[结果/结论]为构建学科服务系统,促进高校图书馆与服务对象之间的合作交流,促进学科建设、科研项目、人才培养与产业发展互动,为学校“双一流”建设提供高效、科学、深入的学科服务提供一定的借鉴。     

“双一流”背景下涉农高校图书馆参与新农科人才培养的思考

[目的/意义]分析“双一流”背景下国内高校图书馆人才培养服务研究现状,对比首批进入“双一流”建设的15所涉农高校图书馆人才培养服务情况,为涉农高校图书馆参与新农科人才培养、助力新农科建设提供参考。[方法/过程]运用文献分析法,梳理国内高校图书馆人才培养服务的研究现状;运用网络调查法,调研“双一流”涉农高校图书馆在信息素质教育、研究服务与阅读服务等方面存在的问题,并对助力新农科人才培养提出展望。[结果/结论]在新一轮“双一流”建设周期启动与新农科建设需求的双驱动下,涉农高校图书馆准确把握“十四五”发展格局对新农科人才的新需求,通过优化资源建设、突出为农兴农特色,提升馆员素质、加强馆员队伍建设,提升服务水平、提供高质量的服务,服务转型升级、主动服务人才培养,开展特色服务、打造涉农高校品牌等策略,深度融入新农科人才培养全过程,助力高质量新农科人才培养和学校“双一流”建设,促进涉农高校图书馆高质量发展。     

图书馆如何为残疾大学生服务

国内高校图书馆在为残疾大学生服务方面与国外图书馆相比有一定的差距,本文对国内外高校图书馆关于残疾大学生服务情况进行比较,最后对图书馆如何为残疾大学生提供优质服务进行分析与探索。     

面向科研数据管理的日本高校图书馆机构知识库实践及启示

[目的 /意义]科研数据有效管理是科研数据创建过程中必不可少的一部分。对机构知识库科研数据的有效管理有利于科研数据的安全存储、数据的共享和重用,能提高研究效率、提升科研数据价值,推动学术交流和科研创新。[方法 /过程]选取日本地区18所高校图书馆机构知识库平台为样本,根据科研数据管理“采集-保存-重用”的生命周期,从科研数据管理内容、数据管理计划服务、科研数据管理政策、科研数据管理课程培训等方面展开调研,归纳出服务建设特点和经验。[结果 /结论]提炼出中国高校图书馆机构知识库对科研数据管理服务建设的有益启示：运用数据生命周期开展科研数据管理服务工作、优化数据管理政策,制定科研数据管理规范、开发数据管理课程,提升数据管理能力、提高科研数据管理意识,重视对相关人才的培养等方面建议。     

数据驱动下高校图书馆数字学术服务研究与启示

[目的/意义]大数据时代,数据作为科学研究的驱动力,在学术研究中充当着极其重要的角色。高校图书馆作为研究性大学支持学术研究的重要阵地,在数据密集型研究范式下,其所提供的服务向支撑数字学术方向发展。[方法/过程]笔者通过对国内外高校图书馆对数字学术支撑服务内容、模式的比较,分析其对数字学术支撑所需的新趋势及新手段。[结果/结论]高校图书馆应该以人才为核心、以资源为根基、以空间为载体为数字学术提供全方位的支撑服务,与此同时,数字学术的发展也为高校图书馆的出版业务、交流机制及营销模式提供了迭代发展的机遇,避免高校图书馆在数字时代的边缘化,从而为自身的发展开拓更广阔的途径。