关于我国高等学校文献课几个问题的思考

本文针对我国高校文献课出现的滑坡现象,对文献的教学管理和教学改革进行了探讨。认为改变这一现状的关键是提高文献课的教育质量。应以《知识交流学》和《文献学》为基础,重新设计教学内容及其体系结构,增设一次性文献的直接检索与利用内容和信息环境的知识,并向专科文献学方向深化和延伸;实习教学应以整个图书馆为基地进行,而不是仅仅局限在文献检索室或专用实习室;应根据文献课的特点,加强教材,尤其是实习教材的配套建设。文章还就文献课的教学时数,开学时期等问题进行了探讨。     

天峨县林业发展必须解决的几个问题

天峨县是国家重点挟持的贫困县,又是广西林业重点县之一。党的十一届三中全会后,天峨县委和县人民政府提出了“以林为主,综合发展”的山区经济开发方针,使全县的林业生产进入了一个新的发展阶段。1984至1989年间,全县人工造林40多万亩,年均造林7万多亩,森林覆盏率上升到39.5%,绿化程度达47.3%,曾被中央绿化委员会     

发展杨树产业必须解决好的几个问题

宜春市委、市政府对发展速生林，尤其是对发展杨树产业十分重视，先后出台了一系列办法和措施，使该产业发展呈现出良好的态势。但是，由于实施“杨树工程”时间不长，多数群众乃至不少基层干部思想准备不足，对发展杨树产业还存在着认识不明确、机制不灵活、政策不到位、措施不力等各种问题。     

发展林区经济必须解决好的几个问题

在过去很长一段时间里,人们对林区的认识很片面,提出了“绿色宝库,取之不尽,用之不竭”的口号。随着森林的过量采伐和林区人口的不断增加,林区出现了经济危困和资源危机,“两危”的现实摆在了人们的面前。为了摆脱困境,发展林区经济,一些有识之士都在充分发挥当地资源优势上寻找突破口,有的已经收到成效。笔者认为,发展林区经济必须解决好以下几个问题。     

在“金课”建设中充分发挥高校教研室作用的思考

建设具有"高阶性、创新性和挑战度"的"金课"是新时代高校本科教育改革的重要主题。高校教研室作为本科教育教学和课程建设的最基层的教学单位,承担着全面负责实施教学环节、构建高水平师资队伍、组织开展教育教学研究、顺应时代要求推动高校教育教学改革以及增强自身的科研能力和水平等职责,在推进"金课"建设中成为必然主力,肩负着保障课程教学质量的重大责任。但是,当前我国高校教研室建设面临着被边缘化、职能被削弱、管理制度和体系有欠缺等问题,高校"强科研、弱教学"的办学导向导致学科取代教研室的现象普遍存在,教研室形同虚设、难以发挥作用。为此,通过对德国高校实行的"校—院(系)—教研室—课程组"内部管理体制进行分析研究,总结归纳了德国高校教研室建设经验,包括将教研室作为研究所的组成部分,或归属于不同的研究领域并下设课程组;教研室所开设课程的内容与所归属研究领域或研究所的研究方向等紧密结合;通过设置讨论课、实践课和由多个教研室共同开设研究进展组合课等,实现本科生课程的研讨式、探究式和个性化教学;实行PI制度,PI教授作为教研室主任全面负责课程建设,同时教研室人员的津贴与完成的本科课程教学工作量直接挂钩,等等。...     

集体林业产权制度改革必须把握和解决的几个问题

南方重点林区江西崇义县，最近被省列为率先进行林业产权制度改革试点县。为了搞好改革试点工作，县委、县政府精心组织，认真部署，按照“山林分离”、“两权分离”的要求，围绕“明晰山林产权，落实经营主体，减轻税费负担，调整利益分配，规范山林流转”等几个主要内容进行改革，