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1.
朱绍友 《安徽农业大学学报》2009,(4):117-119
《形势与政策》课在大学生思想政治教育中发挥了重要的作用,但由于思想认识的差异性和教育对象的广泛性、多层次性等原因,在《形势与政策》课教学过程中还存在着组织教学不规范、教学模式多样化等问题,所以需要我们进一步整合教育资源,在不断完善三个基本支撑的基础上,积极探索课堂讲授、专题讲座和实践教学“三位一体”的教育教学新模式,努力提高《形势与政策》课的教学质量。 相似文献
2.
柳慧军 《北京农业职业学院学报》2012,26(6):70-72
"形势与政策"课是思想政治理论课中的一门必修课,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道,在大学生思想政治教育中有着不可替代的重要作用。解决高职教育中"形势与政策"课建设中存在的问题,是提高课程教学质量的需要,是促进思想政治理论课建设协调发展的需要。针对高职院校"形势与政策"课建设中存在的突出问题,着眼于"形势与政策"课建设的系统性、规范性,应从课程的定位、教学内容、教学形式、教师队伍等方面加强"形势与政策"课建设。 相似文献
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4.
刘玲 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2009,29(1):74-76
形势与政策课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以高校培养目标为依据,紧密结合国内外形势,紧密结合大学生的思想实际,对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）强调高等学校必须加强大学生形势与政策教育,中共中央宣传部教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中指出：“形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。 相似文献
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形势与政策课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是对大学生进行形势政策教育的主要渠道,授课效果直接影响高校思想政治教育工作的具体落实。阐释了该课程教学目的与大学生思想政治教育的作用,阐明了教学的原则与要求、明确了教学的现状及存在问题,提出了教学改革创新的思路与途径,以期提升形势与政策课程授课效果,充分发挥该课程的思想政治教育功能。 相似文献
6.
李建明 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(2):23-25
形势与政策课是高校思想政治教育课程的重要组成部分,对学生成长尤其是思想素质的提升具有极为重要的作用。对大学生进行社会主义核心价值观教育是高校形势与政策课的重要任务。但是,目前的高校形势与政策课存在"思想重视、实际轻视"的现象,缺少稳定的教学体系和实践环节,影响社会主义核心价值观的教育效果。为此,建议在形势与政策课教学中创新社会主义核心价值观的教育方法,贴近理论、贴近学生、贴近实用,教师在教学过程中注意处理好观念、方式和内容之间的关系,注重社会实践环节的考核,使"形势与政策"课真正发挥宣传国家大政方针和提升学生思想道德修养的育人作用。 相似文献
7.
关于高校“形势与政策”课程建设的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
王飞 《云南农业大学学报(自然科学版)》2009,3(3):51-54
“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。加强“形势与政策”课程建设,规范教学管理,提高实效性,显得尤为重要。 相似文献
8.
浅谈《形势与政策》课的育人功能及其实现 总被引：1，自引：0，他引：1
作为思想理论教育的重要组成部分，《形势与政策》课具有其他思想政治理论课不能替代的育人功能。为更好地实现《形势与政策》课育人功能，充分展现其独特的育人魅力，作为教师应实现形势政策具体内容与马克思主义基本原理的结合、知识传授和方法论传授的结合、形势政策教育与爱国主义教育的结合，着力抓好教学组织管理、师资力量建设、教学内容选择、教学方法创新、教学效果反馈5个环节。 相似文献
9.
郎新发 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(2):146-149
当前,高校的“形势与政策”课教师构成复杂,水平参差不齐,严重影响了“形势与政策”课的教学水平和质量,削弱了这门课对大学生的思想政治教育功能。从建立一支相对稳定的师资队伍的现实性、可能性、必要性以及对策方面对加强高校“形势与政策”课师资队伍建设进行了探讨。 相似文献
10.
形势与政策课是一门非常重要、非常特殊的课程,以往教学中存在教学方法、教学手段单一的现象.改进教学方法,采用灌输与双向交流相结合、显性教育与隐性教育相结合、理论教育与实践教育相结合的方法,可以增强形势与政策课的吸引力.改善教学手段,变"传统单一"为"现代多样",充分发挥校园传统媒体的作用、制作多媒体课件、发挥网络教育的优势,可以提高形势与政策教育的实效性. 相似文献
11.
《山东省农业管理干部学院学报》2017,(1):167-170
"形势与政策课"是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。"形势与政策课"作为高校思想政治理论课的重要组成部分,只有不断加强课程建设创新,才能不断提升教学效果,建立起一套行之有效的教学、管理、考核办法,发挥课程建设创新的作用,提高学生对当前形势和政策的认识领悟能力,实现课程建设的最终目标。 相似文献
12.
形势与政策课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,如何提高这门课程的教学效果是个重要课题,旨在通过对高职院校形势与政策课现状的分析来探索适合本课程的科学教育教学方法。 相似文献
13.
程花琴 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2000,20(3):216-217
1 认识到位 ,是搞好“形势与政策”课教学的前提形势与政策是“两课”的重要组成部分 ,是加强对大学生思想政治教育的一个十分有效的形式和重要途径。加强形势与政策教育是宣传党的路线、方针、政策的需要 ,是宣传理解国际国内形势的需要 ;也是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的需要。党中央十分重视高校“形势与政策”教育教学工作 ,1 987年中宣部和国家教委就联合下发文件 ,要求把“形势与政策”课纳入“两课”教学体系当中 ,1 998年 4月 2 3日 ,中共中央政治局常委会讨论通过关于把“形势与政策”纳入到“两课”体系当中 ,这是中… 相似文献
14.
爱国主义是大学生健康成长的巨大精神财富，在高校的形势与政策课程教学过程中应始终贯穿爱国主义这一主线。大学生爱国热情高涨，在表达爱国热情时一旦失去理智就会成为不稳定因素。形势与政策课作为大学生思想政治教育的重要载体，应该通过课堂讲授和课后活动，正确引导学生理性表达爱国热情，将爱国之情转化为努力学习的不竭动力，不断提高课程的教学实效性。 相似文献
15.
"形势与政策"课教学实践的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
“形势与政策”课是“两课”的重要组成部分，是对大学生进行思想教育的主阵地和主渠道之一。对学生进行形势与政策教育是我院思想政治工作中一项长抓不懈的工作。近几年来，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高学生的政治意识、大局意识、责任意识等为重点，进行了如下几方面的教学改革和探讨。 相似文献
16.
作为大学生必修的思想政治理论课之一,《形势与政策》课（以下简称“形策”课）以其综
合性时效性,是对大学生进行国家政策宣讲的重要阵地和渠道。充分运用好“形策”课教学,利
用多种教学形式和考核方式向学生宣讲乡村振兴战略政策,既是“形策”课本身的要求,也符合
目前高校思政课教学的需要,对于高校思政课的教学研究具有一定理论和实践意义。 相似文献
17.
18.
邸艳英 《吉林农业科技学院学报》2016,(1):16-18
高校形势与政策教育是对大学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育,帮助大学生掌握党和国家的路线、方针、政策.为了提高大学生形势与政策教育的效果,需要在教学内容和教学方法上进行创新,使之成为大学生受益的课程. 相似文献
19.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(9):27-28
形势与政策课程是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道之一,是我国高校思想政治理论课程的一门重要课程。笔者立足于形势与政策课程的定位和教育目标分析,提出相应改革与创新的新思路、新方法。 相似文献
20.
从分析形势与政策课的特点及教学典型实例出发,阐述形势与政策课堂专题教育是培养当代青年大学生的危机意识的基本途径,并指出加强对当代青年大学生危机意识教育的必要性。 相似文献