亲情官司 没有真正的赢家

俗话说“家和万事兴”。在市场经济的今天,家庭和睦,同甘共苦,才能使事业兴旺发达。然而,不少家庭为了鸡毛蒜皮的小事,一家人却闹得不可开交,甚至对簿公堂,打起了亲情官司。原本一个充满亲情的家庭,从此蒙上了一层阴影,父子、兄弟、姐妹、夫妻之间视若路人。其实,在中国人的传统观念中,亲情比什。     

关于社区教育的思考

本参考国外发展社区教育的经验，阐述了社区高等教育内涵及意义，并就社区教育要实行动态的培养目标、要实行学分制管理模式、要以公民的就业和再就业的培养为主要内容等有关问题进行了探讨。     

农村学生为何怕考上大学

吉林省政府研究中心日前对该省农安县某镇高中进行的一项抽样调查显示，竟有28．7％的学生“害怕升入大学”，原因是“家庭负担不起上大学的费用。”在吉林，平均每个大学生一年的费用为11800元，而2004年该省农民人均纯收入为3000元，也就是说，供养一个大学生需要4个农民一年不吃不喝。一个大学生四年下来，他的父母亲不吃不喝也要干上八九年。     

浅谈“二战”以来美国的教育法规和高等教育变革

翻开美国高等教育史可以发现，几乎每一次高等教育事业的大发展、大变革都是在教育法规的促进下实现的二战以来这种现象更为明显。本文拟就美国“二战”以来教育法规及作用机制作初步考察。一、“二战”以来的主要教育法规和几次大的发展变革的历史考察第二次世界大战是美国历史的一个重大转折点。借助于战争，美国的政治、经济、军事和科技实力都得到了巨大的扩展，一跃成为西方资本主义世界的霸主。二战以后，随着冷战和国际间竞争的加剧，美国的科学技术得到了突飞猛进的发展，与此同时，美国的社会危机不断加深，先后爆发了全国性的大…     

教育负担：农民不堪承受之重

望子成龙，是天下每一个做父母的心愿；子女跳龙门。何尝不是广大农民的企盼。然而，高昂的学费成为不少农村人不可逾越的坎。他们既无可奈何又望而生畏，于是。才极不情愿地在子女上学问题上或舍一取一．或重男轻女，或在子女初中不毕业就让他们辍学打工．     

坚持“三个面向”,深化我国农业高教改革：访美归来关于我国农业高教改革的一

美国是个经济发达国家，教育在促进发展中起着关键作用，与此同时，教育正身也积累了丰富的教育教学改革的经验。笔通过对美国教育的考察和结合我国的实际，对我国的教育教学改革，加强一科教育、师资队伍建设和大学的社会服务功能等提高新的思考。     

农村“养老存在三大误区”

近年来，农村老年人养老方面的问题越来越多，笔者经过调查发现，主要是老人们存在以下三大误区：     

个性化教育:高校教学需要突破的新课题

个性化教育已经成为人们关注的热点。文章分析了我国传统教育在某种程度上阻碍学生个性化发展的原因；指出了高等学校应该培养勤于思考，具有理性精神、勇于进取，带有闯劲精神、善于学习，具有创新精神的大学生；提出了从转变观念、改进教学方法、创造宽松环境、尊重个性等方面来加强个性化教育，明确高等学校教育改革的方向。     

高等教育的社会地位与我国学术界的重整

笔曾提出：“高等教育的目标是发展社会的知性和理性”的观点（《科技导报》1996年第1期），这一观点涉及高等教育的社会作用问题，而本则拟进一步对高等教育的社会地位进行较为深入的讨论。     

教育公平能否实现“逆袭”

在中国大陆,青年贫困面临更为复杂的因素,其中之一便是快速发展所加剧的代际之争．改革开放35年,人们已习惯向上升迁的速度,“向上流动”成为“更好的生活”这一中国梦的核心、然而,在我们这个快速发展的社会,一个正常社会100年至更长时间的发展历程,被压缩至30年。     

农村“留守儿童”教育的症结及对策

近年来,随着农村大量富余劳动力向城市的转移,农村出现了大量的“留守儿童”,其教育问题正日益困扰着学校和社会.     

对农村“留守孩子”问题的透视

当前，劳务输出已经成为农民发家致富的一条重要途径．也成为他们供子女上学的直接经济来源。但出于种种原因．多数外出打工者把自己的孩子留在农村老家，要么托付给孩子的爷爷奶奶或外公外婆，要么托付给亲戚邻居．甚至还有一些家庭．成年人都外出打工了．把十二三岁的孩子留在家中．他们既要打点自己的生话．又要照看年幼的弟弟、妹妹。     

高等农业教育综合化的内涵及其优势

综合化是当今世界高等教育的发展潮流，对于单科性的高等农业教育而言，综合化显得更为重要和迫切。本试图通过对高等农业教育的内涵及其优势进行分析，以促进高等农业教育综合化及其改革与发展。     

我国农村教育的主要问题与对策探点

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性，进一步促进农村教育的改革与发展，是教育工作的重中之重。我国农村教育目前仍存在许多困难，面临诸多问题。采取有力措施。加大经费投入、壮大县域经济、转变办学模式、调整教育结构、深化教育教学改革、提高办学质量，是发展农村教育的根本出路。     

农村教育内容改革要坚持“三农”方向

陶行知先生曾经指出：“中国乡村教育走错了路：教人离开乡下向城里跑．教人吃饭不种稻，穿衣不种棉．做房子不造林，教人羡慕奢华，看不起务农．教人分利不生利，教农夫的子弟变成书呆子。”一个世纪后的中国农村，尤其是贫困地区农村仍然把应试升学作为人才培养的全部目标。由于教育内容的单一应试性．城市性、离农性，使没考上大学的农村学     

小康社会城乡教育差距问题亟待解决

目前城乡教育差距问题成为制约实现小康社会教育目标的“瓶颈”，主要表现为家庭支付能力差距、城乡教育机会差距、教育质量差距。导致这些差距的主要原因是城乡居民收入差距、国家政策“城市化”倾向、农村教育成果流向城市。解决上述问题的途径是提高农村居民收入、完善财政体制、确保农村教育投入、实现农、科、教统筹.     

浅析没有围墙学校的文化建设

我国高等教育自学考试制度的创立与推行 ,是教育制度史上的一大创举。十多年来 ,自学考试以其“开放、灵活、投资少、效益高”的特点 ,培养了大批社会紧缺人才 ,扩大了高等教育的普及面 ,同时也成为世界上最大的没有围墙的学校。这所没有围墙的学校不仅对我国社会、教育、经济、政治等方面产生了重大而深刻的影响 ,而且对塑造人们的精神面貌也发挥了重要作用 ,表现出突出的社会功能 ,逐渐地形成了一种自考文化 ,并已发展成为我国社会文化的一个新内容组成部分。在知识经济扑面而来、素质教育全面推广的今天 ,必须大力培植这所没有围墙的校园…     

我国农村教育的主要问题与对策探讨

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性,进一步促进农村教育的改革与发展,是教育工作的重中之重。我国农村教育目前仍存在许多困难,面临诸多问题。采取有力措施,加大经费投入、壮大县域经济、转变办学模式、调整教育结构、深化教育教学改革、提高办学质量,是发展农村教育的根本出路。     

“三农”遭社会排斥的产生根源及应对措施

从对“三农”产生社会排斥的根源入手,探讨消除对“三农”社会排斥的重要意义以及一些措施,以期对形成农业与工业的良性循环、统筹城乡发展和构建社会和谐做出有益探讨。