成人教育模式适应新时期开放教育教学管理

成人教育模式的核心是教学管理,并以教育教学管理来引导成人教育的发展,因此,想要促进成人教育的进一步发展,首先就应改革其教学管理体制,只有充分保障教学管理的与时俱进,才能为成人教育的发展提供源源不断的动力。对此,本文概述了新时期开放教育教学管理模式,并详细分析了当前成人教育教学管理中存在主要问题,进而在此基础上,通过积极创新教学理念、加强师资团队建设、重视成人学生素养、构建科学管理机制等路径,提出了成人教育模式适应新时期开放教育教学管理的有效对策,旨在能够实质性的革新成人教学管理模式,为成人教育的长远发展奠定良好基础。     

优化教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作,提高教学质量是学校永恒的主题,而教学管理水平的高低,对提高教学质量起着举足轻重的作用.为此,要坚持教学管理常规化;注重青年教师队伍建设;加强学生的社会实战;强化教研组活动.     

高等成人教育存在的问题及对策研究

高等成人教育是终身教育的一个重要组成部分,也是我国国民教育的重要组成部分,是提高国民素质的重要举措.本文分析了目前高等成人教育中存在的问题,并对如何提高成人高等教育教学质量提出了建议.     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

监控与评优相结合,努力提高教师的教学水平--人文学院教学管理改革经验综述

加强教学管理,提高教学质量是高校可持续发展的关键问题,建立高效完善的教学质量监控体系是提高教学质量的根本保障。目前教学管理中“监”和“控”的手段并未很好结合,人文学院通过建立完善的教学评价反馈制度、鼓励教师积极开展教学改革和教学研究、建立保障制度,促进反馈意见的落实等方式强化了教学管理,促进了教学质量的提高。     

浅谈农村成人网络教育教学管理模式

本文在对成人学习和传统农村成人教育教学管理与基于网络教学管理进行比较的基础上,提出了以学籍管理、教学组织管理、教学效果评价以及教学档案管理为内容的农村成人网络教育教学管理新模式.     

浅谈农广校成人教育现状及创新教学管理对策

农广校成人教育是培养高素质人才一项重要途径,想要培养更多的农业科技人才,建立科学合理的农业科技成人教育管理模式至关重要,以此丰富农广校学生的专业知识,提高其操作能力,本文主要探讨了农广校成人教育现状及创新教学管理对策,旨在为相关工作者提供借鉴。     

浅谈进一步提高教学质量的措施

提高教学质量是促进学校全面发展的关键因素之一,有着重要的意义.本文从提高教师自身素质、激发学生能动性、加强教学管理三个方面阐述了进一步提高教学质量的措施.     

提高高校院级教学质量的探讨

教育质量是高等教育的生命线,科学决定人才培养方案,加强师资队伍建设,构建以教学质量为核心的教学管理模式及改进和完善教学质量监控体系是提高教学质量的重要举措.     

开展农业成人教育工作的实践与体会

成人教育主要是对已走上各种生产或工作岗位的从业人员进行的教育,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,从而可以直接提高经济效益和工作效率。我校一贯重视成人教育工作,始终坚持“两个教育(普通教育和成人教育)一齐抓”、“两个质量(普通教育教学质量和成人教育教学质量)一起上”的办学方针,开展多渠道,多层次,多种形式的办学方式,积极开展成人教育、为辽宁农村经济建设做出了一定的贡献。     

实施“六个三工程”，全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线,影响教学质量的因素很多,最主要的因素是教师、学生和教学管理。建立务实有效的工作机制,规范教学管理,是提高教学质量的保障;建立教师发展的引导机制,增强教师教书育人的能力,是提高教学质量的关键;建立素质与能力并重的人才培养模式,确保人才培养质量,是提高教学质量的目的。     

创新教学管理提高教学质量

从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理有效机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

四川普通高等教育教学质量提升的制约因素与对策

基于最近7年特别是"十五"期间的统计数据,分析发现四川普通高等教育教学质量提升的制约因素有教师数量不足、结构不合理、教学经费不足、新专业建设滞后和教学管理落后等,要提高教学质量必须加快教师队伍建设、加大教学投入和建设、深化教学管理改革和加强实践教学.     

浅谈如何提高新时期高校教学管理人员的管理水平

本文从高等教育对教学管理的要求以及教学管理人员的现状入手,着眼于提高高校教学管理人员的管理水平,确保高校教学质量的稳步提高,提出了打破传统思想观念的壁垒、加强培训、完善管理机制和管理环境以及掌握现代信息技术等若干提高教学管理人员管理水平的对策。     

高举邓小平理论伟大旗帜,积极发展成人高等农业教育

本文结合学习十五大报告，讨论了成人教育面临的机遇和挑战，以及以提高教学质量和办学效益为中心的成人教育发展战略     

完善管理,加强监控,全面提高本科教学水平

提高本科教学质量是近年来高校扩招后的当务之急。而转变管理理念，加强教学管理中的全员参与意识和“三保”措施的实施，建立质量监控体系，是近年来在教学管理实践中逐步摸索出的一套有力的教学管理模式。该模式的运行使教学秩序良好运转，教学质量稳步提高。     

高校扩招与教学质量提高

高校扩招后的教学质量问题是全社会普遍关注的热点问题.只有树立质量第一、信誉至上的人才培养思想,加大教育、教学改革力度,不断改革教学模式和人才培养模式,建立新的教学管理体制,加强学生管理工作,才能提高高校的教学质量.     

论高校教学管理队伍专业化建设

教学管理队伍建设是高校人才建设中的重要组成部分,建设一支专业化的教学管理队伍是提高教育教学质量的基本保障。本文分析高等教育发展对教学管理队伍的要求,提出推进教学管理队伍专业化建设的对策。     

农业高校成人教学管理刍议

农业高校成人教学具有内容丰富、形式多样、关联紧密和实效性强的特点。针对当前教学管理中存在的问题,提出树立正确的管理理念,规范教学管理,切实提高工作人员素质,开发利用教学综合信息资源等建议,使之更好地服务于农业类成人教育事业和“三农”。     

试论“以评促管”

在明确教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对高校教学管理基本要求的基础上，分析了当前我国高校教学管理存在的教学管理队伍、教学管理规章制度和运行机制、教学管理机构、教学质量监控与评价体系、教学管理经费投入等5个亟待改进的问题，提出了提高教学管理水平的几项有效措施：（1）树立管理出质量、管理出效益的观念；（2）全面建章立制，大力规范教学管理；（3）大力加强教学管理队伍建设，努力提高教学管理力度；（4）着力构建教学质量管理体系，全面提高教学管理的水平；（5）加大教学经费的投入，提高教学管理效益等措施。