生物教学也应深入到新课改当中

自从生物教材改革以后,许多以前对生物教材倒背如流的教师,对现在的生物课都感到头痛,不知如何下手.     

独立学院生物产业类专业实践教学体系研究

分析了生物生产类专业实践教学的特色,从校企合作模式、实践生产基地、项目组织实践能力培养方面总结了课程改革的内容。明确了教学改革的目标,认为该项目的特色在于实用性强、指导性强、应用面广。     

小议生物课堂上的兴趣教学

兴趣能激发学生的求知欲,是学生学习的原动力。让每一位学生在自己的兴趣王国里自由发展,是素质教育的重要方向。以下是笔者在生物课教学实践中进行兴趣教学的一些经验和体会。     

新课程中生物课教学应转变评价策略

生物课教学评价是生物课程改革中的重要组成部分。走进新课程必须研究生物教学评价设计改革,如果只进行课程内容和教学方式的改革,而不进行学习评价的改革,穿“新鞋“走“老路“、用旧“标准“来衡量新成果,很有可能将课程改革引入误区,因此切实做好生物课教学的评价工作,使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段,具有十分重要的意义。一、评价的目的从甄别选拔走向促进学生的全面发展从目前生物课程的评价现状来看,评价的目的主要体现在     

浅议如何提高生物课堂的教学魅力

生物是有活性的,生物课堂不应该死气沉沉。要想使生物课堂活起来,就要让生物课充满魅力。＂魅力＂指的是人或事物的美好形象。作为一名教师,魅力特指教师在课堂上综合素质的全面体现,主要表现在以下几个方面：1仪表的魅力人们常说第一感觉很重要,而教师给学生的第一感觉就是仪表,它是给学生的最初印象。     

关注社会热点 促进生物教学

许多社会热点问题与生物科学密切相关，即“时事中的生物”。作为高中生物教师，要密切关注社会热点，在日常生物教学过程中，对有关社会热点问题必须给予足够的重视，以促进生物教学，提高教学质量。     

浅谈中等农业学校生物学教学中的合作学习

1中等职业学校生物教学的现状 1．1该课程有逐步被淡化的倾向，教学课时被不断缩减。调查显示，临洮农业学校生物学课程已从原来的中专类专业如农学、园艺、畜牧、兽医和生态等开设该课程，现已转向只在农学、生态专业开设，而且授课时数也逐渐缩小，更可怕的是好多实验实习无法开展，生物课理论与实践严重脱节。     

生物统计学双语教学实践与体会

本文论述了生物统计学双语教学的意义、面临的问题及解决的对策,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,为开展生物统计学双语教学提供了理论基础.     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着教育改革的不断推进,多媒体教学已经广泛地应用于各项教学活动中.尤其是对于生物教学来说,多媒体教学手段更加具有传统教学方式所不可比拟的优势.为了使多媒体更好地服务于现代化教学,教师应该从根本上理解多媒体教学,从真正意义上运用多媒体教学.在分析其优势与异化的基础上探讨如何在职业学校生物教学中选择、应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,并对如何有效利用多媒体进行职业学校生物教学提出了自己的观点.     

提升生物标本在师范类高校生物学教学中的运用

通过提升生物标本在课堂中的使用频率,增加让学生亲手制作标本的教学环节,不仅能够提高学生的专业素养,还有助于将来更好地从事教师岗位的工作。     

论生物统计学概念之教学

概念是生物统计学中最基本的要素,是构成统计分析知识的基础。文章结合教学实际,阐述了统计学中概念教学的重要性,总结了在课堂教学中统计学概念的教学方法。同时,指出了概念与理论的相关性,为统计学教学提供了可参考的教学思路。     

浅谈如何提高生物教学的有效性

提高生物教学有效性,要加强对生物理论知识的学习,转变思想认识,更新教学理念;查找无效教学环节并不断反思,开辟教学新思路,开展实验实践活动,提高课堂教学效率,提高学生的综合能力。     

生物教学中创造性思维能力的培养

本文通过生物教学过程中的创设问题情景、诱发思维动机,培养层层深入连续思维能力,培养善于归纳总结的创造性思维能力。     

微视频教学在生物能源课程中的应用

分析了生物能源课程的教学内容与特点,以及学生学习该课程的难点。总结了微视频教学的优势,认为在生物能源课程的教学实践中,适时适量地添加微视频教学可以丰富教学内容,增加课程的趣味性与知识性,充分调动学生听课的积极性,促进学生对该课程相关专业知识的理解和掌握。同时也指出了在应用微视频教学时应当注意的一些事项,强调控制应用微视频教学的数量,并与板书和PPT相结合,重视微视频教学资源的质量,旨在为进一步应用与推广微视频教学方法奠定理论基础。     

浅议中等职业学校语文教学现状及教材改革

随着时代的变迁,中等职业学校的语文教学面临诸多困难,从中等职业学校语文课现状的分析,我们不难看到语文教学和教材改革势在必行.本文对中等职业学校语文课的教学现状、成因及教材改革等进行了分析.     

生物教学中实施德育教育的可能性及策略

在我国全面推进素质教育的今天，学校教育不仅要抓好智育、体育、美育，更要重视德育。作为一名生物教师，如何在自己的教学实践中渗透德育是一个内涵丰富而又值得认真探讨的课题。     

浅谈高中生物教学新课改理念

生物是一门以实验为主的学科,可是在高中的生物教学中由于种种原因使得实验课程形同虚设,教师在教学过程中还是以理论为主,学生对枯燥的理论缺乏兴趣,随之而来的是教学质量的下降。如何改善目前学生学习生物的现状,充分调动学生学习的积极性已成为新课改的一项重要内容,下面笔者简单阐述了在生物教学中的研究和探索,以供同行借鉴。     

情感教育在生物教学中的实施

当前,生物教学中存在着重认知、轻情感的问题,这与生物学科情感、态度与价值观的教学目标明显不符。本文探讨了生物情感教育的必要性及实施的策略,以完善学生的人格,促进学生的全面发展。     

计算机技术在生物统计教学中的应用

生物统计学是应用概率论和数理统计原理研究生物界数量变化的学科,而概率统计的理论和思想方法对学生来说有一定的难度,因此,将计算机技术应用到生物统计教学中,极为必要。文章从利用软件完成生物统计教学工作;建成生物统计学教学网络支撑平台;利用计算机多媒体技术进行教学：利用计算机技术完善实践性教学环境;改革现行考核方式等方面就计算机技术在生物统计教学中的应用进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

生物教学中学生学习兴趣的激发

中学生物教学中要有目的地培养学生的学习兴趣,因为兴趣是学生学习的动力,科技方法创造潜能,兴趣能促进学生的智力发展。阐述了激发学生学习兴趣的重要性,重点介绍了激发学生学习兴趣的具体方法,为今后的生物学教学提供了重要的借鉴意义。