影响门诊输液室健康教育的因素与对策

目前，健康教育已被普通应用于临床，并取得良好效果。输液室是门诊的治疗窗口，主要承担门诊输液、治疗工作。近几年来，我科开展健康教育虽取得一定效果，但还存在着一些不足，通过观察分析，我们认为影响健康教育质量的因素主要有护理、患者和环境三方面。现将影响因素及对策阐述如下。     

家长对住院患儿输液健康教育需求调查及对策

健康教育在疾病的护理中起着重要的作用,然而,对静脉输液患儿家长的健康教育更是不可缺少,因为小孩输液需要家长密切的配合.为了解家长对小儿输液健康教育的需求,更好地对家长进行相关知识指     

乳腺癌化疗患者植入式静脉输液港健康教育方法探讨

目的探讨乳腺癌化疗患者植入式静脉输液港的健康教育方法。方法对69例行植入式静脉输液港的患者及家属进行有计划、有步骤的健康教育,使患者和家属在置港后、出院后对输液港能够进行自我观察和护理。结果 69例行植入式静脉输液港的患者有5例冲管不畅,经对症处理能继续使用,64例导管维护良好,无并发症发生。结论对行植入式输液港的患者及家属进行有计划、有步骤的健康教育,让患者和家属掌握正确的护理方法,能减少并发症发生,保证植入式静脉输液港永久使用,提高患者生活质量。     

健康教育路径在门诊输液室中的应用

目的探讨健康教育对门诊输液患者的影响,以提高医疗护理质量。方法采用调查法将200例患者随机分为实验组和对照组各100例。对照组采用传统的健康教育方法,实验组采用全面综合的健康教育方法,观察两组的教育效果。结果两组患者对护理人员满意度程度的分度和对健康教育内容知晓程度分布差异有显著性(P<0.05)。结论对门诊输液患者采用全面综合的健康教育方法能更有效地提高护理质量,减少护患纠纷的发生。     

犬静脉输液的方法

犬静脉输液的方法王永婵，李淑菊，许时堂（驻马店农业学校，驻马店４６３００４）几年来，笔者通过对３００多例犬病的治疗实践，摸索出了比较理想的输液方法。现介绍如下：一、输液部位选在跑关节外上方的隐小静脉处。二、保定方法犬主用绳经脖圈将头固定在保定架上，防...     

神经内科健康教育存在的问题与对策

目的：探讨神经内科健康教育工作中潜在的或现存的问题，做出相应的计划及对策。方法：通过对专科业务的学习和宣传、以及电话回访的形式来开展健康教育的工作并寻找问题加以改进。结果：提高了病人的满意度，强化了护士的健康教育意识。结论：在神经内科开展多种形式的健康教育工作，提高了患者的自身素质与相应能力，提高了患者的主观能动性，改善了护患关系，通过医、护、患及家属的积极配合，加强健康教育提高了疗效，对提升医院服务形象起到了良好的促进作用。     

肝胆外科健康教育中存在的问题及对策

肝胆外科健康教育中存在的问题包括：忽视病人对受教育知识的掌握程度,效果评价随意性大;护士健康教育观念和能力不足,健康教育形式单一;患者对疾病知识缺乏了解,健康教育内容随机性大;缺乏沟通交流技巧,细节落实不到位;病区没有相关内容宣传栏,不能满足病人及家属需求。建议：成立科室考评小组,完善健康教育考评体系;革新健康教育形式,落实岗位职责,强化能力培养,保证健康教育落实;规范健康教育内容,强调护患沟通,重视病人及家属的感受;倡导适宜的护理服务用语,落实服务细节和流程,让健康教育成为习惯;强化宣传教育,扩大科室影响。     

糖尿病健康教育中存在的问题与对策

在糖尿病健康教育中，存在着下列问题：人们缺少对糖尿病的正确认识、患者自我防护意识比较淡薄、对糖尿病的理解及其治疗上存在误区、护士的知识水平不能满足患者的需求、护理人员换班过于频繁导致健康教育的连续性难以保证。糖尿病的健康教育要以饮食控制、适当运动、口服降糖药或胰岛素治疗、自我监测血糖等为主要内容，并且相互穿插进行。     

妊娠期糖尿病患者的健康教育需求调查与对策

目的:了解妊娠期糖尿病患者的健康教育需求,探讨相应的对策。方法:采用自行设计的调查表对妊娠期糖尿病患者100例进行健康教育需求的问卷调查,并根据患者的需求,有针对性的进行健康教育。结果:患者对健康教育的需求呈现普遍性,教育形式要求具有个体化及多样性;宣教前后比较患者健康知识掌握情况,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论:对妊娠期糖尿病患者实施健康教育是必要的、可行的。     

老年患者临床静脉输液的体会

通过静脉渠道补充液体和药物治疗、抢救老年患者已成为重要的治疗方法之一。老年患者输液时,由于年龄的增加,各脏器生理功能的减退,易发生心脏负担增加过度难以承受的情况或易发生热原反应。因此在输液过程中,护士必须密切观察．及时发现病情变化,避免发生不良反应。我们对200例70岁以上的老年静脉输液患者进行观察,现将其体会总结报道如下：     

应用静脉留置针患者的健康教育

静脉留置针具有质地柔软、操作简单、成功率高、并发症少、对血管刺激性小及随血管形状弯曲不易脱出血管、便于肢体活动等优点,既提高护理质量,又可避免反复静脉穿刺给患者带来的痛苦,同时减少了护士工作量,因此广泛用于临床。我院妇科病房近年来由刚开始的病人不接受到主动要求应用留置针,在临床得到了较好效果,现将患者置管期间健康宣教体会总结如下。     

350例孕妇健康教育内容与方式需求调查

目的：了解孕妇对健康教育的需求情况。为更好地的开展健康教育提供依据。方法：在产科门诊随机抽取350名孕妇进行问卷调查。结果：健康教育知识需求前几位依次是“怀孕期间急需营养保健知识”占95．71％．“孕期胎儿监测”占94．28％“分娩中的注意事项”占92．85％．“新生儿的护理知识”占92．57％。在健康教育方式中“由有经验的医护人员面对面讲解”占89．14％．“由有经验的医护人员集中授课”占73．71％．“提供健康教育资料”占54．00％。结论：孕妇对开展健康教育的需求很高。为孕妇提供多种形式的健康教育知识宣传有很大的服务空间和市场。具有一定的可行性和适用性。     

我院孕妇学校健康教育效果的调查与分析

目的总结孕妇学校健康教育的状况和效果,以便制定相应的计划提高健康教育。方法孕妇300名随机选自2006年1月1日至2006年6月30日在我院产检的并参加孕妇学校全程接受健康教育者,调查以问卷方法进行。结果300名孕妇健康教育前后对围产保健知识与应对能力等的调查结果比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论孕妇学校健康教育能满足孕妇对相关的知识需求,健康教育能提高孕妇的分娩应对能力和促进母乳喂养成功,有利于母婴健康的保障。     

舒适护理在老年门诊输液患者中的应用

静脉输液是临床治疗疾病的重要方法之一,其目的是通过静脉输入药物达到治疗效果;但静脉输液过程会给患者特别是老年人带来一定的不适和心理压力.舒适护理是一种整体的、个体化的、创造性的、有效的护理模式[1],其目的是使患者在生理、心理、社会上达到最愉快的状态或降低不愉快的程度[2],使患者在输液治疗时充满信心,在心理上获得满足感和安全感,从而加速疾病的愈合.     

湖北省大学健康教育现状调查及对策研究

运用问卷调查法、文献资料法以及数据统计法对湖北省的武汉大学、湖北大学、武汉理工大学、湖北中医药大学、成宁学院、长江大学、湖北师范学院等高校各200名学生进行了健康教育现状的相关调查。调查发现，秘前湖北高校实施健康教育的效果不是很令人满意，应在湖北高校中进行更多有目的、有计划、有针对性的健康教育活动，从而实现健康教育效果的更大提高。     

上消化道出血病人健康教育需求调查分析

上消化道出血是指屈氏韧带以上的食管、胃、十二指肠和胰胆等病变引起的出血，临床上以呕血、黑便为主要特征。出血量达100mL时，常伴有失血性周围循环衰竭，并伴有氮质血症、发热、贫血等临床症状及体征。常见病因为消化性溃疡，食管胃底静脉曲张破裂出血，急性胃黏膜病变、胃癌等。为使上淌化道出血病人从身心两方面积极配合治疗，减轻复发，我们埘上消化道出血住院病人就疾病知识了解程度及对健康知识教育的需求进行了调查。现报道如下。     

350例孕妇健康教育内容与方式需求调查

目的了解孕妇对健康教育的需求情况,为更好地的开展健康教育提供依据。方法在产科门诊随机抽取350名孕妇进行问卷调查。结果健康教育知识需求前几位依次是“怀孕期间急需营养保健知识”占95.71%,“孕期胎儿监测”占94.28%“分娩中的注意事项”占92.85%,“新生儿的护理知识”占92.57%。在健康教育方式中“由有经验的医护人员面对面讲解”占89.14%,“由有经验的医护人员集中授课”占73.71%,“提供健康教育资料”占54.00%。结论孕妇对开展健康教育的需求很高,为孕妇提供多种形式的健康教育知识宣传有很大的服务空间和市场,具有一定的可行性和适用性。     

上消化道出血病人健康教育需求调查分析

上消化道出血是指屈氏韧带以上的食管、胃、十二指肠和胰胆等病变引起的出血[1],临床上以呕血、黑便为主要特征。出血量达100 mL时,常伴有失血性周围循环衰竭,并伴有氮质血症、发热、贫血等临床症状及体征。常见病因为消化性溃疡,食管胃底静脉曲张破裂出血,急性胃黏膜病变、胃癌等[2]。为使上消化道出血病人从身心两方面积极配合治疗,减轻复发,我们对上消化道出血住院病人就疾病知识了解程度及对健康知识教育的需求进行了调查,现报道如下。1对象与方法1·1对象2005年5月~12月在我院消化内科住院的上消化道出血病人50例,病人均经胃镜检查确…     

社区糖尿病患者健康教育需求的调查及对策

目的了解社区糖尿病患者对健康教育的需求,并有针对性地进行健康教育。方法对某社区229例糖尿病患者的健康教育认知情况进行问卷调查,然后实施相应的健康教育。结果糖尿病患者对健康教育的需求普遍存在。患者非常需要的前3位为：用药知识（56．33％）、尿糖监测（48．03％）和疾病基本知识（47．16％）;高中（中专）以上文化的对健康教育方式的需求主要希望以：小册子（89．66％）、专题讲座（87．35％）、交谈（87．35％）;而初中以下文化者则为：交谈（93．66％）、演示（90．14％）、专题讲座（79．58％）;健康教育D8周后,其对糖尿病的相关知识的掌握应用情况均较教育前有所提高,且高中（中专）以上文化者教育效果更好,均P〈0．05。结论对社区糖尿病患者开展健康教育是必要的,不同文化层次的患者应采取不同的教育方式。