对建立以人为本的高校教学管理制度的思考

指出了现行高校教学管理中的制度性缺陷，分析了产生这些缺陷的原因，就此提出建立以人为本的高校教学管理制度的一些建议。     

创新视角下高校教学管理中存在的问题及改革措施

以创新视角分析当前教学管理中存在问题:控制主义的教学管理理念,教学引领职能的缺失,行政化的教学管理方式占主导地位,统一刚化的教学管理制度,教学管理人员工作懈怠。要解决教学管理中存在的问题、加速教学管理改革,应采取的措施确定为以人为本的理念,强化教学引领职能,建立柔性化教学管理制度,建立教学管理人员专业化制度,以教学管理信息化带动教学现代化等。     

科学发展观与教学管理制度创新

科学发展观的提出对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义。以人为本是高校科学发展观的本质和核心，本结合吉林农业大学实际，对如何以科学发展观为指导、实现教学管理制度创新进行了探讨。     

基于创新模式的高等学校教学管理方法研究

基于创新时代背景下,指出高等学校教学管理建设的重要意义,分析了当前高等学校教学管理工作中存在的主要问题,并且针对上述问题提出基于创新模式下高等学校教学管理工作的新方法和新策略。提出"五位一体"交互式教学管理模式的概念,分析了教学管理人员、一线教师和学生之间的关系,将教学管理中各要素有机的结合起来,推动高等教育教学管理工作平稳有序运行。     

“互联网+”背景下的高校教学管理

随着网络技术的发展和普及,"互联网+"已经逐渐成为当前社会的主要发展趋势,广泛应用于众多领域。在教育领域中,基于"互联网+"的视野下,高校教学管理将逐步朝着网络化的方向发展和转变。在这种形势下,我国高校越来越重视教学管理,并且也取得了较大的成就。但与此同时,高校在教学管理过程中仍然存在不少问题。研究创新背景下我国的高校教学管理,对于进一步推动教学管理的创新,促使教学管理不断适应创新教育的需要有着十分重要的意义。     

关于民办院校教学管理创新与实践的思考

民办高校教学管理模式一直以来都是沿袭和模仿公办高校,但是由于办学体制的限制,使得民办高校与公办高校相比较而言,教学管理队伍相对薄弱。教学管理力量的增强成为民办高校教学管理中亟待解决的问题,在不增加成本的基础上实行教学管理创新势在必行,本文从思路创新等几个方面谈及到民办高校的教学管理创新。     

高校教学管理和思想政治教育的融合研究

高校教学管理与思想政治教育工作是学校管理工作的两个重要组成部分。目前,高校呈现二者各行其事,没有有机融合的趋势。要想实现二者融合,应该从提升管理人员素质,全面落实"以人为本"理念,创新教学管理模式及增强学生自我管理能力着手。     

高校教学管理人员职业现状和发展对策探讨

教学管理人员是高校教学管理的实践者。然而教学管理工作者在高校中的发展并不乐观,出现了工作人员流动大,工作倦怠的现象。通过对高校教学管理人员现状分析,对存在问题提出对策,提出应从自身提高职业素养;建立健全交流培训的长效机制;加强教学管理队伍建设三个方面对教学管理人员的职业发展提供有效的保障,促进高校教学管理水平的提高。     

论高校教学管理执行机制的建立

"执行难"已成为困扰高校教学管理制度执行的一大问题,文章从高校教学管理制度执行现状出发,简要分析了高校教学管理制度"执行难"的原因,并根据影响高校教学管理制度执行的主要因素,提出了通过建立"三权分离"等六大机制,有效地促进高校教学管理制度的执行和目标的实现.     

新媒体环境下地方高校教学管理文化的反思与创新

在努力提高高等教育质量的大背景下,地方高校普遍重视"硬实力"的建设,而对教学管理文化建设重视不够。通过分析新媒体对高校教学管理工作的影响,提出高校应重视教学管理文化的育人功能,充分发挥新媒体的优势和教学管理大数据的核心价值,转变教学管理理念,柔化管理制度和行为,探索实施"互联网+教学管理",实现教学管理文化创新。     

以创业教育促进高等农业院校大学生素质教育浅析

创业教育和素质教育的核心都在于培养创新型人才。通过分析创业教育能够稳固素质教育＂以人为本＂教育发展的出发点、促进大学生理想信念教育、进一步提高大学生的心理素质、改变了大学生的就业观念以及创业技能教育让素质教育的能力培养更贴近实际等方面,阐明了创业教育有效地促进素质教育的具体途径,强调了加快创业教育对提高素质教育的重要作用和意义。     

基于职业能力导向的配送管理课程教学改革研究

《配送管理实务》作为高职物流管理专业的核心课程,在传统的教学模式中,存在教学内容理论性较强、教学方法单一、实践操作不充分等问题.针对这些问题,《配送管理实务》课程的教学改革应该重新定位课程教学目标,基于职业能力导向进行课程设计并组织教学内容,运用多种教学方法,开展全方位的课程评价.     

论基础教育改革背景下师范生职业适应力的提升

高校师范生作为一个与未来职场联系较为密切的群体,受到教师培养体系、教师管理体制和素质教育等基础教育改革举措的深刻影响,高等师范院校应该通过深化教育教学改革,强化教育实践环节,整合师范性和学术性,增强师范生的未来职业胜任力。     

平面设计综合实训教材开发研究与探索

平面设计综合实训是淮安生物工程高等职业学校五年制高职计算机专业的大型综合项目实训课程之一,在人才培养方案中具有举足轻重的作用。分析了平面设计综合实训教材开发的背景,并对校本教材开发的目标、原则、实施及管理,作了理论上的探索,简述了平面设计综合实训教材开发的流程。     

英国高等农业教育的启示——以哈珀亚当斯农学院为例

针对扩招后我国普通高等农业院校存在的普适性问题,介绍并分析了英国哈珀亚当斯农学院的办学宗旨,以及在办学理念、人才培养方案、教学方式、教学管理、质量监控等方面的特点,提出国内高等农业教育发展的5大对策：服务新农村建设,明确人才培养目标;改革传统教学模式,加强实践教学,重视能力培养;实行学分制与导师制,加强学生创新能力与个性化培养;理顺教学管理关系,建立质量监控评价体系;以学生为中心,完善支持服务体系,培养优良品格。     

加强校外实习基地建设 培养高素质创新型人才

教学实习是高等学校必要的教学环节之一。面对21世纪社会发展对＂重能力＂人才质量培养的新要求,通过建设教学实习基地,加强学生实践能力及创新精神的培养,是深化教学改革、全面推进素质教育的重要路径,对专业的发展和人才的培养发挥积极的作用。     

简论高校思想政治教育学校环境的优化

思想政治教育学校环境是高校思想政治教育环境的重要组成部分,是人思想形成发展的客观基础。文章在对思想政治教育学校环境内涵阐述的基础上,从教育体制、教学观念和方式、教学内容、学校活动和风气4个方面分析了思想政治教育学校环境对思想政治教育的影响,从机制建设、以人为本、全员育人等方面提出了高校思想政治学校环境优化的对策。     

浅谈如何在高校学生管理工作中做到“以人为本”

随着高等教育的改革发展,传统的学生管理工作已经很难适应新形势的需要,适应高校发展要求,从学生需求出发,变管理为服务,本文结合实际,从五个方面来探讨如何在高校学生管理工作中做到＂以人为本＂。     

人地关系视角下张家界土家村落石堰坪村保护和发展探讨

通过分析张家界石堰坪村的保护和发展的价值,针对该村落目前发展所面临的问题,坚持“强保护、弱开发”的发展理念,构建了以人为本、人地和谐的新型人地关系,并提出较具针对性的保护和发展对策。     

生态化大学校园的规划与探索

以浙江林学院东湖校区规划建设为例,从选址、规划、建设等方面,经过多方调研与讨论,提出"崇尚自然,优化环境;因地制宜,特色鲜明;以人为本,天人合一"的校园规划建设指导思想。将校区建成"两园合一(即校园与植物园合而为一)、生态种植、示教结合,收藏独特"的校园框架。立足于学校技术力量,立足于校区的自然环境,立足于建设生态化大学的理念,努力做好环境与景观规划。经过8年多的规划建设与管理,一座集教学、学生实习、科研、旅游、休闲于一体的,生态化、数字化、现代化的植物园式校园已初步建成。