语文教师"说课"应该注意的问题

"说课"活动是教师教学的一项重要基本教学方式。教师应充分认识到"说课"活动的重要性,弄清"说课"的实质与特点,走出"说课"教学中的一些误区。五月份,中牟县中小学教师进行了一次基本功比赛活动。这次活动的展开,激发了中牟县教师,特别是青年教师基本功训练的热情。纵观整个     

如何指导学生课外练笔

培养学生听、说、读、写能力是语文教学的目的,也是语文教学最重要的任务之一.可是多年来,语文教师往往注重"读"的训练,忽视"写"的训练,特别是农村中、小学语文教师.     

中专语文教学中的口语训练

现今的中专语文教学中,因受传统教学观念影响,出现重"文"轻"语"的现象,语文教师平时只顾着授新课、赶进度,认为口语训练只是普通话课老师的事而忽视了口语的训练.     

基于项目承载·协同创新模式的大学生创新中心建设探索——以邵阳学院食品类大学生创新中心为例

邵阳学院大学生创新中心建设以学生为主体,项目为载体,整合学校教师、企业专家两支队伍,打造创新思维训练、创新基础训练、工程创新训练、科技创新训练4个创新训练平台,开辟学校基础技能教学、训练中心创新教学两种课堂,构建食品产品的认知和传统制造实践基础训练,先进制造实践和系统控制的认知训练、工程训练,创新实践与学生课外科技活动4层次递进式人才培养体系,通过科技活动、科技竞赛检验创新成果,取得了良好的教学效果,探索出了一条创新型人才培养的新路.     

应用写作“双训“教学改革探索

针对应用写作教学的现状,提出以实践动手写作为主导思路,写和说双线训练制.在应用写作教学过程中采取多种训练方式,掌握理论知识,强化文体意识;用理论指导实践,写作训练和说话训练互相结合,掌握应用写作技巧;以各种实践活动为载体,调动学生的观察、思维、语言表达能力.以加快学生思维的外化速度,提高语体的把握能力,提高应用写作质量.     

高职院校会计专业技能训练模式探索与创新

"三段递进 角色转换"模式包括单元技能训练、专项技能集中训练、混岗式综合技能训练、分岗与轮岗的集中训练.实现"三段递进 角色转换"要解决技能训练中重核算、轻审核、轻监督的问题;配备有经验的专职技能训练指导教师,提高实训效果;针对本校学生特点及就业去向,自编适用的技能训练教材;加强校内模拟实训室的建设,建立与实践要求相适应的校内实践教学基地;改革考核方式.     

议强化应用写作教学效能的对策与途径

1 树立大应用写作观,实施"全面写作训练计划" 所谓大应用写作观,即认为学生所学专业开设的所有课程的学习活动都与应用写作学有着千丝万缕的联系,所有学科都应该并且也能够成为学习应用写作知识和练习应用文章写作的园地,所有思想活动、现实生活和实际工作都应是应用写作的不竭源泉,都应作为应用写作学教学训练的对象,所有教师都是学生学习应用文章写作的导师,都可以从不同角度和层面给学生以应用文章写作的教育和启迪,即把应用写作教学作为一个系统工程看待,将应用写作教学纳入到学生专业目标培养范畴内,并且把它上升到教育的层面去认识.     

培养中专学生听知能力之我见

提高"听"、"说"、"读"、"写"四种能力是中专语文实施素质教育的基本要求,也是中专语文教学最终追求的目的.这四种能力,相对说来,"说"的要求最高,因为"读"与"写"给人的思考时间较长,"听"与"说"则比较短.而"说"是输出信息,输出者有伸缩时间的余地;"听"是接受信息,接受者则没有这余地.因此,加强听知训练教学,提高学生的听知能力,是中专语文教学重要的课题之一.本文就听知能力的重要地位和作用以及听知训练的重点,结合平时的实践,谈一点粗浅认识.     

南充市中学生足球队训练现状分析

作为世界三大球之一的足球是开展最广泛、人们最喜爱、影响最大的运动项目,被称作"世界第一运动"也不足为怪.同样,在我国足球也深受广大学生的喜爱.在中学尤为突出,很多足球特色学校都有自己的足球校队。实际上中学足球教学训练还存在不少实际的问题需要解决,都要求我们在中学足球教学、训练时要敢于改革、勇于创新.本文通过对南充市中学生足球队训练的现状进行系统的分析,结合实际提出建议。希望能以小见大,结合教学实践找到解决问题的有效措施。     

提高英语读写能力的几点策略

在英语教学中,教师需要注重学生英语读写能力的培养.英语教师要优化英语读写教学模式,遵循和落实"双减"政策,创新作业方式,精心设计读写训练的主问题,以"问"促"读"、以"问"促"写",构建民主、和谐的教学环境,引入有趣的游戏,使枯燥的英语读写训练变得生动有趣,不断提高学生的读写能力.     

运用多媒体组合优化动物学实验技能教学的试验研究

针对高职院校动物学实验"对学生实验的基本方法和技能的训练单一,学生重视理论知识的学习、轻视基本操作技能的训练,学生缺乏创新和探索精神"等问题,开展多媒体组合教学试验。结果显示:教学满意度高(F=0.812);媒体质量和应用良好;课堂接受率在70%以上;总结性测验成绩属优良状态;100%的学生认为本次多媒体组合教学好,97%的学生认为能显著提高课堂教学效率。试验活动促进了教学手段现代化,推动了本学科课程建设与发展。     

高职体育教学中引入拓展训练的必要性和可行性研究

在高职教育发展中,体育教育一直是短板,制约高等职业教育发展.拓展训练作为体验式活动体现现代教育理念,教学内容与高职院校教育目标吻合,满足培养个性化人才的需求.将拓展训练引入教学的途径主要有在热身阶段适当安排游戏内容,变换形式丰富教学内容,组织拓展训练兴趣团队.     

论生物实验教学中对学生创造性思维能力的培养

在论述了创造性思维的特点和作用后,提出了一些培养学生创造性思维的措施和对策.如运用"启发式"教学,调动学生思维的积极性和主动性;利用现代化教学手段,训练学生的创新思维意识;运用实验教学,训练学生实验技能的思维能力;运用生物实验,训练学生的设计能力;运用生物实验举一反三,创设迁移情境,从而整体提升学生的创造性思维能力.     

高等农业工程教育实践教学新体系的构建与实践

结合农业工程的特点,针对农业工程对人才的特殊要求,东北农业大学工程学院构建了由"工程基础实践教学、专业实践教学和工程训练三个主要实践教学平台和一个大学生科技创新基地"的实践教学新体系.研究探讨了实践教学新体系实施保障的措施以及实践教学新体系运行以来的效果.     

浅谈作文教学中的思维训练

作文是人们综合性、创造性地运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情的一种智力操作技能,写作文始终离不开思维活动的参与。那么在作文教学中怎样加强学生的思维训练昵?本文结合自己的教学实践从三个方面谈了自己加强学生思维训练的方法,即:运用发散思维进行立意训练,运用形象思维进行材料训练,运用抽象思维进行结构训练。     

兽医生物制品学课程建设与改革

"兽医生物制品学"是面向动物药学与动物医学专业开设的必修课程之一。根据教育部精品课程建设意见,课程组从教学素材库、教学基地、教学方法及考核制度4个方面进行了课程建设的探索与实践。开发多媒体课件,建成教学素材库与教学实习基地。开放实验室,开展网络教学与创新能力训练,提出了"选择主题-实施项目-展示交流-评价完善"的"四步"教学模式,同时摸索出了创新能力训练、实验测评、期末考试相结合的综合考核方法。     

思考与表达:大学语文教育的核心向度

思考与表达能力训练应该成为大学语文教育的核心向度,一切教学行为均应服务于这一思想。学习语文的重要目的是形成良好的思考与表达能力,以服务于实际的工作和生活,在大学语文教学活动中应该继续强化学生的语言文字运用能力,为其思考与表达活动准备好工具基础。作为语文教育最重要的凭借,课堂文本解读应该贯穿思考与表达能力训练。在理论课型之外,开展诵读、演讲、读书交流、微剧编演等实训活动是强化学生思考与表达能力的重要途径。语文是"为人生"的学科,它不仅仅意味着学科知识与能力,还意味着人的修养与风采,其工具性与人文性应该而且可以统一于思考与表达能力的启发与训练中。     

农学专业“卓越农艺师”实践教学方案探索——以安徽农业大学为例

根据"卓越农艺师"人才培养目标和培养内容,为满足人才培养模式改革及学生关键能力培养的需要,笔者对本科实践教学的基本专业技能训练、专业实践能力训练及专业综合能力训练等教学内容、方案及考核标准进行研究,同时分析企业实践教学方案及考核机制,旨在探索"卓越农艺师"人才培养中实践教学模式改革,为新形势下进一步提高农学专业实践教学质量提供参考。     

体育工作部简介

体育工作部是学校体育教学群体活动的职能部门,负责全校体育教学、运动训练、群体竞赛等工作。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、田径、体操、健美操、形体训练、体育舞蹈等,另外有大学生体质健康测试中心。体育部重视群众性体育活动的开展,每年举办以田径项目为主的校运动会,还有篮球、乒乓球、排球、羽毛球等全校性体育竞赛。     

半自动多功能水果采摘器

教育部就"十二五"期间实施"本科教学工程"国家级大学生创新创业训练计划下发通知,要求各地高校做好计划实施工作。我校的方案从总体上,增加了学生社团对创业的影响、科学商店对创业的影响,按照《教育部关于启动"本科教学工程"大学生创新创业训练计划的通知》要求通过实施大学生创新创业训练计划,培养适应创新型国家建设需要、适应各行各业发展需要的高素质复合型创新人才。本文以"水果采摘"为研究项目主题,通过对其不断的探索和研究,具有一定的实用价值。