班级管理有感

任教以来,我担任了一段时间的班主任工作,我觉得:高效率的班级管理,是教学成功的一个不容忽视的重要因素.班级是一个集体,它需要有效的管理才能发挥这个团体的最大作用.要有效组织班集体就要有好的班委带头:要用激励制度激发每个人的进取心;要组织活动实施他们的抱负.给每一位同学一个舞台,相信他们都能做好这个集体中的一员,而也正是他们每个人的努力使班集体凝聚在一起.文章探讨如何做好班级管理工作.     

班主任班级管理方法探究

素质教育要求教育要面向全体学生,要使学生的身心得到全面、和谐的发展。这是一项长期而艰巨的任务。这一过程主要通过学校班级教育来实现．而班级教育的好坏又取决于班主任对班级管理是否正确、有效。     

中职班主任班级管理的艺术性之我见

班级管理是一门高深的艺术,只有把握好管理的有效策略,探究出更加适合学生管理模式,才能激发和调动学生参与班级管理的热情,从而有效地提高班级管理的效率和质量。作为中职班主任要认识到班级管理艺术性的必要性,深入地挖掘出其教育意义,展示其与众不同的独特魅力,运用多元化的班级管理模式,实施与学生实际相吻合的管理手法,深深地吸引学生对班级管理的注意力,凝聚学生的智慧,有效地开展各种形式的班级管理活动,从而切实提高班级管理的效果。     

探究中职班主任如何搞好班级管理

搞好班级管理是目前教育界对不同阶段班主任,提出的要求和期盼,因为只有把班级管理工作做好,学生才会开开心心地参与到班级管理中,实现班级管理的持续、健康的发展。作为新时代背景下中职班主任,要采用切合学生的实际班级方式,认真地分析学生所出现的各种状况,从中找出各种问题和原因,对学生积极地引导和教育,让学生吸取教训,从中领悟出参与班级管理的内涵,真正把自己融入到班级管理中,勇于接受正面的指引,从而促使班级管理效果的提高。     

浅谈职校班主任如何进行班级管理

“学生越来越难管理”是许多职校老师的切身体会。现今,大多数的家庭只有一个孩子,于是部分家长给了这唯一的孩子过多的宠爱与放纵,养成了他们目空一切的习惯,当他们把这种习惯带到学校时,就势必给学校及班主任的管理带来麻烦。尤其是在职业学校,这里的学生大多对升学失去了信心,想学一门专业技能以便寻求出路,其中也不乏一些混日子的“问题学生”,所以管理起来就困难许多。作为职业学校的班主任老师,如何对学生进行管理,以便使其走上人生的正轨呢？这里,笔者简单地谈几点看法：     

职业学校班主任工作有感

由于生源的特殊性,职业学校班主任工作面临着严峻的挑战.要做好班主任工作,班主任首先要有爱心和责任心,通过组建班委会、制订规章制度、培养学生团队精神和竞争意识等有效措施,树立良好的班风、学风,同时,关注学生的个性需求,做学生的就业咨询者.     

中职班级日常管理中班主任工作经验分析

中职生在学习态度、德育情况、基础知识、学习习惯等方面均处于中小水平,面对这种情况,班主任在班级管理中的作用被进一步放大。本文结合中职班级管理的现状和工作经验,对班主任工作进行深入的探讨与分析,从班主任如何把握各项工作的主要矛盾和矛盾的主要方面,以及如何实现班级管理的系统优化两个方面提出针对性的建议。     

中职班级管理中班主任开展职业指导工作研究

中职学校人才培养的目标是初级技能应用型人才,这使得班主任工作体现出对学生进行职业生涯教育的特殊性。本文从中职班级管理的实践出发,对班主任班级管理工作中如何对学生开展职业指导工作进行分析,并提出针对性的建议。     

班主任如何做好班级管理工作

班级管理工作是一项技术,更是一项艺术。因为繁琐又不乏快乐的班级管理工作,无时无刻不在考验着班主任的工作能力、水平与技巧。随着独生子女越来越多,班主任工作的困难指数也逐渐增加。毋庸置疑,也给班级管理带来了可想而知的阻力。笔者从学生的心理、思想情绪、时间利用等方面谈了自己的一些看法。     

浅谈小学班主任班级管理策略

在日常工作中,对于班主任来说,除了文化课教学,班级管理也是非常重要的,没有良好的班级管理,课堂学习效果会大打折扣.小学生刚刚完全脱离家庭环境进入学校,第一次接触管理环境,而班主任作为班级管理者,在很多方面都会影响学生对周围、对世界的认知,学生基础的价值观、人生观会在此阶段生成,这对学生的一生都具有重要意义.因此,如何做...     

高校班主任班级管理工作初探

在学生管理方面,常采用柔性管理和刚性管理两种管理方式。柔性管理侧重采取非强制方式。强调通过间接的方式在学生心里产生一种潜在的说服力,以完成既定管理任务;刚性管理侧重采用强制性方式对被管理者施加影响,以完成既定臂理任务。两种管理模式各有优缺点,因此,应该将柔性管理和刚性管理结合使用。同时,应在学生管理中树立“以人为本”的思想,并注重发挥班干部的管理作用。这样,才能使班主任管理水平不断提高,才能充分发挥高校学生的主动性和创造性,从而培养出德才兼备,又不乏创新能力的复合型人才。     

浅议班主任如何建设班级体

通过担任多年的初中班主任工作,深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是做老师的基本条件。教师只有讲究用科学的方法对班级进行管理,才能把班级建设成一个理想的学习处所。对班级的管理主要体现在严要求、细心、恒心和为人师表等几个方面。     

做好大学班主任工作 创建和谐班级

班主任是构建和谐班级工作的关健点和核心。作者从五个方面总结了担任四年班主任的心得,从新生入学的适应期开始,选拔培养一支具有良好素质的班干部队伍,强调需要做耐心的思想政治工作,关心学生,注重学生的心理健康和就业问题等方面的工作。     

班主任班级管理工作的体会和经验

班级是学校工作的基本单位,是学生全面发展的重要环境,总结了班主任工作的体会和经验：即建立强有力的班级管理班子,对所有学生实施有效的教育,与学生建立平等的师生关系,班主任要善于运用激励策略,促进学生的全面发展。     

浅谈班级管理

如何让学生接受更好的教育？如何让老师和学生的心灵产生共鸣？如何塑造学生的完整个性？作为班主任,必须有一套以创新为突破口的管理方法,把学生的学习、生活、思想等工作做细、做好。下面,笔者结合几年来的班主任经验,总结了几条班级管理的经验。1不断学习及时更新当今社会是一个高速发展的时代,新的知识、新的技术,每天都在不断更新。     

班级管理三重奏

现在的孩子难管难教已成为一个社会问题,尤其对教育工作者来说,更是一种责任和挑战。班主任是沟通学校、社会和家长的桥梁和纽带。班主任工作直接关系到学校教学和德育工作的成败,关系到学生全面健康的成长。班主任工作的管理是教育管理工作中最基础的管理,良好的班级是培养高素质人才的最佳场所。要做好班主任工作,搞好班级管理,笔者认为应注重以下几点：     

论法制教育在班主任班级管理工作中的渗透

法制教育是学校未成年人思想素质教育的重要内容,法制教育的效果关系着国家、民族的发展与未来。作为教育教学工作主体的班主任,在教育学生树立法律意识和培养高尚道德情操方面责任重大,起着主导作用。班主任采取多种途径和方法实施法制教育,可以有效地促进学生法律意识的培养,让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益,并且规范自己的行为。     

班级管理之情感管理

在充分了解学生的特点,把握每位学生特点的基础上,充分的运用艺术批评和谈心鼓舞士气等手段中的情感因素,来正确的引导和教育学生,强调有原则的管理的情况下,坚持情感化的交流,从而得到较好的班级管理效果。     

中职班级管理方法

中职班级管理工作是班主任工作的核心部分,而班主任作为最基层的学生管理工作者,其工作水平和效率直接关系到学生未来的命运,也关系到学校的办学水平和发展方向。基于此,以河南省三门峡中等专业学校为例,根据学生自身特点,摸索出班主任管理中职学生的一些方法,希望对大家的工作有所借鉴。     

中职班级管理经验谈

中职学生进入高年级的学习阶段以后,班主任需要结合学校的总体安排和学生职业生涯规划,并根据学生特点,进行细致的管理工作。重心宜放在自管自律上,由低年级的抓常规管理转移到有目的、有计划地指导学生的学习和生活方面。1完善班级管理依据班级的实际情况,修订完善原有的班级常规个人量化及各种奖惩制度;结合教学课堂上的学习小组,将学习和一日常规有机地结合,