创新新型职业农民培育模式

<正>加强新型职业农民培育,构建新型农业经营主体是加快农业增长方式转变,促进农村经济快速发展的有效途径,是发展现代农业、推进社会主义新农村建设的战略性措施。以何种方式培育农民,使之成为合格的新型职业农民,这是基层农业培训机构面临的重大课题。黄骅市农业局以农民为中心,以田间为课堂的田间学校培训方式,培育     

东台市新型职业农民培育模式

截至2016年底,东台市已累计培训培育各类新型职业农民7.36万人,新型职业农民培育程度达38.72%。初步建立起教育培训、规范管理、政策扶持"三位一体",生产经营型、专业技能型、专业服务型"三类协同",初级、中级、高级"三级贯通"的新型职业农民培育制度体系,为实现新型职业农民培育规范化、系统化、长期化打下了基础。     

探索新型职业农民培育模式

文章主要从职业农民的相关概念出发,简要分析了云南省富源县的例子,找出在培育新型职业农民的相关问题。     

浅析新型职业农民培育模式

新兴职业农民作为农业产业化发展、新农村建设、社会和谐发展中的重要因素,在近年来受到广泛关注,相应培育工作也逐渐成为社会范围内的普适性问题。本文将简单介绍新型职业农民,分析培育新兴职业农民的重要性,并从农民田间学校、现场教学、典型示范教学、媒体传媒教学,和中职教育相结合,和地方农林院校联合办学等方面,对新兴职业农民培育模式展开探讨。     

新型职业农民培育模式研究

具有较高综合素质和职业技能的新型职业农民是发展现代高效农业的重要支撑,是实施乡村振兴的重要举措,近年来,中央多次指出要大力培养新型职业农民。文章立足于当前我国新型职业农民培育的现状,对其培训模式进行研究,并给出相应的建议。     

浅析新型职业农民培育模式

新兴职业农民作为农业产业化发展、新农村建设、社会和谐发展中的重要因素,在近年来受到广泛关注,相应培育工作也逐渐成为社会范围内的普适性问题.本文将简单介绍新型职业农民,分析培育新兴职业农民的重要性,并从农民田问学校、现场教学、典型示范教学、媒体传媒教学,和中职教育相结合,和地方农林院校联合办学等方面,对新兴职业农民培育模...     

新型职业农民培育模式探讨

农业是我国重要支柱产业,其在推动我国经济建设,提升综合国力水平方面发挥着重要作用。为更好地推动农业的发展,培育新型职业农民显得尤其重要。基于此,文章就新型职业农民培育模式进行分析,以供参考。     

新型职业农民培育典型模式研究

2012年以来各级政府和机构在新型职业农民教育培训、规范管理和政策扶持等方面进行了探索实践,形成了一批典型有效的新型职业农民培育模式,如产教融合校社(村、园)联动型、创业兴业推动型、农民学院七位一体型、校地联动教产衔接型和青年农场主培养型。基于对这五种典型模式的形成背景和主要做法的解读,分析了典型模式的共性和特性,并提出了模式选择的建议。     

新干县新型职业农民培育模式探索

新干县紧紧围绕主导产业的发展,探索了“学校+基地、学训结合” 新型职业农民培育模式。     

梓潼县新型职业农民培育模式初探

为了更好地提升我国农业劳动者的综合素质和从业技能,实现农业产业结构的合理调整,要加大培育新型职业农民力度,并将其作为现代高效农业的重大战略内容和举措,推动和启动新型职业农民培育工程,更好地促进城乡一体化的全面发展。文章从四川省绵阳市梓潼县入手,探讨新型职业农民培育的创新模式。     

民勤县新型职业农民培育模式研究

我国是农业大国,农民是我国人口的主要群体,农民人口数量约占总人口数量的2/3。随着农村社会、农业生产、农业经济、农村经济的不断发展,农民群众的文化水平、思想观念、道德素养等方面都出现了可喜的变化。尤其是近年来,党和政府高度重视三农问题,相继出台了一系列的方针政策,各级相关部门和单位积极配合、积极协调,有效促进了三农工作的发展进程。本文结合多年工作经验,对当前民勤县新型职业农民培育工作进行了分析。     

合水县新型职业农民培育模式初探

本文通过对合水县在新型职业农民培育过程中采取的主要做法进行总结,逐步探索出了两点一线、六统一的培育模式,为指导同级农广校开展新型职业农民培育工作提供参考。     

富顺县新型职业农民培育模式初探

富顺县农广校作为富顺县农民教育培训的主阵地,3年来共培训新型职业农民708人,有220余名种植养殖大户、家庭农场主和农民合作社骨干以及有志在农村创业发展的农民通过认定成为新型职业农民,培训工作取得了显著成效。本文就富顺县农广校3年来开展、探索与创新的新型职业农民培育工作模式进行初步的总结和探讨。     

偃师市新型职业农民培育模式探讨

<正>2016年,偃师市被确定为新型职业农民培育示范县。新型职业农民培育办公室紧紧抓住这个良好机遇,坚持校社联合,机制创新的原则,依托农民专业合作社这个平台,采取农民田间学校这种新颖的教育模式,双师型教学,注重学员的互动和参与,激发学员的学习积极性。一、主要方法措施和工作步骤(一)大力开展调查摸底     

玛纳斯县新型职业农民培育模式探索

玛纳斯县被农业部确定为全国100个新型职业农民培育试点县之一。作为北疆地区唯一一个全国新型职业农民培育试点县,玛纳斯县抢抓试点机遇,按照培育生产经营型、专业技能型和社会服务型职业农民的需要,围绕“棉花、制种玉米、酿酒葡萄和肉羊繁育”四大优势产业,积极探索和创新出“13334”新型职业农民培育新模式。     

山西尧都区新型职业农民培育模式

人的现代化不是自发形成,而是伴随社会化的过程通过各种形式的教育、培训来实现的。随着农业现代化的发展速度日益加快,如何实现农民的现代化成为关键问题。探索建立科学的新型职业农民培养机制,建立健全新型职业农民培养的内部制度机制和完善外部环境,从而培养高素质、高技能、会经营的新型职业农民,为农业产业发展输送人才。     

涉农中专新型职业农民培育模式探讨

农广校半农半读涉农中专采取灵活学制,培育学历农民教学模式,是新型职业农民培育工作的重要形式和方法之一,它对改善农村劳动力学历结构,培养学得好、留得住、用得上的现代农业人才有一定的推动作用和较好的社会影响。从规划建设、师资管理、规章制度、教学形式、考核成效等方面进行阐述,就如何办好农广校涉农中专学历工作,创新职业农民培育模式,加快新型职业农民培育提出发展措施。     

西峡县新型职业农民培育模式现状分析

大力培育新型职业农民是提升农业劳动者素质和从业技能,推进新型农业生产经营主体发展和产业结构调整,保障主要农产品有效供给和国家粮食安全,增加农民收入,实现城乡"一体化"发展的重大举措。农民是发展现代农业和建设社会主义新农村的主体,为了进一步推动和维持西峡县农业的可持续发展,笔者从西峡县新型职业农民基本情况入手,总结分析了现阶段西峡县职业农民培育模式。     

甘肃省景泰县新型职业农民培育模式浅谈

培育新型职业农民就是培育新型农业经营主体,抓住新型职业农民就抓住了解决谁来种粮和农业后继乏人问题的金钥匙,就抓住了国家粮食安全和增加农民收入的基础关键。通过采取不同的培育模式培育新型职业农民,能够为产业发展提供人才保障和智力支撑。根据当地产业发展实际,笔者提出我县抓好新型农民培育的几点认识,作为初步探讨。     

湖南省新型职业农民培育模式比较分析

我国是农业大国,农业人口众多,农民文化程度参差不齐,新型职业农民的培育工作任务重、难度大。能否对职业农民采取一系列有效的培育措施,是破解我国"三农"发展难题和社会主义新农村建设的得力措施。本文通过对湖南省新型职业农民培育模式进行比较分析,总结出职业农民培育模式选择路径。