中职电子技术基础课程教学中的几点体会

电子技术基础是中职类学校电子专业必修的一门基础课程,根据多年来积累的教学经验,浅析如何提高电子技术基础课程教学效果的一些教学理念、有效方法与途径。     

高职模拟电子技术课程设置与教学方法浅析

从课程定位、课程设置和多种教学方法等方面分析和探讨了职业院校电子类专业的专业基础课程模拟电子技术如何适应高等职业教育新形势的要求。     

电学专业基础课程成绩相关性分析——以“模拟电子技术课程”为例

模拟电子技术是电学专业的基础课程,在电学专业的人才培养阶段起到承前启后的作用。研究选取沈阳农业大学信电学院农电专业13级二班为分析对象,以三个学期电学基础课程成绩为样本进行单因素分析,对影响模拟电子技术课程学习成绩的诸多因素作多重线性回归分析,进一步对模拟电子技术课程成绩进行预测建模,提出学生成绩的相关性、课程设置的连续性及知识传授的连贯性有着密切的关联。为学生的专业课学习提供导向作用;调动学生学习的主动性和实践创新能力的培养,同时教学部门可以根据公共基础课、专业基础课之间的相关性影响,优化课程体系,提高教学质量。     

浅谈中职学校电子专业课程改革

课程改革是专业建设的现实要求,是加强中职学校专业建设,提高教学质量的核心环节。根据电子专业的教育现状,提出了电子专业课程改革的方案,通过课程改革,完善专业课程管理体制,以进一步提高我校电子专业的教学质量,形成专业优势,办出专业特色     

电子信息工程专业计算机课程教改的探讨

为适应21世纪人才培养的需要，设计一套完整的“电子信息工程”专业计算机系列课程的整体教学方案是十分必要的。从计算机科学与技术系列课程的设计原则、整合教学方案设计的整体思路、实现步骤、实践设想4个方面阐述了对电子信息工程专业计算机课程教改的思考。     

电力电子技术教学模式的探索和实践

电力电子技术是电气工程类专业的一门重要专业基础课程。本文着重结合青岛农业大学的实际情况,针对高校创新型人才培养背景下对理论和实践教学模式进行了探索和尝试。实践表明,改革在教学效果、激发学生学习积极性和创新实践等方面都取得了一定效果。     

电力系统分析课程的教学改革

电力系统分析课程是一门传统的工程类专业基础课。随着电力工业的快速发展，原有的教学模式已不能满足电力建设的需要。从教学内容、教学手段和方法、实践教学环节等几个方面提出了电力系统分析课程教学存在的问题，介绍了沈阳农业大学电力系统分析课程改革的策略和建设内容。     

电力电子技术在农业电气化中的应用研究

电力电子技术可以在促进农业电气化的过程中，推动社会主义现代化发展。本文首先阐述 了电力电子技术与农业电气化的含义与关系，其次解析电力电子技术在农业电气化中的应用现状，最 后针对这一问题提出电力电子技术在农业电气化中的应用策略。     

浅议我国电力电子技术的现状及发展前景

我国电力电子技术是目前发展较为迅速的一门学科。同时也是高新技术产业发展的主要基础技术之一．是传统产业改革的重要手段。本文主要阐述了我国电力电子技术研究的内容及其应用，并对电子技术的发展前景进行了展望。     

如何提高《电子技术基础》课的授课质量

《电子技术基础》是一门电子电气类很重要的专业基础课,也是以实验为基础,理论性较强的学科。学好《电子技术基础》有利于电子电气专业课的学习,更为学生以后专业的拓展奠定坚实的基础。为此如何提高《电子技术基础》课的授课质量非常重要。一、设计问题,启发学生思维     

电子技术课程教学改革的探讨

电子技术是一门实践性很强的基础课程,是计算机、通信、网络、电子、自动化等诸多专业的重点课程.本研究从培养学生的应用能力出发,通过整合教学内容、改进教学方法,加强实践教学环节,对电子技术课程的教学进行了探索,取得了较好的教学效果.     

电力电子课程中分析电路教学模式探析

近年来电力电子技术迅速发展,使得电力电子技术学科的知识内容更加丰富广泛。本文探讨了如何有效地教会学生分析电力电子电路从而取得更好的教学效果的方法和途径。     

电子信息科学与技术专业课程体系的构建与发展

课程建设既是一项科学研究课题,又是教学改革的重点。科学合理地制定课程建设方案,有计划、有系统地进行课程建设,不断改革课程体系和教学内容,是学校教学的核心和重点。本文结合我院电子科学与技术专业的课程建设进行了研究和探索,提出了一些具体的实施方案。     

浅谈《电子技术基础》课的教学方法

<正>《电子技术基础》课是中职学校电子专业的一门专业理论基础课。它的理论性、实践性比较强,学好这门课程,既能为实习课程打好理论基础,又能在以后的     

高职院校汽车电子技术专业建设的探索与实践——以安徽工商职业学院为例

为了更好地培养汽车电子类应用型、技能型人才,高职院校急需开展汽车电子技术专业建设研究。文章以安徽工商职业学院汽车电子技术专业建设为例,从汽车电子技术专业教学团队建设、教学实训基地建设、专业课程建设、教学质量保障体系建设等几个方面开展了探索和实践,并取得了一定的成效。这些经验对其它高职院校有一定的借鉴意义。     

高职院校电子技术课程改革探讨

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其与本科教育的区别是职业教育更加注重针对职业技能能力的培训,并根据科技发展和社会人才市场需求为导向。电子技术课程是高等职业院校电子、自动化、计算机等专业开设的一门重要的专业基础课。随着课程改革的步伐不断深入发展,电子技术课程也在不断的创新课程模式。现在,我国已经进入了互联网+时代,新技术、新工艺、层出不穷,与电子产品和技术相伴生的人工智能产品的不断涌现。"电子技术、计算机技术、互联网技术飞速发展,不同领域科技都与电子技术创造性地交叉、融合在一起,并开拓出新的学科领域,电子技术课程教学也必须不断改革和调整,才可能培养适应性强的应用人才"。不同专业和课程之间的不断融合创新出新的课程体系和课程模式。     

生物医学工程专业电子类课程考核方式的改革

电子类课程是生物医学工程专业的重要专业基础课.该文根据广东医学院生物医学工程课程研究小组在课程建设和教学改革方面的探索与实践,并结合该专业的特点对电子类课程的考核方式进行了探索.     

高职微机原理相关课程的教学改革与探讨

微机原理相关课程,是高职电子和计算机专业的专业基础课,相关课程包括微机原理、汇编语言程序设计和微机接口技术等,这些课程对于深入认识计算机和学习其他专业课,都有着重要的辅助作用。根据我院实际情况,笔者对这些课程进行了整合,下边简单介绍一下课程整合的具体做法和效果。     

电源及电力电子技术在农村电网中的作用

现代电源技术是应用电力电子半导体器件，综合了自动控制、计算机(微处理器)技术和电磁技术的多学科边缘交叉技术。电力电子技术以节能、节水、自动化、智能化、机电一体化为基础，正朝着应用技术高频化、硬件结构模块化、产品性能绿色化的方向发展，将使电源技术更加成熟、经济、实用，并利于实现农业生产的高效、高品质。     

基于工作过程系统化的计算机应用专业教学探讨

在我国职业教育领域,基于工作过程系统化的新型教学设计方法是跨界教育理念在课程上的具体体现,在近年来备受推崇。此方法的课程结构形态是以职业能力培养为目标、以工作过程为主线、以系统的学习情境为载体组织而成。基于工作过程系统化的教学设计理念应用于高职计算机应用技术专业的课程教学,并就其专业基础课程《电子技术基础》的改革工作,提出了具体实施细则和方法。最终实现计算机应用技术专业课堂教学"工作"与"教学"一体化的综合发展,学生能把理论学习和实践应用更紧密联系在一起,以达到更有利于培养和提升高职学生综合职业能力的目的。