电工电子教学中的安全问题

文章从安全重于泰山,实训教学中安全问题的重要性出发,论述了电工教学中的安全问题,提出电工技能教育中应注意培养学生的安全意识,提高学生安全操作的能力,使实训教学达到“无危则安”“无损则全”的目标要求.     

本科《电工实习》课程模块化教学的实施

模块化教学模式是现阶段我校电工实习运用的教学方式,教学效果显著。同时随着高校教育电工实习课程改革不断深入,实训项目需更加贴近主流科技,符合新工科对人才实践能力培养的需求,这给电工实训课程带来发展机遇,同时也对电工教学的指导老师带来新的挑战。因此,本文简要分析了模块化教学模式以及传统电工实训教学中的问题,同时结合我校工程训练中心电工实训教学模块化教学的实际,探讨了电工实训教学改如何改革与实践。     

基于机加实训教学的车床操作安全保护装置研究

随着高职教学的改革,实训教学的安全要求也越来越受到重视。对机加实训普通车床实训教学安全保护装置开展研究,设计制作出能消除安全隐患的安全保护装置,为教学保驾护航,避免实训过程发生安全事故。文章基于机加实训教学,分析了车床出现安全事故的原因,论述了车床操作安全保护装置的工作原理及结构设计,研究了车床操作安全保护装置,以供参考。     

焊接实训中学生安全教育刍议

高职院校学生的焊接实训占据很大比例,而且焊接这种特殊工种危险性大,操作中容易引发事故,因此实训中学生的安全教育工作尤为重要,必须进行严格的安全教育与培训,所以文章就如何做好学生的安全教育工作进行探索研究。     

基于“8S”的中职学校机械专业实训教学安全指标体系分析

安全是中职机械实训教学的重点内容，也是教育教学得以顺利且有效推进的基础条件。为有效降低安全风险，避免安全事故，切实保障师生安全，必须要构建一套科学且完善的中职机械实训安全管理评价指标体系，以此保证学生在完成实训任务的同时，强化安全意识，培养与规范其实践操作，实现发展技能素养的目标。结合并借鉴“8S”现代企业管理模式构建中职学校机械实训安全管理评价指标体系。     

分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用

在中职学校教学过程当中,电工技能实训课是非常重要的一项内容,不仅能够提高学生的实践操作能力,也能够让学生将书本上的知识内容融入到实践操作当中,从而对书本上的知识内容有更加深刻的理解。文章通过对分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用进行分析研究,并且提出教学意见,为中职学校电工技能实训课的发展提供一定参考。     

PLC联网技术引入电工实训教学的初探

电工实训教学是职业技术学校一门重要的实践教学课,着重培养学生的操作能力.文章从当前职业技术学校电工实训现状出发,探讨了将PLC联网技术引入到电工实训教学过程中,并提出了相关的解决方法、实施的思路,提出在电工实训教学中应从生活实例出发,科学地设计实训项目,以便提高学生学习的积极性与主动性,从而提高其综合职业能力.     

电工电子实训实习环节中的探索

我国在教育改革的过程中,对职业学校的技能型综合素质人才的培养进行重视和加强。在电气专业的知识和技能教学中,开展电工电子实训实习内容,使学生的理论知识能在技能实践操作中进行内容的实时掌握。因此,文章就电工电子实训实习环节进行现实课程教学活动开展的研究和探索。     

低压触电原因及安全操作技术

电工在检修低压电器装置时 ,容易发生的工伤事故有两类 ,即触电事故和高空摔跌事故。其中高空摔跌事故往往也是由触电所引起 ,并会造成重伤或死亡。在一般情况下 ,电工停电进行检修操作 ,不准带电操作。但是 ,由于种种原因 ,在检修点往往会突然来电。如断开的电源总开关被人误合闸、没有明显断开点的断路器 (如自动开关和接触器 )受强烈震动而发生弹跳性误合闸等。如果在检修点出现意外带电 ,电工就很可能发生触电事故。因此 ,电工在日常检查和维修工作时 ,必须严格执行停电检修的安全工作规程 ,防止造成触电事故。1　可能造成的触电回路电…     

职业院校电工实训课程中的教学方法研究

文章总结了多年电工实训教学过程中积累的经验和体会,论述如何才能提高高职学生电工实训技能水平,并提出有效的教学方法.     

分层教学法在高职电工实训课程中的实践

本文针对电工实训课程中开展分层教学模式进行分析,在分层教学理论的支持下,从学生生源多样化、学习目标多元化、学习能力与学习基础差异化四个方面论证了实施分层教学的必要性。并从教学目标分层、教学内容分层、教学组织分层、教学评价考核分层四个方面介绍了在电工实训课程中如何开展分层教学。通过三年的分层教学改革与实施,电工实训课程的教学效果有了较大的提升。     

电工消防知识应知应会

1　电工防火须知根据消防部门的规定 ,电工防火须知的内容如下 :(1)　电工必须具有高度的工作责任心 ,自觉遵守操作规程和防火责任制度 ,掌握用电防火安全知识 ,掌握扑救电气火灾的一般常识和灭火器的使用方法 ,严禁违章操作。(2 )　要根据使用场所的环境特点 ,正确选用电气设备和导线类型 ,不准私拉乱接电源 ,对不符合规定的用电设施 ,应停止使用。(3)　加强对电炉、电熨斗、电烙铁、电烤箱等电热设备的安全管理 ,经常对操作人员进行用电安全教育 ,对违反规定和不听劝阻的 ,有权采取停电措施 ,并报告有关部门。(4)　经常对用电设备、电气线…     

基于学生创造力培养的高职电工电子实训教学新模式思考

在高职的电工电子实训教学中,必须注重教学方法的合理性以提高教学效果。由于电工电子实训教学具有知识点多、综合性强的特点,包括了多方面的关联因素,因此需要学生具有较强的创造力。但在创造力的形成中,要考虑到存在的影响因素,教学中要注重采取学习、激励相结合的方法提高学生的创造力。     

电气线路安装实训教学的探讨与实践

随着科学技术的发展,企业对电气技术人员的要求也越来越高,高职院校在教学上也应作出改变来适应社会的发展与要求。文章介绍了高职院校电气线路安装实训课程现状;进一步解释了电气线路安装实训教学的目的;并从安全操作、分组教学、提高练习等方面阐释了电气线路安装实训教学的途径。体现了人才培养模式的转变要适应社会和企业发展的要求,人才培养要从单一性向复合型转变,进一步介绍了一体化教学改革。     

数控车床加工实训中的安全管理

为了提高基础工程训练课程中数控车床加工项目的安全系数，强化实训学生的安全意识，在分析数控车床加工过程中实训安全隐患的基础上，从安全教育形式及内容、四级管理制度保障、强化安全考核方式三个方面提出增强数控车床安全管理的措施，提高了学生在参加数控车床加工实训的安全性，降低了学生的实训风险。     

中职学校电工电子理实一体化教学模式探析

中职学校的教育在于向社会输送专业的技术型人才,中职学校电工电子科目能够培养大量的电工电子类人才。电工电子科目的教学需要理论和实践的高度结合,仅有理论知识教学,相当于纸上谈兵。只进行实践操作教学,容易弄错方向。本文主要探讨中职学校电工电子理实一体化教学。     

基于成果导向的电工技术及应用实训课程教学改革与研究

随着教育改革的不断深化,教育部门对教师的教学能力提出了更高的要求。电工技术及应用实训课程作为一门与社会密切接轨的课程,其主要目的是培养更多电工技术型人才,促进我国电力行业的发展。目前这方面的人才比较缺乏,文章基于成果导向,就电工技术及应用实训课程教学改革展开论述,分析实训课程教学改革的必要性,并阐述具体措施。     

电工消防知识应知应会

１电工防火须知１．１电工必须具有高度的工作责任心，自觉遵守操作规程和防火责任制度，掌握用电防火安全知识，掌握扑救电气火灾的一般常识和灭火器的使用方法，严禁违章操作。１．２要根据使用场所的环境特点，正确选用电气设备和导线类型，不准私拉乱接电源。对不符合规定的用电设施，应停止使用。１．３加强对电炉、电熨斗、电烙铁、电烤箱等电热设备的安全管理，经常对操作人员进行用电安全教育，对违反规定和不听劝阻的，有权采取停电措施，并报告有关部门。１．４经常对用电设备、电气线路进行检查，发现问题应及时维修更换，防止由…     

信息化教学设计在气缸磨损检查实训中的应用

实训教学是教学中的关键一环,将信息化应用于实训教学对教学改革具有重要的实践意义。信息化实训教学主要从实训教学设计、实践操作两方面进行设计。实践效果表明信息化在实训中破解了实训人多设备少等教学难题,信息化改变课堂,提高教学实效。     

大学生工程实训的安全管理

工程实训是工科学校工程机械类和近机类专业学生必修的实践课,与传统的理论课相比,在内容和形式上有很大的区别,其主要培养学生的工程实践能力、动手能力、创造能力、分析解决实际问题能力。在实习过程中如何保证安全,一直是最重要、最难的问题。结合多年指导实训的经验,对安全教育与管理提出了一些具体建议,以进一步保障实训的安全性。