校企合作培养食品工程硕士的实践与探索

针对陕西师范大学食品工程硕士培养的不足,结合已经取得的经验,探索了校企合作培养食品工程硕士的3个维度:建立以企业需求为导向的食品工程硕士培养方案、以校企合作为基础的食品工程硕士管理体制和以企业参与为途径的食品工程硕士评价体系,以保证食品工程硕士培养的质量,更有效地满足社会需求.     

复杂评价指标体系下的工程硕士培养质量分析模型

由于工程硕士涉及到企业和学校两方面管理,已有成熟的全日制硕士评价体系难以完全适用。通过调研当前工程硕士的现状,形成了以工程硕士论文指导为主线,以企业和学校的过程监控为辅的指标化评价标准。针对工程硕士评价指标体系的覆盖面大,指标复杂等特点,提出采用层次分析法建立影响因素层次结构模型,构造工程硕士培养质量影响因素的各层判断矩阵用于一致性检验,形成了工程硕士培养质量的智能分析模型。模型已经用于浙江工业大学计算机学院的工程硕士质量评价,有效地提高了工程硕士的创新实践能力和学术水平。     

提高工程硕士研究生培养质量的探析

通过阐述工程硕士与工学硕士研究生培养目标的差异,分析了影响工程硕士研究生培养的质量因素,认为明确工程硕士的培养目标是做好培养工作的基础;制定科学、合理的培养方案是保证培养质量的前提;加强过程管理是保证培养质量的关键.     

食品工程硕士双导师队伍建设与实践

对陕西师范大学食品工程硕士培养过程中双导师队伍建设方面存在的问题进行了分析,认为校内工程硕士导师缺乏实践经验,导师的课题性质限制了全日制食品工程硕士研究生的培养,部分企业导师责任心不强。鉴于此,提出了相应的改革措施和方案,强调严格导师上岗遴选,增加校外企业导师数量并严格考核其业务水平,规范双导师制下学生管理等相关规章制度等,以保证食品工程硕士培养的质量,从而更有效满足社会需求。     

高校教师硕士学位培养质量保障体系建设的思考

鼓励高校教师在职攻读硕士学位是提高高校教师教学科研水平的重要途径。本文围绕高校教师硕士学位培养质量进行论述，认真总结了近年来其取得的成就及存在的主要问题，就构建其保障体系做了理论上的探讨，提出了一些对策和建议。     

基于CDIO教育理念的食品工程专业硕士研究生培养模式的构建

将CDIO理念贯穿于全日制食品工程硕士的培养环节中,从课程学习、毕业前的实验或实践学习、毕业论文等方面构建新型培养模式.实践证明,CDIO理念培养模式有利于促进校企合作,提高研究生的创新能力、综合能力和合作能力.     

引入实务导师在食品工程硕士培养过程中的作用探讨

结合在食品工程硕士培养过程中引入实务导师制度的实践,以有效的案例呈现了实务导师制度实施的过程,通过剖析和总结实务导师制度在硕士生培养中的导入、实行方式、作用和效果等,提出制度实施需要遵循的基本原则,指出实施方法的关键,旨在为理工科,特别是食品专业硕士生培养过程中实务导师制度的发展提供借鉴意义.     

关于建立会计信息质量保障体系的思考

中国企业会计信息质量和会计监督问题，近年来一直是会计理论界研讨的热点。尤其是会计信息普遍失真的现象更是引起了全社会的关注。为此，本文重点探讨了如何针对我国假帐泛滥、制度混乱的现状，建立一套完整、可行的会计信息保障体系。建立会计信息质量保障体系不仅可以确保会计信息的真实，会计行为的合法，更重要的是有助于会计信息的使用者据此进行投资决策，为市场经济的稳定、快速发展提供必要保证。     

农业机械化领域专业学位研究生教育质量保障体系的构建

农业机械化领域农业推广硕士培养存在生源类型多、个体差异大，课程体系设置不合理，管理模式不规范，教学方法不科学，学位论文质量有待提高等问题。为此，着重从完善制度，优化培养方案，改革教学方法和教学理念，严格把关学位论文等方面进行了探讨，以保障农业机械化领域研究生培养质量。     

食品加工与安全专业学位硕士研究生教育质量保障体系建设探讨

我国正处于研究生教育数量大国向质量大国转变的关键时期,建立长效质量保证体系是教育质量提高的有效途径。本文以河南科技大学食品加工与安全专业学位研究生为例,探讨学院在培养方案、主体责任、专业实践、招生方式、监督淘汰机制等方面采取的措施,以期形成清晰的食品加工与安全专业学位研究生教育质量保证体系建设思路,为培养符合食品产业发展所需的高层次应用型人才起到推动作用。     

全日制体育硕士专业学位研究生教育质量保障若干问题分析*

分析当前全日制体育硕士专业学位研究生教育质量环节若干关键性问题以提高人才培养质量。研究主要探讨了学制设计、专业实践、学位论文和导师遴选等4个主要涉及质量环节的关键问题,提出了应合理设置体育硕士专业学位修业年限与实践教学要求、强化专业学位论文选题的规范性、加强专业学位导师资格遴选的规范性、加强教研交流、完善学位授权点合格评估指标体系等5条改革建议。     

食品科学专业学位研究生教育质量评价体系的探索

随着现代食品企业的快速发展,急需大量的高级应用型食品人才。为满足食品行业的发展需求,本文分析了食品科学专业学位研究生教育质量评价体系改革的必要性和目前评价体系中存在的主要问题,探索了食品科学专业学位研究生教育的质量评价体系,以期全面提高专业学位研究生的培养质量,推动现代食品科技的发展。     

提高食品工程专业硕士培养质量的模式探索

结合陕西师范大学食品工程专业学位研究生的培养现状,从生源选拔、导师制建设、企业实践、监督管理等方面进行分析,指出了培养方案的完善、双导师制的落实、企业实践的质量保证、监督管理机制的建设等是保证食品工程硕士培养质量的关键.     

专业学位研究生培养模式改革与优化

该研究分析了国内专业学位研究生培养的现状,特别是全日制专业学位研究生,提出了专业学位研究生培养模式存在的一些问题。经过多方调研,从完善培养方案和课程体系,建设师资队伍,加强实践能力培养等几方面提出了改革意见,旨在为以专业学位研究生教育为基础向社会输送应用型人才提供保障。     

林业专业学位硕士生教育探讨

林业专业学位硕士生教育,是我国近年来快速培养林业行业领域高层次、应用型人才的重要途径。专业学位硕士生教育作为一种新型人才快速培养模式,跟踪调查西南林业大学林业专业学位硕士生培养及就业状况,发现林业专业学位硕士招生、培养、就业全过程发现,专业学位硕士生教育各环节存在的问题,导致了培养目标的偏离。依据西南林业大学林业专业学位硕士生培养中存在的问题提出相应解决对策,为我国其他专业学位硕士生教育提供参考依据。     

专业学位研究生教育内部质量保障影响因素分析——以兽医硕士为例

随着社会经济的发展,专业学位研究生教育越来越受到国家和社会的重视,但我国目前存在专业学位研究生教育质量普遍不高,社会认可度低的问题,如何保障其质量是解决问题的关键,而如何完善其内部质量保障又成为关键中的关键。文中主要以兽医硕士为例分析其内部质量保障的重要影响因素,对进一步完善专业学位研究生教育质量保障体系提供有价值的参考依据。     

农业高校工程硕士学位论文质量评价体系的构建

针对工程硕士培养的特点,阐述了工程硕士学位论文的要求及建立工程硕士学位论文质量评价体系的必要性,初步构建工程硕士专业学位论文的评价体系。     

工程教育认证视域下食品质量与安全专业课程体系的构建

根据“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育专业认证理念和要求,构建了食品质量与安全专业满足认证标准要求的专业理论与实践课程体系。强调理论与实践的有机结合,注重学生能力的培养,为开展专业认证奠定基础。     

面向工程教育认证的水利水电工程专业 能力培养研究

能力培养是工程教育认证的重要目标,为更好实现水利水电工程专业能力培养目标,结 合认证标准指导思想与专业特色,探讨通过课程体系合理设置来保障专业能力培养,分析兼职 教师承担教学任务的方式,提出符合专业需求、有效提高能力培养水平的可行措施。