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我是一个农村的孩子,生在农村、长在农村,对农村有着特殊的感情,毕业那年我毅然选择参加西安市"三支一扶"到农村支农,服务期满后又参加了陕西省大学生村官选聘考试,担任阎良区康桥村党支部书记助理。可以说除了上大学的4年时间,我基本上都生活在农村, 相似文献
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刘晓娜 《信阳农业高等专科学校学报》1995,(3)
<正> 有人说教书育人是中小学教师的事,大学生己长成人,大学是传授知识的场所,即使要育人也是政治课教师的职责。专业课教师的任务就是教书。只要把书教好就可以了。我认为这种思想是片面的,大学更需要教书育人,专业课教师也必须教书育人。 相似文献
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选聘大学生下基层担任村官是个新鲜事物,它既是加快社会主义新农村建设、打造新型村级干部队伍的举措,也是解决拓宽和解决当前大学毕业生就业的需要。怎样才能当好一名称职的大学生村官呢?我个人认为。必须牢记四个字: 相似文献
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我以优异成绩考上了北京某大学,由于家里经济十分困难,父母无力凑足我的学费。听说家境困难的大学生可申请助学贷款,请指教。 相似文献
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张建美 《山西农业:致富科技版》2014,(2):12-13
至此,本栏目连续4期对“贫困地区大学生村官如何创业”话题的讨论告一段落。用4期来布局一个策划,未免场面太大了?其实不是。我曾向一些大学生村官管理部门要大学生村官在贫困村创业的案例,有的说,太少了,一时想不起来;有的说,创业都在条件好的村庄开展,贫困村反而没有;有的说,他们那里贫困村多,但是大学生村官很少创业,因为没有创业的大环境……这时候,编辑部更有必要花大力气讨论这个话题了。 相似文献
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张建美 《山西农业:致富科技版》2014,(8):13-13
从前述案例可以看出,往届大学毕业生当大学生村官具有一定的优势,但他们在大学生村官队伍中所占比例有多大?没有现成的数字。不过我知道,这个比例越来越小,这些很少的案例,大都来自2010年之前,近两年往届生踪迹难觅。不信请看以下公告内容—— 相似文献
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《山西农业:致富科技版》2014,(18):44-45
策划人说:有一部分大学生村官认为,自己是组织部聘来的,创业也是组织部发动的,所以,自己创业所需的资金、场地、技术等条件都要组织部负责,不然,靠我一己之力还当大学生村官干什么?还有一部分人认为,让我创业可以,但要我带动村民致富,还不如自己创业好呢。这是一对孪生的值得深入讨论的话题。本刊将开展讨论,请社会各界,特别是大学生村官及其家长、组织部干部、村干部、农民、创业者、高校教师谈谈看法。 相似文献
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按照国家教委《大学生体育合格标准》的要求,1998年5月至2001年5月我校每年在全校范围内对1998届,1999届,2000届三届共2483名学生进行了身体素质测试,并根据《国家体育锻炼标准成年组(大学)标准》,进行了体育统计学处理,对我校大学生身体监测的结果是:我校大学生身体素质状况,比全国平均水平略高,但比江苏省平均水平低,并且3年来总体水平呈下降趋势。 相似文献
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张宏智 《山西农业:致富科技版》2014,(18):46-46
近日,有一位大学生村官跟我说,总觉得投入的是最有活力的几年好青春,收入却不如饭店服务员,郁闷!之前,有人曾拿自己的收入跟保姆对比,有人跟农民对比,总之是觉得自己亏损。
心中有结,干事不顺。我们请当年的大学生村官张宏智用他的特殊经历,为这部分大学生村官做一点疏导。 相似文献
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杨明方 《山西农业:致富科技版》2007,(12):50-50
家住山西省安泽县的葛光云同学是山西农业大学农村区域发展专业应届本科毕业生,最近,她在全省选聘大学生“村官”活动中报了名。她说,上高中时就听说山西农大的常明昌老师在自己家乡搞香菇种植、带动乡亲致富的故事,她希望自己能搭建起一座桥梁,为乡亲们过上好日子做点儿实事。 相似文献
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随着大学教学的深化,如何提高大学生的综合素质成为高校教学的重要主题;另一方面,社会对高技术人才的需求和学生就业的选择,也及时反映了目前大学生存在职业技能不足的弱点;无疑,在大学的教学过程中,尤其是一些高职高专的专业,增强实践操作课、着力培养学生的职业技能是教学的大趋势。 相似文献
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当代大学生是社会群体中的优秀群体,他们是国家的未来,民族的希望,他们在知识、技术、道德、修养等方面都具有模范和表率作用。在大学期间,他们努力提高综合素质,其中一个突出表现就是大学生入党。调查表明,大学生中申请入党的占到总数的近50%.本科院校高达70%,有的学校甚至在90%以上。虽然大学生申请入党是一种积极进步的表现, 相似文献
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高旭彬 《山西农业:致富科技版》2009,(2)
我是一名大学生村官,在刚刚结束的第八届村委会换届选举中,全票当选为马峪乡圪垛儿村党支部书记、村委会主任。我毕业于井冈山大学,本来可以被学校推荐到同济大学校团委、江西省吉安市团委工作,但我放弃了留在大城市的机会,毅然决定回到太原市报考"大学生村官",服务家乡的新农村建设。 相似文献
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大学精神中凝聚着大学的理想与宗旨,是大学时理念也即大学的指导思想的延展、深化和具体化。高校德育中的大学精神教育,可通过“两课”教学、校园化建设等途径具体实施,从而促使当代大学生的成长,能在新时代的大学精神指引和激励下达到新的更高的目标。 相似文献
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高校是培养人才的摇篮,大学阶段是大学生个性形成的关键时期。本就大学生心理健康现状进行了调查、分析,并就如何有效地促进大学生心理健康作了一定的尝试。 相似文献
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郭珍梅 《河北农业大学学报(农林教育版)》2001,3(1):41-42
听力理解是直接影响大学生英语水平的重要因素,是大学英语学习的重点,也是难点。对大学英语听力理解的若干障碍因素进行分析,并提出克服这些障碍的相应对策,对提高大学英语的教学效果和广大学生的英语水平具有重要意义。 相似文献
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付出不一定有回报,不付出一定没有回报,要问大学生“村官”的出路在哪,我觉得这句话就能给出答案——大学生“村官”的出路就在脚下!要想有好的出路必须脚踏实地,开拓创新,我们大学生怀揣梦想、意气风发奔赴农村,不敢说建设“第二华西村”,但可以说:能实现带动一方农民勤劳致富,为新农村的建设加砖添瓦! 相似文献