机械制图与AutoCAD融合开展一体化教学

本文根据当前职业院校人才培养目标,阐述机械制图与AutoCAD之间的关系,分析当前职业院校两门课程的安排情况及教学现状,提出将机械制图与AutoCAD两门课程的教学内容进行整合,开展一体化教学,目的在于提高教学质量,更好地培养适应企业需求的高素质高技能人才。     

融入CDIO理念的机械制图教学改革

本文针对国内高校机械制图教学中存在的问题,借鉴国际工程教育改革的最新成果,重新架构了具有CDIO特色的教学体系,采用多种现代化教学方法和基于实践的项目式教学,激发学生的学习兴趣,培养学生深度学习的能力、灵活运用多种思维方式的能力、解决实际问题的能力及团队协作能力。     

机械制图与CAD课程改革的思考

本文具体分析了机械制图与CAD课程在教学方法中的相互联系和存在问题,着重阐述了对两门课程教学改革的建议。最后得出将机械制图和CAD课程有机结合的教学模式将对于激发学生的学习兴趣及提升授课效果较为有利的结论。     

对汽车专业机械制图教育的改革探讨

汽车机械制图是汽车专业学生学习汽车制造技术的基本知识学科,高职教师对机械制图课程内容教育的好坏不仅直接影响到学生对制图知识和识图技能的掌握,更会影响学生对之后汽车专业技术进一步的学习。最早接触的专业基础课程和实践操作,阻碍学生工作技能的提高。本文通过分析汽车机械制图教学实践的特点,提出了对机械制图课程教学改革的方法措施,为培养适应满足社会需要的高素质汽车专业人才奠定了基础。     

基于CDIO理念的药剂学实验教学改革与创新人才培养

为了培养高等院校药学专业学生的动手能力、创新能力,及学习的主动性和积极性,提高药剂学实验的教学效果,结合CDIO的教学理念,改革现有的药剂学实验教学内容、优化教学方法及评价体系,使得学生的综合素质及创新能力大大提高,为培养高素质、高能力的新型药学人才打下坚实的基础。     

比较法在机械制图教学中的应用

比较法已在教育学科领域中得到广泛应用。本文阐述了比较法在机械制图教学中的实际应用,是行之有效的方法,亦是作者多年制图教学经验的总结。     

产教融合视角下旅游线路设计课程教学做一体化改革

本文以旅游线路设计课程为例,阐述了在教学过程中以产教融合的方式进行教学做一体化改革的思路,探讨如何通过产教融合培养旅游企业急需的实用型人才。     

浅谈机械制图课程教学方法改革

针对机械制图这门课,分析了教学过程中存在的问题,强调了教学方法改革的重要性。从课堂教学和课后成绩评定两方面提出了改革举措,为如何提高学生学习积极性提供了参考。     

中职机械制图课程教学改革研究

我国的基础教育课程改革进过一定的时间发展,取得了一定的成绩。但是在中职教育中,由于教育对象的特殊性,教学质量难以提高人才培养的目标。本文从中职教学的重要性和必要性方面入手,探讨中职机械制图课程的改革与研究。希望能提高中职教学质量和效果。     

Solidworks软件在机械制图教学中的应用

阐述了运用Solidworks三维软件解决机械制图教学中的难点问题。实践证明,利用Solidworks三维造型技术辅助机械制图教学,能有效地降低教学难度,提高学生的空间思维能力,使教学过程变得直观生动,取得了较好的教学效果。     

浅谈SolidWorks在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是机械类专业一门重要的专业基础课,它是用图样确切表示机械产品的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科.《机械制图》课程的重要任务之一就是培养学生的空间想象能力和形体认知能力,从而提高识读、绘图能力.在传统课堂教学中,教师一般采用的方法是利用实物模型、挂图或者多媒体课件进行辅助教学,而这些方法都存在一定的不足,笔者尝试在《机械制图》教学中应用SolidWorks软件进行辅助教学,优化了教学方法,增强学生空间想象与思维能力、创新能力,取得良好的教学效果.     

面向ABET工程技术认证的《机械制图》教学改革

根据美国ABET工程技术认证标准,结合上海市高校图学教学发展方向和上海电机学院专业特色,对照美国普渡大学的同名课程与工程教育专业认证的毕业要求,在传统《机械制图》的基础上,开展同名课程教学改革。改革体现了以达到ABET认证为导向,对推动普通高校教育认证,培养适应区域发展和国际化需求的工程技术人才的教学目标提供必要参考。     

任务驱动教学法在机械制图课程教学中的应用

本文将任务驱动教学法应用于机械制图课程教学过程中,取得了较好的教学效果。在教学实践中发现,任务驱动教学法与传统教学法相比既有优势,也有不足;并在任务设计、任务实施和任务评价方面给出了一些建议。     

《桥梁工程》课程教学中的创新理念探析

桥梁工程教学急需改革,要抓住创新理念和能力的培养这个核心问题,从教学思想、教学大纲、教学内容和方法上进行革新,才能使桥梁工程教学质量上一个新的台阶。     

三维软件CATIA在《机械制图》教学中的应用

CATIA是近年来得到广泛应用的三维CAD软件之一。本文针对工程制图课程教学内容、教学方法及手段的特点,介绍了CATIA软件在机械制图教学中的应用及其优势,通过与相关知识点的有机结合提高了学生的学习兴趣和理论理解能力,取得了较好的效果。     

三维CAD技术在机械制图教学中的合理运用

三维CAD技术在现代社会发展中,被应用于各个方面,其中机械制图的使用,属于最为广泛的一方面。而要为社会培养更多的技术型人才,职业技术学校的创造性教学模式,应当进行新的改革,只有这样,才能培养更符合社会需求的人才。本文从知识经济的发展角度来看待职业院校CAD技术课程的教学发展动向。     

基于SolidWorks软件进行《机械制图》教学方法改革的探讨

本文引入SolidWorks软件进行《机械制图》课程的辅助教学,介绍了在教学时的应用情况。     

加强应用型人才培养的机械制图课程教学模式改革思考

根据我校应用型学校人才培养的定位和《机械制图》课程特点,提出教学中存在的不足,采取理论教学与实践教学相结合的改善措施,提高学生对该门专业基础课程的重视程度和学习积极性,培养学生专业基础知识能力和实践能力,从而提高教学质量和教学效果。     

基于高职汽车专业《机械制图》课程改革

本文根据高职教育的特点以及发展趋势,对高职汽车专业机械制图课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了改革研究。打破了传统的以老师为主的教学方法,改为以学生的自主探究为中心,以问题驱动为主线,充分调动了学生学习的积极性,重点培养了学生的空间思维能力。     

任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的应用

如何使学生在较短的时间内掌握使用AutoCAD软件绘制机械图样的基本理论和基本技能,学会绘制各种机械图样,是授课教师面临的一个重要课题。将任务驱动教学法与AutoCAD机械制图课的教学有机结合起来,可有效解决这一难题。任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的实施步骤一般包括设计任务、布置任务、完成任务和交流评价四个环节。