兽医病理学在现代兽医专业教学和动物疾病诊断中的重要作用

为了阐述兽医病理学在现代兽医专业教学和动物疾病诊断中的作用,本文从人才培养、科研和生产实践应用等方面进行了探讨。指出兽医病理学具有培养高素质兽医专业人才、为动物疾病诊断提供方向或确诊疾病、验证和评估诊断结果、为科研选题提供手段与方向和解决动物医疗纠纷的重要作用。期望广大兽医专业教学工作者重视该课程教学,使学生掌握兽医病理学基础及其诊断技术。     

提高高职兽医专业实践教学水平的对策

<正>畜牧兽医用人单位对高职毕业学生质量的考核主要是从兽医专业实际操作能力方面着眼,整体评价综合能力素质。因此必须加强对学生实践能力的培养,提高学生的就业能力。1高职兽医专业实践教学的特点、现状及问题1.1高职兽医专业课程科目多、理论教学时数多、实践教学相对不足高职兽医专业课程包括动物解剖、动物生理、动物生化、兽医微生物、动物病理、兽医药理、兽医临床诊疗技术、小动物疾病防治、动物防疫与检疫、禽病防治、猪病防治、牛羊病防治     

高职院校动物病理学课堂教学中存在的问题及其解决对策

动物病理学是农牧类高职院校,尤其是动物医学相关专业学生必修的一门专业基础课,结合作者担任动物病理学课程的教学过程,分析高职院校动物病理学教学过程中存在的问题并提出相应的解决对策。     

中高职教育贯通《动物生物化学》课程教学体验与改革初探

教育部副部长鲁昕提出要将中职教育、高职教育和终身教育有效地衔接起来,促进人才的培养.动物生物化学是高职畜牧兽医专业的必修专业基础课,对动物生物化学知识深刻而透彻的掌握和了解,对其后续专业课程(解剖生理学、病理学、药理学等),乃至畜牧兽医专业知识体系的整体构建和高素质技能人才的培养意义重大.因此如何提高动物生物化学的教学效果,使学生能更好更容易地学习并学会动物生物化学,使学生能够利用所学的理论知识和实践技能来分析问题、解决问题,是我们动物生物化学教师长久以来不断思考的问题,也是高职院校多年以来的教学改革重点和难点.     

中美高校《兽医病理学》课程教学的区别

《兽医病理学》是研究动物疾病科学的一门基础兽医学课程,是基础兽医学与临床兽医学之间的＂桥梁学科＂。近年来,为了提升兽医执业专业毕业生能力,我国对《兽医病理学》课程教学进行了一系列的改革,取得了一定的进步,但实际教学效果与预期目标仍有一定的差距。以黑龙江八一农垦大学和美国康奈尔大学兽医专业《兽医病理学》教学为例,就中美兽医教育中该课程教学的区别进行阐述,旨在为我国兽医病理学教学改革提供借鉴。     

高职《家畜繁殖学》课程教学改革与实践

<家畜繁殖学>是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课,属于学生必修的骨干课程之一.该门课程主要包括动物生殖生理、动物繁殖技术和动物繁殖力的评价与动物繁殖管理技术等内容.为了适应高职教育的发展,体现高职教育的特色,在教学过程中作了一些探讨,希望有益于高职学生的学习与发展.     

理论与技能同步教学法在动物病理学课程中的应用

动物病理学是动物医学、兽医及兽药专业的基础课,也是一门重要的桥梁学科.动物病理学课程实践性非常强.为了培养学生综合分析问题、思考问题和解决问题的能力,调动学生的求学、求知兴趣,激发其学习的积极性,培养学生的实践动手能力,提高动物病理学教学效果,课程组在动物病理学的教学中采用了理论与技能同步教学法,并收到较好的教学效果...     

兽医临床诊疗技术的课程建设

兽医临床诊疗技术是由动物解剖学、动物生理学、动物病理学等专业基础课向兽医临床课过渡的桥梁课程,是兽医专业的一门重要专业基础课,是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科;临床诊疗技术是兽医专业学生必须掌握的最基本、最核心的技能。河南省是农业大省,信阳市作为河南省农村发展改革综合试验区,区域位置特殊,随着社会主义新农村建设的深入推进,许多无法预见的问题及多元化的动物疾病逐步显现出来;因此,迫切需要包括高职农业院校在内的各级部门去研究解     

提纲挈领 突出应用——家畜传染病教学内容改革

<正>家畜传染病学是研究家畜传染病发生发展规律及其预防、控制与消灭措施的科学,是动物医学(兽医)专业的核心和主干课程之一,也是动物科学、动物药学、动植物检疫等专业的一门重要的专业课程。在这门课程的教学中,要涉及到兽医微生物学与免疫学、兽医临床诊断学、兽医病理学、兽医药理学、家畜     

畜牧兽医类专业《动物微生物学》高职教学的实践与探讨

对于高职院校畜牧兽医类专业的学生来说,《动物微生物学》是一门应用性较强的专业基础课,为后续课程的衔接和学习提供了理论支撑。以甘肃农业职业技术学院畜牧兽医专业为例,从《动物微生物学》课程内容分析整合、教学任务与目标的明确、教学过程的创新、思政元素的融入等方面对教学过程进行了实践与探讨,旨在促进《动物微生物学》高职教学质量的提升。     

专业教师该怎样上好高职高专学生兽医基础课

兽医基础课为专业基础课,是高职牧医专业的必修课程。兽医基础包括病理学和药理学两大部分。最终的教学目标是使学生在疫病防治、诊疗疾病过程中能独立地分析病因、诊断病情、防治疾病和对症用药。1教学方式改革1.1教学中要把握教学内容的侧重点     

高职院校动物医学专业动物生物化学教学体系改革初探

<正>动物生物化学是高职院校动物医学专业重要的专业基础课,但其内容庞杂、知识抽象,学生学习相对困难且兴趣不高。本院动物生物化学课题组根据高职院校对动物医学专业学生的培养目标,通过精简、优化、重构教学内容,并采用以应用实例为主线,镶嵌相关理论内容的教学方式,取得了良好的教学效果。动物生物化学是高职院校动物医学专业重要的专业基础课,是后续专业课程如病理学、药理学、动物防疫检疫、兽医临床诊断等学科的先导课程,是学生从事相     

兽医病理教学的方法与思考

<正>病理乃医学之本,同样,兽医病理学也是兽医各临床学科之本。纵观兽医学科本科教学的所有专业课程,没有其他课程象兽医病理学这样,几乎将跟专业相关的所有课程贯穿在一起,将学生的专业知识,从基础课程中对动物机体正常状态的了解,引向对动物机体疾病状态的认识。兽医专业学生的培养方向,说到底,是让学生掌握认识疾病、处理疾病的能力,而学生对动物疾病的认识,是从学习病理课程才正式开始的。1兽医病理的内容     

基于应用型人才培养目标的兽医病理学教学改革

兽医病理学是兽医专业的重要专业基础课程之一,是兽医基础课程和兽医专业课程之间的重要桥梁;同时也是一门重要的临床诊断课程,可直接参与临床动物疾病的诊断。笔者根据山东省高等教育名校建设工程的要求和青岛农业大学应用型人才培养目标,对兽医病理学课程教学目标、教学内容和教学方法等的建设和改革目标进行了调整和探索,以提高教学效果,培养适合临床的应用型人才。     

《兽医病理学》实验课程教学改革初探

《兽医病理学》是基础兽医学与临床兽医学之间的"桥梁学科",是阐释动物疾病发生、发展及其转归的一门实践性很强的专业基础课程。而实验课是该课程不可或缺的组成部分。近年来,为了提升兽医专业毕业生能力,国内对《兽医病理学》实验课程教学改革进行了一系列的探索。在借鉴其他院校改革的基础上,湖南农业大学病理学教研室根据自身实际情况,做出了相应的教学并取得了一定成效。     

高职院校动物临床诊断课程内容设置的探讨

探讨动物临床诊断课程内容的设置,结合现代教学规律和高职高专畜牧兽医和兽医专业的教学目标,充分考虑了教学与生产实际的紧密结合,以及力求实现学生所学知识技能与毕业生就业岗位零距离,重点针对畜牧兽医专业的教学特点,达到在课程内容设置上有所创新和突破;进行了深入的研究和探讨.结合当地高职院校实际,对动物临床诊断课程内容的设置进行了整合、更新和增减.经实践验证授课效果好,提高了学生的动手能力,达到了有效培养学生尽快适应临床诊治工作的目的.     

农牧类高职院校动物病理学教学现状及改进措施

高职的动物病理课程是培养学生认知临床病理变化,并根据病变特点为临床诊断与防治提供依据的基本知识和技能的学科,是非常重要的专业必修课.针对动物病理学授课现状及改进措施的研究应成为农牧类高职院校重点关注的问题.本文简要阐述农类高职院校动物病理授课中教学缺少针对性、教学方式单一、缺乏充足实践、评价体系片面等问题,通过制定教学...     

《动物病理》课程教学改革的探讨

动物病理是兽医专业或动物医学专业的一门专业基础课,病理学知识和手段又直接参与临床诊断,所以具有临床性质。作为沟通基础兽医学和临床兽医学的"桥梁"课,动物病理对兽医专业学生尽早适应兽医临床病例的     

执业兽医背景下兽医临床诊断学课程教学改革

兽医临床诊断学是动物医学、畜牧兽医、动物检疫检验等专业学生的专业必修课之一。该门课程专业性很强,需要以动物解剖学、生理学、病理学等学科为基础,同时又为后面学习兽医内科学、产科学、传染病等课程打下坚实的基础,因此本课程是专业基础课向专业课过渡的重要一环。     

动物传染病课程教学改革与创新实践

动物传染病是高等农业职业院校动物医学、动物防疫与检疫、畜牧兽医等专业的一门核心专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床应用技术课。江苏畜牧兽医职业技术学院动物传染病课程组在多年的课程建设和教学改革基础上,以国家骨干高职院校重点专业"动物防疫与检疫"、"畜牧兽医"建设为契机,积极开展校企合作,探索工学结合教学模